① 幼儿园社会活动教案《 水果长在哪里》
这有一篇类似的教案，希望对你有帮助。 幼儿园教案：哪些水果长树上 教师：屈老师 活动目标： 1、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。 2、让幼儿在轻松的氛围中认识多种水果，了解水果的生长处。 3、创设情景，能愉快地参与活动，体验集体活动的乐趣。 活动准备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用纸袋包好。 2、两大区域（地上，树上），水果实物卡（长在树上的若干，长在地上的若干）。会玩高人，矮人的游戏。 3、课件：《哪些水果长在树上》 活动过程： 一、导入活动（通过摸摸猜猜，认识各种水果） 1、小朋友你们看，这是什么呀？（布袋宝宝，里面装着好多宝宝，我们来摸一摸，猜一猜)，他们是什么宝宝？ 二、认一认、说一说 （1)请小朋友打开自己的袋宝宝看看，里面到底是什么呢？介绍一下自己纸袋中水果的名称、颜色、形状。 (2)请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫"水果"。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。 小结：师：每一种水果都有不同的营养，多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮，越来越健康。 三、看看说说，了解水果生长地。 师：水果宝宝要回家了，他们的家在哪里呀？幼儿自由讲述，教师出示课件。 四、送水果回家，示范送水果。 五、评价分析，幼儿观察后讲述。 师：你们觉得有没有哪个水果走错了家？ 教师指导，帮助幼儿找到水果的家。 六、通过游戏，幼儿进一步了解水果的生长地。 师：水果宝宝回到家了，他们真高兴，要和我们来做高人和矮人的游戏。 游戏：高人，矮人（更多教案尽在：屈老师教案网）
② 幼儿园小班社会健康红苹果送给谁教案
活动目标： 1、通过活动，使幼儿进一步巩固音乐游戏的玩法，要求孩子能根据自己是买方或卖方唱出相应的歌词，做出相应的动作。 2、培养幼儿的创编能力，在老师的引导下，根据自己所说的水果编出新的歌词。 活动准备： 1、苹果、西瓜、草莓、雪梨的卡片各为幼儿人数的一半。 2、小篮子的数量与幼儿的人数相等。 3、幼儿已熟悉歌曲的唱法和游戏的玩法。 活动过程： 1、导入与入场 （1）果园里有许多水果成熟了，我们一起去摘水果好吗？ （2）师生一起随着鼓声节奏边念儿歌边做相应的动作进场（让幼儿感受四分音符与八分音符的不同） 走走走，走走走，我们一起向前走。（慢） 跑跑跑，跑跑跑，我们一起来跑步。（快） 走走走，走走走，我们一起向前走。（慢） 跳跳跳，跳跳跳，我们一起来跳舞。（快） 拍拍拍，拍拍拍，我们一起来拍手。（慢） 啦啦啦，啦啦啦，我们一起来唱歌。（快） 摘摘摘，摘摘摘，我们一起摘水果。（慢） （3）入场后，请幼儿说说自己摘了些什么水果？（幼儿自由回答） 2、复习音乐游戏：红苹果 （1）小朋友摘了这么多水果，现在我们一起来卖水果吧！先来卖红通通的苹果和又圆又大的西瓜，好吗？ （2）谁想和老师一起卖水果呢？（请幼儿自由举手）举手的幼儿和老师卖水果，其他的幼儿和配班老师去买水果。 （3）买方和卖方幼儿调换角色再进行游戏。 3、创编歌词 （1）果园里有这么多的水果，我们除了卖苹果、西瓜，还可以卖什么水果呢？（幼儿自由讲述） （2）原来我们还有这么多水果可以卖，但水果太多，一次卖不完，先来卖草莓、雪梨，好吗？那，草莓、雪梨应该怎样卖呢？（老师引导幼儿创编歌词） （3）根据创编的歌词，组织幼儿玩新游戏。 4、结束部分 （1）引导幼儿说说除了卖水果，还可以卖什么？ （2）在音乐声中和孩子边唱歌边离开音乐室。
③ 小班健康社会教案《瓜果品尝会》
活动目标：
1、 在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道。
2、 感受与同伴一起品尝水果的乐趣。
活动重点：
感知水果不同的颜色、外形、果肉的味道
活动难点：
认识新的水果种类
活动准备：
1、 《小朋友的书·数学》
2、 每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等
活动过程：
一、每组幼儿介绍自己带来的水果。
师：（1）你带来的说过是什么？它是什么样的？
（2）哪些水果是你从来没见过的？是什么样的？
（此环节目的是拓展幼儿对水果的认识，因此教师要引导幼儿详细描述新认识的水果，教师可以通过提问，引导幼儿从外形、颜色、气味等方面进行讲述。）
二、 猜猜这些水果的里面是什么颜色的？为什么?
猜测是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推测果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有经验喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。
三、教师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。
师：看看他们的果肉是什么颜色的？。你猜对了吗？
（让幼儿的原有经验喝新经验碰撞，不管幼儿的猜测是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的经验）
四、 幼儿品尝水果。
师：你品尝了哪些水果？味道怎么样？
（教师要注重从水果的味道、果肉（如软硬）、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征）
教学反思：
本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。
水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。
另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗？整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。
所以觉得这个活动要上下来容易，但是要上好还要考虑很多的环节连贯性。
④ 小班教案《我知道的水果》
活动名称：《水果列车》
活动目标：1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备：1、每组竖排5张桌子，分三大组
2、红、绿、蓝火车头头饰各一个、1-5数字即时贴若干、1-5数字桌牌3套（分别为红、绿、蓝）
3、带有1-5数字水果图片若干、小动物5层楼房一幅。
4、音乐火车开了，乘务员证件一个
活动要点：让幼儿能够理解序数的含义
活动重点：能够从不同的方向确认物体的排列次序
活动过程：
（一）谈话导入
1、小朋友们想不想坐火车？今天有几辆智慧小火车要请我们乘坐，其实呀它是想请我们小朋友来帮忙，帮什么忙呢？！这要考验一下看看我们中三班的小朋友聪明不，才告诉我们，但是呀它要让我先帮忙来选几位优秀的火车司机。
2、选火车司机，（边带头饰边介绍这是红火车、这是蓝火车、这是绿火车）
3、我们一起来观察一下火车们都有几节车厢，出示带数字桌牌（边说边放，紧挨着红火车头的是红火车的第一节车厢，挨着第一节车厢的是第二节车厢……那我们在一起来看蓝火车，小朋友们咱们一起说紧挨着火车头的是第几节车厢，引导幼儿说……绿火车孩子们说——提问：那小朋友们这是绿火车的第几节车厢？为什么？（提示：紧挨着火车头的是第一节车厢）
4、互动：小朋友现在已经坐在了我们的智慧小火车里，那我来考考你们，准备
-——请红火车第一节车厢的小乘客点点头
——请蓝火车第二节车厢的小乘客拍拍手
——请绿火车第三节车厢的小乘客叉叉腰
——请蓝火车第四节车厢的小乘客摸摸头
——请红火车第五节车厢的小乘客拍拍肩
（二）调换相反火车头方向
1、这都难不倒你们呀，那我在来考考你们这些智慧小乘客，三个小火车司机起立，我们来换一下小火车头的位置，请小乘客们看，现在发生了什么变化？（……）现在这是红火车的第几节车厢？（紧挨着火车头的是第一节）那我们把车厢号码给他调整好……
2、蓝火车、绿火车请小乘客帮忙整理好车厢号码
（三）1、现在车厢号码已经的在小朋友们的帮助下排列整齐，真能干，智慧小火车就需要你们这样小乘客，所以就决定这个任务就交给你们了（森林里呀有一些小动物他们搬上了新楼房，马上就要过年了，他们想准备一些水果，可是森林里下起了大雪，他们没法出门，所以呀就请我们这群智慧勇敢的宝贝们来帮忙，但是为了防止我们这么多的小乘客第一次去森林走丢，请小乘客们从小盒子里找出代表你车厢的号码贴在你的衣服上（举例）（提醒：卫生，垃圾可以放在垃圾桶里）请小司机来检查
2、乘务员提醒大家，开往森林的列车马上就要出发了，请小朋友们坐好扶好……
<</SPAN>播放火车开了音乐>
（四）出示小动物楼房图
1、小动物的家好漂亮啊，我们一起来数一数有几层？第一……
2、甜甜的水果我们已经从车厢运了过来，我知道大家都很想去给小动物送水果，但是我们得有秩序，听指挥。
3、要求：
第一节车厢的小乘客给住在第一层的小动物送，第二节车厢的小乘客送给第二层……
比赛看那个火车最聪明最棒，礼物，请红火车的小乘客行动吧，（一起检查）
请蓝火车、绿火车的小乘客……（检查、总结表扬）
(五)结束
小动物们家的水果已经很多了，小动物们要我们把剩下的水果让我们小乘客们一起分享，还送给我们小朋友们神秘礼物呢，你们看小动物们都这么爱吃水果，我们小朋友也要多吃水果，健健康康，更加强壮！
⑤ 幼儿园小班社会瓜果飘香教案
案例是一个实际来情境的描自述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
⑥ 幼儿园中班社会教案又香又甜的苹果
活动目标 1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征，学习从不同角度观察事物。 2、对苹果产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。 3、丰富词汇：又香又甜、光滑、舒服。 教学重点、难点 教学重点：运用多种感官感知苹果的特征。 教学难点：愿意与同伴交流自己的发现。 活动准备 红黄苹果各若干；苹果若干个﹙每人人手一个﹚；小刀一把；削果皮刀一把；果盘一个；袋子一个；牙签一包；削好的苹果若干；榨汁机一台；量杯一个。 活动过程 （一）教师出示神秘袋子，激发幼儿的兴趣 请2-3名幼儿摸一摸，猜一猜袋子里是什么？ （二）出示苹果，运用感官感知苹果的外部特征。 1、看一看苹果是什么颜色的？你还见过什么颜色的苹果？ 2、给每位小朋友发放一个苹果，和同伴比大小。 3、在桌子上滚一滚，说一说苹果的形状。 4、闻一闻苹果的味道------香香的、甜甜的。 5、摸一摸苹果的外形，感知苹果的外表------凉凉的、光滑的。 教师小结：苹果身上穿的红红的（黄黄的）衣服我们给它起一个好听的名字：叫它果皮。 （三）感知苹果的内部特征 1、教师用削果刀削去外面果皮，引导幼儿说一说果皮像什么？ 2、教孩子认识里面白白的是果肉。 3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么，小朋友想不想看呀？ 4、老师将苹果圆圆横着切开，像什么？小星星在哪儿？（哦，原来在果核上） 5、看一看，竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的？（样子不同，苹果圆圆可真有趣！） 观察苹果的竖切面，认识果核和种子﹙削好的苹果﹚。 6、请幼儿品尝苹果，并说出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我们吃完苹果的感觉是很舒服的。 7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法﹙做汤、榨果汁、做水果沙拉……﹚ （四）、请孩子们一起品尝苹果果汁，结束活动。 活动延伸： 继续品尝红苹果、黄苹果的味道。