Ⅰ 幼儿园小班绘本《不怕不怕，大声说》教案
      说目标：        1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。        2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。        3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。                     说活动重难点：       说活动准备：PPT课件、调查表、彩笔、气球，面具，眼罩等。                     说活动过程：        一、故事导入，激发兴趣。        1、教师带领幼儿听音乐进入场地，依次入座。        2、播放ppt，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》。教师提问：小老鼠为什么一开始总是睡不着？最后为什么又睡着了呢？       4、教师小结：       原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪，这些来自大自然的声音并不可怕。晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。        二、调查统计，心理疏导        1、教师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在黄色的一边，请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在绿色的一边。请幼儿作比较。        2、教师引导幼儿说一说为什么不愿意在家一个人睡，请自己一个人睡的小朋友讲一讲一个人勇敢睡的经历。        3、教师鼓励不是一个人睡得小朋友说出自己不肯一个人睡的原因。        4、讨论：你们有什么好的办法可以让自己感到不害怕？       你们有没有遇到过这种情况，是怎样解决的？       小结：每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。        5、那么，你最害怕的是什么呢？老师每人发给一个气球，把自己最害怕的东西画在气球上。       画完后讲述，并讨论：怎样消除这些害怕的东西？（鼓励孩子想出合理的办法）       小结：小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了，下面让我们在音乐的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。
Ⅱ 幼儿园小班绘本《小圆球的奇妙旅行旅行》教案
语言活动：谁松的土 活动目标： 1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。 2、 借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。 3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。 活动准备： 1、故事图卡。 2、小动物头饰。 活动过程： 1、出示春天图卡，引出主题。 教师：春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！ 2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。 例如：教师说：“大象，是你给我们松的土吗？”教师提问：“是不是大象松的土呢？” 是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？ 是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？ 3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。 教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。 4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。 还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？ 5、情景表演故事。 给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。 附故事： 谁 松 的 土 春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。 杏树问：“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？” 梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗？”大象说：“我会浇水，不会松土。问问别的朋友吧！” 梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？”小羊说：“我只会拔草，不会松土。” 梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。” 梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。” 那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？ 这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：“噢，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土。” 杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。
Ⅲ 幼儿园小班绘本美术教案西红柿女孩
活动目标： 1、害羞，是一种很常见的心理特征。有效的调节策略可以帮助孩子解决害羞心理。 2、让我们一起，理解害羞、学会倾听、换位思考、表达尊重。 活动准备： ppt课件、纸、记号笔 、 绘本《西红柿女孩》 活动环节： 一、谈话导入，引出课题 1、围绕“害羞”进行讨论：你害羞过吗？遇到什么事会害羞？ 2、害羞的时候，会有什么反应？（怎么想？怎么做） 二、现场采访，尝试记录 1、小朋友会害羞，你觉得大人会害羞吗？（爸爸妈妈老师） 2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害羞的时候，并尝试记录。 3、交流：大人们会害羞吗？什么时候会害羞？ 4、介绍调查结果： ——共同交流，调查的人害羞什么？第一个老师害羞怕什么，第二个老师又害羞什么 ——你害羞的时候会怎么样？幼儿：脸红、躲藏、撒娇 三、寻找解决害羞的方法 1、害羞的时候，有些什么好办法可以让我们勇敢一些，让害羞变的很小很小？（你会有什么好办法）？ 2、观察课件，帮助幼儿归纳与梳理.
Ⅳ 幼儿园小班优秀绘本教案谁的脚印
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