❶ 幼儿园关于 苹果 的教案怎么写
教学内容： 苹果 宝宝 中班 教学要求： 1、通过活动让幼儿从外到里认识苹果色--形--结构--作用--营养 2、培养幼儿充分应用不同感官（看-摸-闻-尝）来认识苹果。 3、教育孩子要每天坚持吃一个苹果。 教学准备：老师和每组准备各种颜色的苹果、切开的苹果、各种苹果产品牙签和勺子等。刀一把。大的白纸和笔 教学过程： 一、引题：猜谜语引出---苹果宝宝 老师：你们猜猜它是谁？并出示红苹果。她的名字叫苹果，我们就叫她苹果宝宝。 二、认识苹果宝宝颜色--形状--内部结构---作用及营养价值。 1、认识颜色 老师：小朋友苹果宝宝一般喜欢穿什么颜色的衣服？引导幼儿说出有红色--黄色--绿色。并出示各色苹果供幼儿欣赏，加深印象。 2、认识形状 老师：我们看到的苹果是什么形状？引导幼儿说出圆形。幼儿回答同时老师在黑板纸上画出不同大小园的苹果形状。加深印象。 3、认识内部结构 老师：你们猜猜苹果宝宝里面有什么？让幼儿发挥想象随意的说说。老师用刀从不同方向切开苹果给幼儿欣赏观察。 老师小结：苹果主要有三个部分组成最外面是皮--中间是肉--最里面是籽。分组让孩子仔细观察苹果结构。可以摸一摸和闻一闻。互相议论。 4、说说苹果的作用 老师：苹果有什么作用？引导幼儿说出可以直接吃--可以做苹果泥--可以做苹果酱--苹果片等等。老师边说边出示实物。最后让孩子知道苹果里含有大量的维生素C。我们要每天坚持吃一个。 三、品尝各种苹果和苹果的加工产品。 老师：互相说说什么味道？ 四：画我认识的苹果宝宝 引导孩子画出整个苹果--切开的苹果--各种苹果加工产品。
❷ 幼儿园中班我是一个大苹果音乐教案
为啥这么说。
❸ 幼儿园公开课教案苹果树娃娃
活动目标： 1.认识并了解火龙果的典型特征。 2.愿意用适当的方式交流过程和结果。 3.体验猜测成功带来的快乐。 活动准备： 1.一个苹果娃娃的纸偶。 2.橘子、香蕉、各一个、火龙果若干个。一把小水果刀和托盘。 3.两盘水果沙拉和两个火龙果外壳做的水果拼盘。 4.ppt视频。 活动过程： 活动一：以创设的情景导入课题。 1.老师出示纸偶娃娃问：孩子们，你们好！知道我是谁？（幼:苹果娃娃）。老师说：对了，你们猜猜我苹果娃娃的好朋友都有谁？（幼儿猜测有：香蕉、梨、西瓜、桃子……），你们本领真大！今天我请了他们中的三位到我家作客，你们想认识他们吗？（想）可他们喜欢捉迷藏，都藏起来了。请你们帮忙找一找，找到了先摸一摸，闻一闻，再猜猜。猜对了，请你吃一口，告诉大家它的味道，你们愿意帮忙吗？（愿意） 活动二: 游戏：猜一猜 1.（教师事先分别藏好橘子、香蕉和火龙果），教师把苹果娃娃的纸偶贴在身上带着幼儿在教师里寻找，（把火龙果藏在最难找的地方，让幼儿最后找到。） （1）老师和幼儿在教室的小箱子里找到橘子，师：哇！我的第一个小客人藏在这里啊，你们猜猜他是谁？（让幼儿摸一摸，闻一闻说出摸到得感觉凉凉的、圆圆的等，闻起来香香的、酸酸的等，最后猜测是什么？）（橘子） 师：他是什么颜色的？（黄色）想吃吗？（想）拿出来让幼儿闻一闻（香香的）、吃一口（酸酸甜甜）。 师：对啊，我的橘子朋友摸上去凉凉的，皮有点粗糙，闻起来香香的、吃到嘴巴又酸又甜，真好吃。 （2）师：我的第二个小客人告诉我，它是黄黄的，弯弯的像月亮，你们猜猜它是……（香蕉），你们真棒！它请你们尝一尝，说说是什么感觉?(软软的，甜甜的)。 （3）师：第三个小客人藏在这个魔术袋里呢?幼儿摸一摸（粗粗的）。 幼：不知道是什么。 师：那我们把它请出来瞧一瞧。你们看看他是什么样子的？ 幼1：是红色的。幼2：有叶子。 师：它叫什么? 幼：火龙果。 师：对了，人们根据他的样子给它起了一个好听的名字火龙果，你们吃过它吗？ 幼1：吃过。 幼2：没有。 师：你们谁想来亲亲它?闻闻它有什么味？ 幼：香香的、没有味…… 师;我好想打开它看看、尝尝啊，你们想吗？（想） 幼儿看老师切开火龙果，看一看，说一说。 幼1;:里面是白色的。2：里面有好多的黑芝麻。 师：你们真能干，火龙果果肉里的黑子很有营养，吃了可以帮助人通便保肠胃呢！常吃火龙果还可以美容健康。想知道火龙果长在那里吗？（想） 2.教师一边播放事先制作好的ppt一边讲解火龙果的生长过程。 师：人们喜欢吃火龙果，有许多的吃法:比如这样吃……（继续播放ppt，让幼儿看各种火龙果的吃法） 师：饭店里的厨师还想出了好多吃法呢！（放ppt，看各种水果拼盘）
❹ 幼儿园中班唱歌《苹果和蝴蝶》的教案
设计意图 春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。在优美的《梁祝》乐曲中，美丽的“花儿”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，嬉戏玩耍。）幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。 活动目标 1. 初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。 2. 能根据教师出示标记的颜色进行结伴。 3. 体验与同伴合作表演带来的快乐。 主要涉及领域 艺术。 活动准备 1、人手2条纱巾。 2、红色、黄色标记牌各两个。 活动过程 1、复习歌曲《苹果》 能用好听的声音，边唱边做动作。 2、探索花开的动作。 提问：你们看过花吗？花是什么样子的？花一开始就是开的吗？ 3、教师将纱巾成团用两手握住，然后慢慢打开，引导幼儿观看“花”的开放。 提问：花是怎么开的？花儿什么时候全部打开？ 4、幼儿随音乐做“花”开放动作。 （1）幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。 （2）幼儿与老师一起做花开动作。 5、探索小蝴蝶飞舞动作。 （1）听音乐做蝴蝶飞舞。 （2）蝴蝶结伴飞舞。 6、完整听音乐表演。 7、 师生共同收纱巾结束活动。 活动反思 在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态，孩子们将两种角色表现的非常准确，两两合作比较融洽，也很开心。但对音乐节奏的把握上，不够准确。
❺ 幼儿园课题《苹果与星星》教案怎么写啊
个人意见，可以参考一下 ．课题，苹果与星星 ．教学目的，了解苹果与星星的形状与来源地，如何绘画，如何区分，用橡皮泥制作模型 ．课型，新授课 ．教学重点，让小朋友能了解苹果与星星的相关信息 ．教学难点，让小朋友能对课题产生兴趣，苹果与星星如何绘画用橡皮泥制作模型，与教学秩序的掌控 ．教学方法，要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维 ．教学过程，由故事引导，引到苹果与星星的介绍， ．作业处理，画一幅画 ．板书设计，由童话故事插图，引到苹果与星星的形状 ．教具，橡皮泥，纸，油画棒 . 教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法） 如果觉得好，希望采纳谢谢
❻ 小班画苹果教案
活动目标：1、引导幼儿认识红颜色。
2、通过涂色，感知色彩；体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿大胆作画，动手能力。
活动准备：彩笔，红苹果一个，苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。
活动过程：出示苹果树画。
引出活动：小朋友，秋天到了，果园的果树上都结出了香香的果实，梨树上挂满了梨，葡萄架上挂满了串串葡萄，可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮，它听说我们小班的小朋友都可聪明了，可以让苹果树上的苹果变的漂亮。
师； 小朋友，你们喜欢吃苹果吗？今天老师也带来一个苹果，请小朋友仔细观察；提问；“苹果是什么颜色的，苹果是什么形状的，”（展示苹果让幼儿观察，让幼儿回答苹果的特征）老师和小朋友今天一起来画这个苹果好吗？
二：老师做示范给苹果涂颜色；要求幼儿在涂色时由上往下涂，也可以从左往右涂色。
三：给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔，引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。（老师指导幼儿）
结束部分：小朋友们，你们的苹果画好了吗？画好了的苹果，老师把它贴在苹果树上，比一比，看一看自己的苹果到底漂不漂亮。（作品展示）
❼ [求助]幼儿园打击乐的教案、急~
活动目标 1．跟随音乐用优美柔和并具有朝鲜风格的动作和乐器演奏的音色来表现音乐的情绪。 2．通过讨论知道如何按乐器音色的高低感觉,将四种乐器的先后顺序与四种手腕花的先后顺序一一联系起来。 3．学习有控制地演奏，表现乐曲既优美又热情的风格。 活动准备 1．碰铃、圆舞板、铃鼓三种乐器的总数...与幼儿人数相等，另外有大鼓一面。 2．录音机和音乐磁带,活动前看过幼儿用书：《苹果送给老师尝》。 3．教师已带领幼儿观看过朝鲜舞蹈的录像,体验朝鲜舞蹈和音乐的风格。 4．幼儿已经学习过手腕翻花的舞蹈,即“身体动作总谱”。 活动过程 1．幼儿跟随乐曲复习“身体动作总谱”。 ★教师引导幼儿随音乐跳舞。 教师：上次我们学习了一个朝鲜的舞蹈，你们还记得吗?现在我们来跟着音乐跳舞，想一想手腕翻花的顺序是怎样的。 2．教师与幼儿共同讨论：如何按乐器音色的高低将四种打击乐器的先后顺序与四种手 腕花的先后顺序一一联系起来。 ★教师分别演奏碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓这四种乐器，让幼儿倾听并分辨乐器音色的高低。 教师：你觉得这四种乐器里面，哪一种乐器声音最高?哪一种乐器声音最低?圆舞板和铃鼓的声音哪一种更高一些? ★教师引导幼儿将讨论的音色高低与四种手腕花的顺序一一对应起来。 教师：头顶上做手腕花的动作时，手腕花的位置最高，我们可以用声音最高的乐器来表示，用哪一种呢?(教师边说边做头顶上翻手腕花的示范。)体侧做手腕花时，位置最低，我们可以用哪一种乐器表示呢?肩上做手腕花动作时，可以用哪一种乐器表示?在体前做手腕花动作时，可以用哪一种乐器表示? 3．教师与幼儿共同讨论：如何将[17]小节以后的舞蹈动作转变为相关乐器的演奏方案。 ★教师做拍一下手右手颤摇的动作，与幼儿讨论该舞蹈动作的打击乐器演奏方案。 教师：哪一种乐器可以用摇的方式来演奏?铃鼓可以怎么摇?前面的拍手动作可以怎么来用铃鼓演奏? ★教师做拍手跺脚的动作，与幼儿讨论该舞蹈动作的打击乐器演奏方案。 教师：最后结束的时候又拍手又跺脚可以用哪些乐器来合奏? 4．在教师模仿乐器演奏动作的暗示下。幼儿跟随完整乐曲做全部乐器演奏的模仿动作。 ★教师逐一演示碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓这四种乐器的演奏动作，让幼儿明确不同的乐器演奏动作分别怎么做。 ★幼儿看一下自己椅子底下摆放的是什么乐器，明确自己将要做什么乐器的模仿动作。 ★教师用乐器演奏动作指挥幼儿随乐曲完整地做全部乐器演奏的模仿动作。 5．在教师指挥动作的暗示下。幼儿分声部做乐器演奏的模仿动作。 ★教师：下面你们来做小小演奏家，我来做指挥。我的手指到哪边，就请哪边的小朋友做乐器的模仿动作。 6．幼儿使用打击乐器．在教师的指挥下完整地演奏。 ★教师：现在请你们把打击乐器拿出来，看老师的指挥进行演奏。 7．幼儿分声部自由交换乐器，在教师的指挥下完整地演奏。 8．请个别幼儿志愿者当小指挥。指挥其他幼儿完整地演奏。 活动建议 ★教学变式：在幼儿由乐器演奏模仿动作转变为真实的乐器演奏时，教师可根据幼儿实际演奏的情况及时调整自己的指挥动作或幼儿演奏乐器的演奏方式。如：幼儿做乐器演奏模仿动作有困难时，教师可将自己的指挥动作调整为乐器演奏动作给予幼儿一定的暗示。又如幼儿在教师指挥动作的提示下，能很好地做分声部乐器演奏的模仿动作，可以让幼儿直接进入真实的乐器演奏，激发演奏的兴趣。如幼儿的打击乐器演奏经验不足，可将7、8两个环节放人下一学习层次进行。 ★活动延伸：在幼儿完整演奏乐曲的基础上，初步尝试用高低音鼓(或高低音木鱼、或双响筒)配合奏出第二结尾特殊的节奏型——咚哒哒咚哒。引导幼儿独立地用两个动作来表现该特定节奏型或合作地用两人的演奏来表现该特定的节奏型。 ★区角活动：提供碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒若干和大鼓一面，以及录音机和音乐磁带，放在音乐角供幼儿进行表演。表演中幼儿共同商讨、分配指挥和演奏乐器的不同角色，进行自主性表演，丰富幼儿打击乐器演奏的经验。 ★领域渗透：在科学活动“乐音和噪音”中，通过比较两种不同的录音片断——打击乐“苹果送给老师尝”和幼儿自由敲击各种乐器较响的声音，了解乐器正确的使用方法，知道要爱惜公用物品。
❽ 幼儿园中班游戏教案《美味水果操》
活动目标： 1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见 的水果特征。 2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。 活动准备： 1、橡皮泥若干盒。 2、泥工板若干。 3、水果的图片。 活动过程： 一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答） 教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结） 二、引导幼儿观察图片，说出水果的特征。 1、引导幼儿说出水果的特征。 教师：今天，胡老师带来了许多水果的图片，小朋友们仔细看一看，图片上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达） 1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。 教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？ 教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下，把它变成椭圆形。 教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商量商量，看看应该怎么做。 三、幼儿自主操作，教师巡回指导。 四、评价幼儿作品。 1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。 五、收拾教具，结束活动。
❾ 幼儿园《会爆炸的“苹果”》教案
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