❶ 捡豆子游戏适合多大的宝宝
捡豆子的游戏大概在八个月左右就已经可以锻炼他的灵活性。有一些发育的更快的可以在六七个月的时候就进行，反正就是训练的越早他的手指也灵活。
❷ 宝宝的倒豆捡豆游戏需要哪些道具
倒豆捡豆游戏：游戏目的：锻炼宝宝手眼的协调性和手部肌肉的灵活性，丰富内其触觉体验。
所需道具：两个广容口瓶、豆子。
跟我一起这样做：1．家长往其中一个瓶子里放上几粒豆子，让宝宝练习将豆子倒出。
2．先给宝宝示范，用一只手扶住空瓶，另一只手稍微扶一下宝宝拿瓶子的手，帮助宝宝将盛豆的瓶子的瓶口对准空瓶的瓶口，把豆子倒入空瓶里，然后再倒回去，反复练习。
3．再准备两个小盘子和小瓶子，让宝宝把豆子倒进盘子里。
4．然后引导宝宝捏起盘子里的豆子装进瓶子里，并及时给予鼓励。
5．等宝宝熟练之后，家长可以和宝宝进行倒豆捡豆比赛。
游戏延伸：除了豆子之外，还可以是其他各种质感的小物品，比如软软的小块儿橡皮泥、未成熟的小青果等。
游戏提示：注意在宝宝用手拿杯子、捡豆子的时候询问宝宝的触感，比如“很光活性，有助于增强其动手能力。
❸ 幼儿园语言教案:绕口令
活动目标： 1、学习发准平舌音"s"和翘舌音"sh"，区分"。u"与"u。"的音，克服方言的影响。 2、感受学习绕口令的乐趣。 活动准备： 1、经验准备： (1)学习过绕口令。 2、物质准备： (1)4和10的数字卡片。 (2)狗和猴的头饰。 (3)根据两首绕口令内容绘制简单的图谱。 3、材料配套：亲子手册《领域活动·绕口令》。 活动指导： 1、数字卡片引入，学习绕口令《四和十》。 出 (1)示4和10的数字卡片，让幼儿大声念出来。教师直接用绕口令当中的句子"要想说4，舌头碰牙齿。要想说对十"舌头别伸直"，纠正幼儿的发音，感受平翘舌音的特点。（注意：教师的示范必须准确、清晰。） (2)单音字练习：发准字音"四"和"十"。 (3)双音节和三个音节的练习（四十、十四、四十四）。 (4)以图文并茂的图谱帮助幼儿学习整首绕口令。（注意：练习"四"和"十，，时，要同时注意发好其他的翘舌音"是""说""舌""伸"。） 2、多种形式练习，感受绕口令的有趣。 (1)练习整首绕口令，由慢到快，由轻声到高声，再由高声到轻声；连说两三遍，变换朗诵的速度，越来越快。 (2)先分小组练习，后集体练习（也可请个别起来读），速度由慢到快。在练习的过程中让幼儿进一步感受绕口令的有趣。 3、出示狗和猴的头饰，引出另一首绕口令《狗和猴》。 (1)情境表演"狗和猴"：请两位幼儿戴狗和猴的头饰，表演绕口令中的内容。幼儿表演，教师用绕口令中的句子解说。 (2)再次以图谱形式，帮助幼儿学习整首绕口令。（注意：练习"狗"和"猴"时，要同时发好"走""头"等音。） 4、绕口令表演大比拼。 (1)请幼儿以个人或小组的形式在集体面前表演绕口令。 (2)表演大比拼：教师和幼儿一起表演学过的绕口令，进一步体验绕口令发音的诙谐、幽默。 活动延伸： 1、区域活动：在语言区投放两首绕口令的图谱及其他一些学过的绕口令图片，让幼儿进一步巩固练习。
❹ 小班舀豆游戏教案反思
活动设计背景 我们班级的孩子年龄小，并且是刚来到幼儿园，有一次我发现，有的内孩子容喜欢捡地上的东西，然后放在嘴里，多次都被我制止，还有的时候我带孩子们出去玩，孩子就捡了放在兜里，然后回到班级的时候，我赶紧检查孩子们的手，衣服兜，裤兜。
❺ 根据捡豆豆，儿歌组织教学活动
活动目标： 1、知道游戏的规则和玩法； 2、能够迅速记住自己的组别； 3、乐意参加游戏 活动准备： 在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓 活动过程： 一、热身运动 点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿。 二、开始部分 1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。 2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。 三、具体部分 1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内， 老师念儿歌： “金豆豆，银豆豆， 一颗一粒不能丢， 颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟 着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说： “金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。” 大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。 2、幼儿开始游戏数次。 规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。 四、结束部分 教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。 希望喵喵能够帮助到您哦！
❻ 中班阅读《小鸡捡豆豆》教案
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动.
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称.
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语.
活动内容：
认识水果apple、orange.由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大.在这个活动之前,教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固.然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义.其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习.
活动准备：
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机.
1、 热身运动.
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备.
2、输入单词.
A、apple.
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
T:Look!what’s this?
C：盒子
T:Yes.A box
教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
What’s in the box?what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子),let me try
T:Ok,do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T:Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入：Oh(惊喜的),What’s this?
C:苹果
T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西.
T:Hmm!（作闻的动作）The smell is good.
然后拿到幼儿面前：Smell it!
接着问幼儿：What’s this?
C:橘子
T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)
3、幼儿辨认水果.
教师把水果放在桌面.
T:I’m hungry now.I want to eat some fruits,Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说：I like apple/orange.看幼儿是否拿到正确的水果.如果拿错,可说:No,I don’t like orange.I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说Thank you .
❼ 幼儿园小班的小朋友做捡豆子游戏。有3个小朋友分别捡了7、8、9粒,其他小朋友
A、三个来小孩沿不同路自径从顶端滑到底端，只有重力做功，机械能守恒，而初始机械能相同，所以到达底端时机械能相同，而到底端时，重力势能相同，所以到达底端时动能相同，故AD正确；
B、到达底端时，速度大小相等，但是方向不同，故B错误；
C、三小孩下滑的高度相同，重力做功相等，但时间不等，所以到达底端时重力的平均功率不相等，故C错误；
故选：AD
❽ 小熊捡豆教案怎样写
幼儿园教案：小熊种豆子
教师：屈老师
教学目标：
1、学习按照顺序观察豆子
2、能讲出画面的大概内容
3、知道做事情不能马马虎虎，要认认真真的去做
活动准备：
1、两杯土
2、一粒扣子
3、豆子。豆芽
4、教学挂图5、幼儿用书
活动过程：
通过谈话引出主题活动
1、现在是什么季节呀？春天到了，农民伯伯都开始种豆子了是不是呀？你们种过豆子没呀？恩，有的小朋友种过豆子有的小朋友没有种过，那我们现在一起来种豆子好不好呀？看看，这个杯子里面是什么呀？我们先把土挖开，把豆子放进去，然后再把土盖上，我们每天都要给它做什么呀？看看，豆子是不是发芽了呀？*看挂图，引发幼儿观察画面的兴趣
2、
（1）看看这个是谁呀？
（2）看看小羊和小狗是不是在松土呀？那小熊在做什么呀？它们忙个不停，一会儿松土，一会儿浇水，它们想让豆子快点长出来。
（3）看看这是谁种的豆子呀？那小狗种的豆子发芽了没呀？是不是长出了绿油油的叶子？你们看谁飞过来了呀？看看这是谁种的豆子呀？小羊种的豆子发芽了没呀？是不是开出了美丽的花？谁飞来了呀？咦，小熊种的豆子呢？那我们来看看小熊种的豆子去哪了？小熊种的豆子是不是在这里呀？
3、现在老师给你们讲一个好听的故事，你们想不想听呀？不过在讲故事之前啦老师要提个问题，小羊，小狗和小熊一起种豆子，为什么只有小熊的豆子没有发芽呢？你们要认真的听，我等下就点人回答。这个故事的名字叫：小熊种豆子
4、恩，老师的故事讲完了，小羊，小狗和小熊一起种豆子，为什么只有小熊的豆子没有发芽呢？
小结：你们做事的时候能不能向小熊一样马马虎虎呀？做事的时候是不是要像小羊和小狗一样认认真真的去做呀？你们回去把这个故事讲给谁听呀？
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❾ 捡豆锻炼锻炼孩子注意力
才多大的小孩啊复，你期望他能集制中精神多久啊，十分钟就很了不起了。回想自己小时候，如果自己觉得好玩的，就是泥巴也可以天天玩得不亦乐乎，而且还内会自己变着法子去玩。所以呢，也许你小孩根本容对他的兴趣班没啥兴趣。