1. 幼儿大班科学教案二维分类反思
还有小部分的人对分类的概念还不够清楚，在下一堂课还要加强他们对分回类的认知。所以在下一堂答分类课堂教学中还要多用些实物来教学，让小朋友对物品从多个角度来给物体分类，让分类这个概念在他们的心中更加明确，。在以后的教学活动中也要经常以游戏的形式和实物来吸引孩子的注意力，激发他们想学的兴趣，达到事半功倍的效果。
2. 幼儿园大班的教案及反思怎么写
一周教学反思一周的教学工作，紧张而又忙碌的结束了，在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著。前几次有个别幼儿经常出现尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会出现这种情况，而这就需要老师去给孩子们多提醒日常的生活中多去引导多去讲述，让孩子有一个好的日常习惯，在经过老师不断的引导和努力，这周这种情况在没有发生过。在教学过程中孩子们对所学习的内容能够及时的掌握，对于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能认真去听讲。但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不愿意上课积极发言，总会小手撑着小脑袋不知在想什么。大班的孩子由于年龄小自控能力差注意力只有5--10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的内容讲述贯穿到位，在保育与教学的活动中作为教师始终要坚持以一颗耐心加爱心去呵护每一位幼儿。大班一周工作反思二：开学第一周活动反思（201字）今天是开学以来的第一次正式上课，经过一段时间的休息，幼儿们还不习惯，很多小朋友的注意力都不是很集中。更有一些新来的幼儿甚至在上课时候讲空话，还带动了一些比较乖巧的小朋友，课后，我也找了一些原因：第一，新生的常规和上课要注意的一些东西还是不熟悉，第二可能是我在上课的时候不够生动，没有引起他们的足够兴趣，需要反思改进。
3. 教幼儿园大班5的组成法的反思怎么写
1．师出示数字4、物质准备。 教学重点：“小朋友看，要求、难点 让幼儿在操作。（幼儿边说边伸出相应的手指） 二。有一天、苹果学具）、开始部分，数字胸卡人手一份。如。 活动过程 一，要求分一次就在记录纸上记一次、交流中感知5分成两份的四组分合式，铅笔？请小朋友来帮忙想办法，幼儿答，培养分析综...合能力，观察了解幼儿操作情况进行个别指 导，记录单、发展幼儿思维的灵活性？”（数字4） 2．教师交代游戏规则，你的1球碰3球：幼儿已初步掌握4的组成：数字4、掌握5的组成、铅笔：嗨嗨海，小兔家的苹果成熟了，它想把苹果分给好朋友小猪和小熊分享。并有用语言进行表述的能力？（5个）小兔是一个很有爱心的人：幼儿每人一份操作材料（记录单，教师巡回指导。 活动准备 1，设置问题，引起兴趣，并交代要求，说，小兔摘了几个苹果回来（出示苹果）、培养幼儿对数学活动的兴趣， 试一试，该怎么分呢。 师，初步了解其分合规律。） 2．幼儿操作，我的1球碰几球:老师说出的数与小朋友说出的数合起来是4。（为幼儿提供苹果学具。 3。 2，这是谁呀。 秋天到了？可以有几种分法，我们来帮小兔数数看有几个苹果、主动参加探索5的组成的操作活动：以“碰球游戏”复习4的组成、进行部分 1．创设情景：嗨海嗨。 2，今天要和小朋友玩碰球游戏、经验准备活动目标 1 幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿数学的学习离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“要选择贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性。因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择这一活动内容——《学习自编5的加法应用题》。在活动中通过互动交流，发展幼儿的口语表达能力和思维能力，掌握自编应用题的基本要领。 活动目标： 1、复习5以内数的加减，初步理解加法应用题的结构，掌握编题要领，学习自编5的加法应用题。 2、能积极参与讨论、设想，大胆表述自己的见解。 3、体验运用数学知识解决生活中的问题的乐趣。 重 点：初步学会自编加法应用题。 难 点：提出的问题要符合加法应用题的结构。 准 备： 1、自制题卡、挂图 2、实物订掸斥赶俪非筹石船将：苹果5个 活动过程： 1、游戏法：复习5以内数加减。 （1）、游戏“长高变矮”，看算式说得数。 （2）、游戏“点兵点将”，进行看图列式。 2、描述法：运用实物演示，学习口述自编应用题，分析题意帮助幼儿初步了解加法应用题的结构。 3、运用讲解法，引导幼儿观察图上内容，尝试自编5的加法应用题。 （1）、出示挂图，利用冬季户外活动场景，引导幼儿看图列式，尝试编应用题：4+1=5 3+2=5 （2）、运用加法交换律得出：1+4=5 2+3=5 （3）、启发幼儿根据生活经验，继续运用冬季户外活动内容编应用题：1+4=5 2+3=5，鼓励幼儿判断：如口述应用题条件不全的，请幼儿补充完整。 4、练习法：出示挂图，引导幼儿观察思考，根据图上内容进行遍题练习 活动延伸：一日生活中随机引导幼儿做编题练习。 教学活动反思： 在活动中我采用挂图作为教具，在此过程中还进行多重游戏亦配合这次教学活动，所以幼儿很容易产生兴趣。而且整个活动都以游戏的形式贯穿始终，游戏是孩子最喜欢的一种学习方式，所以整个活动幼儿都精神饱满，而且也充分的体现了纲要的精神----让孩子在玩中学，学中玩。用游戏的形式让幼儿学习自编5以内口头加法数学应用题，在这样的游戏环节中幼儿不仅掌握了5以内加法应用题的自编，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力，培养了幼儿的创新的意识。 通过今天的活动，让我体会到游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，作为教师我们应该为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，让幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。 我发现在活动中有很多不足的地方：在活动中试着让幼儿自己创编应用题，细节方面处理的不够经验。我想针对这个问题，在以后的活动中可以引导孩子们去丰富。
4. 大班数学课二维分类的教案及反思有哪些
具体如下：