信息技术社团活动教案

Ⅰ 黑龙江教育出版社小学信息技术教案

第一课请出Word小作家

教学目标：

知识与技能：学会用不同的方法启动和关闭，认识Word的窗口界面。

过程与方法：通过学生自主探究来学习启动和关闭Word，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力。

情感与态度：激发学生对新软件的学习兴趣，培养学生对美好事物的向往和追求，提高审美能力。

教学重点：Word软件的启动和退出以及窗口的认识。

教学难点：Word软件工具栏的显示与隐藏。

教学流程

（一）创设情境、激发兴趣

在教师节来临之际，展示一幅或几幅用Word制作的贺卡。

师：你想不想亲手制作一张贺卡送给你最喜欢的老师呢？要想作好美丽的贺卡，我们先要学会一个新的软件－－Word。下面就让我们一起来请出Word小作家吧！

（二）引出课题、明确任务

任务一：学习启动Word程序及启动Word的几种方法。

任务二：学习Word窗口的组成。

任务三：学习关闭Word程序的几种不同的方法。

（三）自主探究、完成任务

1、完成任务一

师：请同学们回忆一下以前我们启动写字板是怎样操作的？

生：尝试按照写字板的操作启动word软件。

教师提示：

开始

师：还有其他的启动方法吗？

学生进一步尝试操作，找出不同的启动方法，让学生说一说。

教师总结不同的启动方法。

2、完成任务二

Word启动后，同时打开写字板。

师：想想这两个软件的窗口有什么相同的地方和不同的地方？

生：相同之处：标题栏、菜单栏、工具栏.......

不同之处：Word中菜单多、工具按钮也多.......

认识word窗口各部分的名称和作用。

师：自学教材中2—3页内容，相互交流，解决以下问题。

（教师出示问题：1.说出word窗口各部分名称；2.常用按钮的名称及作用；3.工具栏丢失了怎样找回）

生：汇报，教师做相应指导。

小结：出示图。

3、完成任务三

按照教材4页中的四种方法试一试，并记住不同的关闭word的操作方法。可以采取自主探究的形式，也可以采取小组合作学习的方式。

（四）课堂总结：

这节课你们掌握了哪些知识，哪些是你自己独立学会的，哪些是和同学一起研究出来的，总结一下吧！

（五）课堂评价

项目 方法一 方法二 ......

启动Word的方法

退出Word的方法

评价方法：说出三种方法给三颗星你是最棒的！

说出两种方法给两颗星你真棒！

说出一种方法给一颗星你学会了！

Ⅱ 小学信息技术教案山西经济出版社

好的！

Ⅲ 计算机社团教案

第1课 初识画笔
教学目标： 认识“画图板”窗口。
教学时间：1课时
教学过程：
同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。
上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？下面我们一起来学习使用这个软件吧。
一、启动“画图”
1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序，启动方法如下：
步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮；
步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；
步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。
2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。
二、认识“画图”
1、画图的窗口
“画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区（画布）等。
2、练一练
将下面的工具和它们对应的名称连接起来。
曲线 画笔
文本 选择（椭圆的）
颜色提取器 连接线
填充 颜色橡皮擦
喷雾罐 直线
选择（自由形式） 多边形
3、想一想
尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。
4、看一看
使用“图像（I）”菜单中的“改变大小／缩放（E）??”命令可以调整画图区的大小。
三、退出“画图”
使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。
单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（S）”、“放弃（D）”、“取消（C）”，看看它们分别有什么作用？
四、讨论坊：
还有哪些计算机软件能帮助我们画图？
五、成果篮：
第2课 画圆
教学目标： 学习“椭圆”、“刷子”工具的使用方法。
教学时间：1课时
教学过程：
一、画云
1、用“椭圆”工具画出图中的“云”。
2、画图时，如果发现画得不满意，可以选择“编辑（E）”菜单中的“撤销（U）”命令取消刚才的操作，注意最多只能撤销三步操作。
二、画气球和太阳
1、选择不同的颜色画出彩色的气球。
2、用同样的方法，画出另两只气球和太阳。
3、选择“椭圆”工具后，按住Shift键拖动，就能方便地画出圆。
4、练一练
①画出下面的图形。
②用“刷子”或“铅笔”工具画下面的图画：
三、保存作品
画好“云、气球和太阳”后，应及时保存。
四、实践园：
选择自己喜欢的颜色画下面的图画。
五、成果篮：
第3课 填充颜色
教学目标：学习画彩色的图形。
教学时间：1课时
教学过程：
一、画气球、太阳
1、选用“椭圆”工具中的填充模式，可以画出彩色的气球和太阳。
2、用同样的方法画出另外两只气球。
3、知识屋：
单击颜料盒中的颜色块，设置前景色；右击颜色块，设置背景色。其实在画画的时候使用前景色和背景色就可以画画。选取刷子工具，在画图区域按下鼠标左键，能使用前景色画画，按下鼠标右键，可以使用背景色画画。
二、加新的颜色到颜料盒
在填充颜色的过程中，我们发现从颜料盒中可以选择的颜色只有22种，很多想要的颜色在颜料盒中并没有，需要添加新的颜色到颜料盒中。
步骤1：使用鼠标左键单击颜料盒中与自己需要的颜色最接近的一种颜色，比如在第一排颜色中的最后一个棕色；
步骤2：单击菜单栏中的“颜色”——“编辑颜色”；
步骤3：在弹出的编辑颜色对话框中，选择基本颜色后单击“确定”，所选择的颜色就被添加到了颜料盒中。
如果在“基本颜色”中没有找到需要的颜色，还可以使用鼠标指针到左边的颜色中去选择和编辑需要的颜色，然后单击“添加到自定义颜色中”按钮，这时新的颜色就到了“自定义颜色”框中；
步骤4：单击“确定”按钮，关闭编辑颜色对话框，返回画图程序，可以看到新的颜色出现在了颜料盒中。
三、涂出彩色气球和太阳
1、选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。
2、提示牌：
“用颜色填充”工具只适用于对封闭区域进行涂色。
四、实践园：
画出下面的图画：
五、成果篮：
第4课 画矩形
教学目标：学习用“矩形”工具画长方形和正方形。
教学时间：1课时
教学过程：
一、画火车头和车厢
1、用“矩形”工具画出火车的头和车厢。
火车头和车厢都可以看成由一个个的长方形组成，在画图程序中，用来绘制长方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具栏上单击直角工具按钮就可以画长方形了。
当将鼠标指针移动到直角矩形工具按钮上单击鼠标左键时，我们看见在工具状态栏上显示直角矩形工具有3种画图模式：“没有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。选择不同的模式画图会有不同的效果，在这里选择第一种“没有填充”模式。
从绘制的长方形可以看出，图形的边框线条很细，通过下面的方法可以进行调整。 步骤1：使用鼠标左键单击工具栏上的直线工具按钮；
步骤2：在直线工具下面的选择框中选取合适粗细的线条；
步骤3：用鼠标左键单击工具栏上的直角矩形工具，现在绘制的矩形的边框就是刚才选择的线条了。
为了美观，火车的车头和车厢画成边框线为所示的工具状态栏上第二种粗细的线条。
2、使用直角矩形工具画长方形
步骤1：单击画图工具栏上的直角矩形工具按钮；
步骤2：将鼠标指针移动到画布上，这时鼠标指针变成了十字形状，在需要开始绘制长方形的地方，按下鼠标左键不放，拖动鼠标，随这鼠标指针的移动，屏幕上出现一个矩形。
步骤3：当觉得画的长方形比较适合的时候，松开鼠标左键完成绘制。

Ⅳ 求青岛出版社初中信息技术教案

八年级信息技术教案：让网页的文字更生动教材分析本节内容是青岛出版社出版的《初中信息技术》七年级下学期第五单元第四课的内容，主要内容是把只有文字变得更漂亮些。在此之前，学生们已经学习了word2000之中的文章的修饰，这为本章节内容的学习起到了铺垫作用。所以教学课时为“1课时”。学生分析学生是教学的对象,是课堂的主体，一切教学活动都是为主体服务的。一个班的学生，由于基础不一，知识水平和认知水平不平，在接受新鲜事物时，肯定会出现参差不齐的现象，因而在教学设计时，事先要有充分的思想准备，要了解学生的个体差异，要做到胸中有数。学生在学习这节课的内容之前，在初一下册的《初中信息技术》中已经学习了word2000，掌握了文字的格式化，为这节课奠定了基础。因此如何激发学生的学习兴趣，显得尤为重要。教学目标分析知识与技能目标：①、通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。②、培养学生良好的审美能力、动手操作能力。过程与方法目标：培养学生利用信息技术工具进行自主探究学习的能力以及在实际生活中应用的能力。情感、态度与价值观目标：①、通过任务驱动的方式培养学生创造性思维能力。②、通过教师的启发式教学培养学生自主探究的能力。③、通过小组合作练习培养学生集体合作的精神。教学重难点分析及处理思路重点：文字修饰中的基本方法；难点：图、文搭配，重点突出，美观漂亮。与美术学科进行相关的整和，从而解决重难点。教学过程一、导入：师：同学们，FrontPage2000与Word2000一样，都提供了了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果（利用极域电子教室广播教学出示可以脱机使用的网页）。生：按编号就座，开机登录极域电子教室。师：同学们现在看到的网页就是利用这些方法做成的，漂亮吗？生：漂亮。师：想制作出漂亮美观的网页吗？生：想。师：我们今天来学习第4课《第一节nbsp;让网页的文字更生动》(板书课题)。二、新课:师：下面我们就针对上节课制作的网页《海洋》，边学边练，把它修饰成第46页的参考效果图。（一）、设定文字的字体与字号启动FrontPage2000，打开站点“海洋”，双击主页文件名“index.htm”,打开主页。将“丰富的海洋资源”改为“楷体_GB2312，5（18磅）”。师：示范讲解设置字体、字号的方法。生：根据提示完成练习：(1)选定nbsp;“丰富的海洋资源”。(2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“nbsp;”，在字体列表中单击“楷体_GB2312”。(3)单击“字号”的选择按钮“nbsp;”，在字号列表中单击“5（18磅）”。师：同学们，这种方法是最简单的一种，请结合WORD2000想一想还有没有其他的方法？生：讨论。师：A小组代表回答。生：选定“丰富的海洋资源”nbsp;“格式”nbsp;“字体”nbsp;选中文字体“楷体_GB2312”选字号“5（18磅）”nbsp;单击“确定”。师：肯定回答，进行表扬。（二）、设定文字的字型将“丰富的海洋资源”设定为加粗。师：示范讲解设定加粗的方法。生：根据提示完成练习：(1)选定nbsp;“丰富的海洋资源”。(2)单击格式工具栏“B”按钮。师：同学们，这种方法是最简单的一种，请结合WORD2000想一想还有没有其他的方法？生：讨论。师：B小组代表回答。生：选定“丰富的海洋资源”nbsp;“格式”nbsp;“字体”nbsp;“字形”nbsp;选“加粗”nbsp;单击“确定”。师：肯定回答，进行表扬。(三)、使文字五颜六色将“丰富的海洋资源”设定为红色。师：示范讲解设定加粗的方法。生：根据提示完成练习：(1)选定nbsp;“丰富的海洋资源”。(2)单击格式工具栏“字体颜色”的选择按钮“nbsp;”，在弹出的颜色块中单击“红色”按钮。师：同学们，这种方法是最简单的一种，请结合WORD2000想一想还有没有其他的方法？生：讨论。师：C小组代表回答。生：选定“丰富的海洋资源”nbsp;“格式”nbsp;“字体”nbsp;“字体颜色”nbsp;选“红色”nbsp;单击“确定”。师：肯定回答，进行表扬。三、巩固与练习:利用以上方法，把其他标题进行格式化。四、小结:同学们，这节课练习的内容主要是对文字的格式化，这在初一下册学习WORD2000中已经学习过，本节可以看成是对WORD2000文字修饰的一个复

Ⅳ 谁有北京理工大学出版社出版的综合实践活动信息技术(小学)教案

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