① 角色游戏教案《剧院》
目标与要求
1、能积极主动地投入活动中，体验游戏的快乐。
2、学习回扮演角色答，按角色要求进行游戏。
游戏准备
1、游戏场地，小舞台招牌。
2、道具若干。
重点指导策略
1、谈话引出活动：讨论计划和排练情况。引导幼儿确定表演的人数和排练的场地。
2、场景安排是否合理；音乐的选择是否合适。
3、出示招牌：我们的小舞台开张了，和老师来认识一下。
4、你们想怎样表演故事“七色花”？教师引导幼儿扮演角色。
5、对本次活动提出要求。 小舞台中的工作人员分工要明确。 表演时动作、表情要到位。小观众文明、安静的观看节目。
6、幼儿开展游戏。教师适当协调调整，参与游戏并适时指导。
7、收拾场地，结束评价。谈谈游戏时，玩的最有趣的是什么？以后想怎么玩。对活动中表现好的幼儿给予表扬。
② 中班角色游戏教案大全大灰狼开心了
教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动回，是一个答动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。
误区之一：写教案=备课；
误区之二：教案越详细越好；
误区之三：教案可有可无。
③ 幼儿园角色游戏教案
角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏回，答通常都有一定的主题，如商店、医院等等，所以又称为主题角色游戏。世纪万成教育也有很多情景游戏，有角色扮演，也有故事主题，跟这差不多。在游戏设计上，老师应该考虑孩子熟悉的环境场景，不要脱离生活实际。在指导孩子时应用贴近游戏环境的口吻引导孩子，通过增强孩子的角色意识，加深孩子对角色的认识，对生活的观察。
④ 角色游戏茶馆教案
活动背景在一次角色游戏中，我发现娃娃家里的小朋友对喝茶很感兴趣，我就上前和他们交谈后了解到平时他们在家只喝过茶而没有参与到泡茶，
所以很想自己泡茶喝。于是我设计了主题活动“来泡茶”，快乐茶吧由此产生了。
活动目标
*认识了解茶壶、茶叶及泡茶的步骤。
*通过不同的感知途径来观察比较几种茶叶的异同。
*培养对中国文化的亲近感。
活动流程
参观活动-------感知交流活动 ------- 操作活动
认识泡茶用的工具——辨认不同的茶叶并学会分类泡茶
活动准备
1、活动前在家已有和父母共同泡茶的经验、认识，并带来园一些一些茶叶。
2、茶具五套、茶叶、开水、矮桌子、台布。
3、把活动室布置成一个茶吧。
活动过程
1、教师指导语“我是快乐茶吧的茶艺培训师，今天将带你们到快乐茶吧学习茶艺。”老师带领幼儿参观快乐茶吧。
2、参观完后老师提问：泡茶需要什么？（茶具、茶叶、开水）
3、幼儿相互向大家介绍自己带来的茶具和各种茶叶。
4、请茶艺馆的叔叔向孩子们介绍泡茶的方法并演示给大家看，
5、孩子们自己动手泡茶、品茶，做个“小小茶艺师”
延伸活动：角色游戏《快乐茶吧》