小班卷白菜教案反思

1. 求幼儿园中班《好吃的食物》主题下的优秀教案

好吃的食物教案 大班主题系列活动:好吃的食物 [主题产生及目标] 每个孩子都来自不同的家庭,他们养成一些不正确的饮食习惯,比如我们班有的孩子挑食、偏食(不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜)还有的孩子用手抓菜、抓饭、乱洒饭等现象,这些不良的习惯直接影响幼儿身体发育和健康,所以我们选择了《好吃的食物》这个...主题。目的就是通过这个主题帮助幼儿了解日常生活中常见的食物,培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯、和良好的饮食习惯。 [主题的开展] 主要是以“一个中心、两个分支”进行。 在这个活动中,我们以“食物”为中心,首先让孩子做小厨师加工制作各种好吃的食物,逐渐带领幼儿走进丰富多采的食物世界进行观察、认知;其次,通过让幼儿到“娃娃餐厅”里做客,让孩子在待客、做客的过程中养成良好的文明进餐习惯和饮食习惯。 [环境创设] 主要根据食物的分类创设了:自选水果树、蔬菜加工厂、小小食品店、蛋奶肉拼盘、娃娃餐厅等几大区域。各个区域内有各种食物和若干可操作材料:各种图片图书,自制的树,画有水果图样的空白纸,各种厨房用具碗、盘、面板、刀、模具等,生活用品玩具若干,这些环境的创设让幼儿能亲自置身于现实生活之中,有一种亲切感,真实感。 [主题开展过程中的几个特点] 1、充分运用食物,使幼儿全身心投入。 活动中我们准备了大量的食物,让孩子亲自闻、尝各种水果,蛋、奶、肉,或者品尝用简单烹调方法做的菜,他们个个心花怒放,真切体会到食物的好吃,在吃的过程中,培养了幼儿良好的饮食习惯。 再如,小小食品店中,我们一开始投放橡皮泥,孩子们在老师的启发引导下团、捏、搓出饼干、面条,但是我们感觉食品店,就应该让幼儿真的来做食品,我们又投放了和好的面团,那又是另一番景象了,他们个个撸胳膊,攥袖子赶快洗手,争着做各种面点,那高兴劲就甭提了。有的还捏出小水饺、小馄炖等等。最后我们把小朋友做的小食品拿到伙房做熟,让孩子们品尝,他们吃着自己做的美味,脸上个个洋溢者着成就感。 2、利用幼儿感兴趣的食物,进行计算内容。 兴趣是幼儿一切活动的源泉,是幼儿获得主动发展的前提,活动中的水果、蔬菜幼儿很熟悉,有丰富的生活经验,而且味道好、能品尝,孩子很感兴趣。我们充分利用这些食物进行数学活动,如:点数、大小排序、分类等活动,平时枯燥难懂得数学活动有了这些蔬菜、水果的加入,变的生动有趣了,苹果和葡萄比大小,我帮蔬菜找朋友、水果娃娃、蔬菜宝宝去旅行等等,孩子们和这些水果、蔬菜做了朋友,他们在活动中主动探索、乐于发现。 3、通过让幼儿进行简单的进餐纪录,培养均衡的饮食习惯。 我们设计了“幼儿进餐记录单”让他主动参与记录,用来简单评价自己一日进餐情况。记录单上画有各种食物的图样,(水果、蔬菜、肉、蛋、面食等)每天早饭、午饭、点心后让幼儿将吃过的食物在记录单上找出来,并且涂上颜色,下午离园前,我们一起来看着记录单回忆一下今天都吃了什么,自己认为那一种食物最好吃,那一种吃的多,哪一种吃的少。老师给予正确的评价,并且及时鼓励表扬进餐有进步的,不挑食不偏食的孩子,这样逐步培养了幼儿均衡的饮食习惯。 4、拓展知识,让幼儿初步的掌握食物的分类。 小班幼儿对分类有一定的难度,但是我班孩子已经认识了各类食物的特征,通过进餐记录对各类食物也有了一定的掌握,所以在主题即将结束的时候,我们设计了“开超市”这个游戏,让幼儿来巩固食物的几大类别,形成类概念。进行这个活动既符合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性,既贴近幼儿生活,有能拓展幼儿的经验和视野,活动中幼儿的积极性很高,乐于参加搬运、购买,在愉快的活动中掌握了食物的几大类别。 [活动反思] 以上这四点是我认为活动中有特点的地方,下面我再说一下活动的反思: 通过这个主题活动,幼儿掌握了各种食物,丰富了知识,开阔了视野,孩子们在轻松愉快的环境中主动参与,并体会到制作食物、与人分享的乐趣,通过各种游戏活动,让幼儿养成了良好的文明进餐习惯,及良好的饮食观念。现在抓饭、抓菜的现象没有了,个个能将饭吃净,不倒饭、不浪费。孩子们不但自己不挑食,而且还会告诉别人:“这种水果蔬菜有营养,都要吃掉;什么都吃才能长的高,不生病等等。” 看到孩子们进步的同时我们感觉到不足之处: 1、活动中有一些地方没有大胆的放手,今后应该提供各种材料让幼儿充分地体验、操作。 比如:食品店里的面团,当时害怕孩子弄不好,直接老师和好的,我们意识到,应该让孩子自己动手和面,以便让他观察到面与水的混合过程,亲手和出面团,这样他们会更加投入的制作食物。 2、主题进行过程中,对水果、蔬菜、肉食、面食这几个方面了解掌握的较多,对蛋奶类涉及的稍少一点,主题应该延长时间在蛋、奶方面再进行一些操做、体验会更全面一些。 3、主题进行前,我们应该对幼儿进行身高、体重方面的测量,主题进行后定期测量、记录前后对比有一定的说服力,还有一定的参考价值,虽然一些在饮食方面进步大的孩子身高、体重我们看到、感觉到,但没有留下记录有些遗憾。我想今后在活动室的墙上里应做一个富有儿童情趣的刻度尺,画一个表格,定期记录每一个孩子的身高,以此,激发孩子自己乐意去测量、比较自己的身高,从而能纠正一些不正确的饮食观念。 以上是我对《好吃的食物》这个活动的一些看法,请各位领导、老师提出宝贵的意见。 好 吃 的 食 物 一、主题的产生原因及理由 小班幼儿由于年龄小，初次离开家庭，参加集体活动，常有幼儿在入园前闹情绪，所以，家长常用食品来安抚他们的情绪。有一天，刘瀚泽带着一种上海的特产“粽子糖来园，小朋友见到了，纷纷议论起来：你的糖哪儿买的？叫什么名字？我怎么没见过？我吃过上海的五香豆，我吃过肯德基……从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，那就是食物。 每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物一直伴随着孩子的成长，孩子们比较熟悉，资料也容易收集，而且我们班偏食的幼儿很多，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。 二、预知的教育目标 1、充分利用幼儿的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。 2、教育幼儿不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。 3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。 三、预知的学习目标 1、能说出几种食物的名称，感受食物的丰富多样。 2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。 3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。 4、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。 四、主题准备 展示台 活动区材料 家长工作 亲子活动 1、教师、家长和幼儿共同收集各种食物的图片、图书资料 2、幼儿的作品 一、益智区 1、大胃王食物图卡。 2、食物配对、分类游戏。 二、美工区 1、提供橡皮泥，供幼儿搓圆、做年糕。 2、提供画纸、画笔，让幼儿画卡片 。 三、语言区 1、有关各类食物的图片、图书。 2、有关贩卖食物场所的照片。 3、有关饮食习惯的图书。 四、展示区 1、张贴儿歌挂图、食物海报。 2、收集好看的食物图片或是与食物有关的画。 3、张贴或展示幼儿作品。 1、和幼儿一起收集各种食物的图片、图书资料。 2、利用假日带幼儿一同到菜市场、超市购物。 3、鼓励孩子喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食。 与幼儿合作，利用废旧物品做食物。 五、主题网络图 细嚼慢咽 定时定量 不偏不挑 食物的联想 好吃的食物 饮食习惯 购买食物的场所 常吃的食物 餐前 餐后 餐中 早餐 晚餐 午餐 六、活动实例 活动一 常吃的食物 设计思

2. 2016年6月云南高等学校英语应用能力本科考试华图预测卷

众所周之，中公和华图是国内两大著名的公务员培训机构，其实两家都有可取之处的，如果非要分出个明白来，我还是觉得华图好！
拿资料参考书来说，华图重套路，重短时间内的解题速度，一切从实战出发，非常的条理化、公式化，其编著的无论是申论还是数学万能公式到了考场上可以直接拿来套用应付考试，为很多像我这样的数学白痴打开了一个快速解题的法门。中公表面上说重逻辑思考，注重培养思维方法和习惯，讲解也是通俗易懂蕴含大智慧，但是从内心来讲感觉很虚，就是费了好大力气把书读完了，把题做完了，发现一点收获都没有，坑爹呀。
一、中公和华图之比较
1、中公的行测专项班的老师都是大学本科毕业生，基本上都是个串，一个人讲好几个模块，中公的行测模块老师公开说有问题不许问，因为他们只会讲义上的题目，讲义之外的题目都不会，说只交给我们做题方法，剩下的要我们自己去体会，我的神啊，那您就不能自己用所教的方法解题了吗？华图行测相对来讲就专业很多，老师们都是每个人负责单独的一个模块，其实这个也符合客观规律，哪有人能够每个模块都擅长，而且上了他们的课，感觉老师们在每个模块确实钻研的非常深刻，更不容易的是，只要在这个模块里面的题目，可以随时跟老师沟通，老师没有解不出来的。申论的话，中公华图各有优势，可以互补。李永新的申论讲的是一些大道理，看一看觉得还是很有道理的，但是实际操作起来就很难用得上了，我们中公的一个老师说这叫可意会不可言传。华图的申论老师以钟君和张小龙为代表，一正一奇，一个基础一个提高，相当于少林和武当，给给人的感觉还是很棒的。
2、、华图的面试不错，这个我强烈推荐，他们面试通过率还是蛮高的。
二、中公和华图哪个好一点？
1、中公是分小组的，分场内、场外，号称一共不会超过16人，由专职的
老师授课，实际上就是几个主讲老师串场，老师讲完了就跑，剩下花80块钱一天雇大二大三的学生看着你练习，这些人也被称作老师，但实际上都是在校生，给他们配好了面试答案，学生们练习完了，就让这些所谓的老师念答案。华图的是精品小班制，实际上是30-45人的小班，由一个主讲老
师和四个助教和一个教务进行全教学活动，主讲老师全程跟班，对本班的通过率负责，也确保了课后辅导的水平，四个助教其实都是主讲水平，只是分工更侧重于课后的演练和学生个性化的提升。
2、华图第一天晚上进行模拟测评，了解每个学员的情况，授课老师和助教老师要根据测评情况针对每个学员做个性化教学方案，所以这也就决定了华图为什么要采取小班制，说实话，他们这样做挺不赚钱的。中公则不一样，他们第一天晚上是开班典礼，就是班主任教务什么的上来说一堆废话，那个意思就是不要问老师题目，不要难为那些大二的所谓老师，因为都是大班制教学，所以没法做测评，就这样忽悠过去呗。
3、华图每天上课的时间是上午9:00-12:00，下午13:30-16:30，晚上
17:30-20:30，但是晚学结束后，主讲老师会根据同学们一天的表现，进行综合大点评，然后对有问题的同学进行课后辅导，一般老师们要到晚上12点才能休息，说实话，华图的老师还真不容易，这个钱不好赚，也不知道华图的待遇有多高才能使他们工作人员这样负责。中公早上8:00就开始早训，但就是练练走路，亲，能不这样浪费时间不，而且就让学员在外面排着队，一个个等，我想说，我花了10000块钱来中公不是为了排一天的队就等老师一次点评的。
4、华图理论课程有2-3天的时间，实际模拟时间也是两三天，会根据同学们的情况作适度改变。中公有1天半左右的理论，还没等学生们掌握测评要素和理论，就匆匆实战模拟，因为据说老师们不足，讲完这半天就要赶场去另外一个班级，还有没人做课程研发，因为老师离职率很高。而且面试，是面对面的交流，考的就是实战！中公这一天半尤其是些礼仪讲的非常花哨，后来越感觉没用。
5、华图所有的人都在一个会议室，分成若干个小组一起进行，有一
个主讲老师和一个教务各个小组巡视，这保证了老师们能够轮流点评所有小组同学的面试，从不同角度给出建议。中公一般分场内和场外，每组8个人，模拟的次数很少，也就是说，我一直要在场外傻傻等到场内的同学练习完了才能够进去，这样整整一天我有半天的时间是在等待。好吧，时间都是不值钱的。
6、中公现在依然是着重在礼仪和模式，虽然也强调非模式，依然进
行模式化教学，华图的老师由于小班教学，所以能够针对学员做个性化点评，个人感觉还是非常不错的。
7、华图的老师每个人负责一个班级，工资奖金都跟这个班的通过率挂钩，
的中公每个班都是老师来串场，这个老师讲半天，那个老师讲半天，每个老师讲的课程体系都不一样，经常出现老师之间自相矛盾的说法。
三、师资团队比较
如果说华图是新东方，那么中公就是李阳疯狂英语。华图是分模块教学，每个老师只负责一个模块，这样符合人的学习规律，也容易让老师在一个领域内做深做透。中公则只有李永新一个老师，所有的书籍全部是李永新一个人编辑的，我算了一下，一百本书李永新一个人编辑，书的质量可想而知。
让我们来对比一下：
数量关系与资料分析模块：华图代表人物，1、李委明，李委明是湖南高考理科状元，清华大学高材生，斯坦福数学博士后，看过李委明数量关系模块宝典的的人就知道这是一个多么神一样的人物。中公代表人物，李琳，中国农业大学本科生，唉，虽然我也讨厌名校，但是不得不说，这个差距和天分差距太大了也。
言语理解与表达模块：华图代表人物顾斐老师，顾斐老师的课华图网校上免费的一大片，大家可以去网络，听一下就知道水平了。更重要的是，我上课的时候，她老人家怀孕了，但是每天坚持给我们辅导到深夜。中公代表人物：暂时没有。。。
逻辑模块：华图代表人物，蔡金龙、邓淳，蔡金龙以前出家做过和尚，也是清华毕业，脑袋瓜太聪明了，十分有爱，上课很有意思。邓淳老师就不用说了，博士，那身材、那表达、那敬业的态度，无可挑剔。中公代表人物：李国斌。首先说李国斌的脸好长好猥琐，每次上课，都会跟我们先谈不要看出身，虽然他是四川某个专科学校毕业，但是他的水平足够比的上清华，讲的逻辑到最后一般只有他一个人听得懂。
申论：华图代表人物，钟君，钟君老师是社科院博士，中国公考申论教父，中组部特派重庆挂职副县长，社科院最年轻的教授，为北京、上海、国务院做过无数次项目调研建议，他的《申论万能宝典》、《申论范文宝典》几乎一出班就会卖脱销。张小龙，中山大学德国哲学博士，代表作《申论》，看过他的书，听过他的课，才知道这是个多么有思想的人。他和钟君，一正一奇，殊途同归，真是很难得。中公代表人物：李永新，李永新的教你写申论还是很不错的，唯一的缺点就是缺乏实操性，建议李老师以后能在这方面稍微改进一下。
面试科目：华图代表人物，袁东，袁老师是清华经管的硕士，有留学背景，在中央电视台工作过，经历丰富，授课幽默，关于他，我就不说了，同学们网络一下他的讲座，不好直接拍我砖头就可以。中公代表人物，张永生，张永生老师好久都不出来上课了，他和袁东不能在一个时间和空间比较，不过他们一起上过职来职往，那一场，没看见张老师的镜头，而袁东老师彻底把所有其他人都比下去了。这两个人大家直接网络视频比较久可以知道好坏了，再说就不客观了。
四、中公和华图哪个好
萝卜白菜，各有所爱；尺有所长，寸有所短，人无完人，何况公司！这个问题就像：整数大还是实数大！ 这两个事物本来就没法比较，公务员招录，是国家选拔人才，为国家找接班人，中国一直提倡德才兼备，短期间哪个机构能把你培养成人才？所以，问题还是在于自身！再说，面试考官，其实也不看中笔试成绩的第一名和第二名，关键是通过面试，了解你这个人的综合素质，是否是德才兼备！面试班无非也就多模拟几次而已，告诉你一些礼仪，仅此而已！ 祝你好运了！
2013-12-25

3. 积酸菜用什么样的白菜

积酸菜有讲究，掌握这3招，酸菜才具有营养价值！

10日凌晨，中国雪乡迎来了今秋的首场初雪，这也就意味着我国北方即将从初秋时节转换为深秋时节。那么到了深秋，也就到了积酸菜的最佳时间。其实早在中国古代的《周礼》中就有关于酸菜的记载，只不过那个时候将酸菜称作菹（zu）。北魏的《齐民要术》更是详细介绍了我们的祖先用白菜（古称菘）等腌制酸菜的多种方法。由此可以看出，我国腌制酸菜的历史颇为悠久。

其实酸菜在我们的饮食中不仅仅可以作为开胃小菜，还可以用它来烹饪其它菜品等，比如吃一回羊肉火锅，在火锅中放上一些酸菜既可口又美味。其实酸菜还不仅仅是北方人的专利，更是分为四川酸菜、贵州酸菜、云南富源酸菜、德国酸菜等。它由多道工序制造而成，不同地区的酸菜口味和风格也多有不同。但酸菜虽然美味，更要掌握正确的腌制和饮食方法，否则酸菜可能会危害我们健康哦。这是由于酸菜在腌制的过程中会产生亚硝酸盐，而有足够的证据表明亚硝酸会增加多种消化道疾病的风险，但这也并不是说吃酸菜不健康，关键是我们究竟应该怎么吃？

其实，酸菜在腌制的过程中并不会产生大量的亚硝酸盐，当然前提是要“淹透”，专家表示，当酸菜腌制7天左右的时候，亚硝酸盐的浓度将会达到峰值，当酸菜腌制到21天以后峰值开始下降，所以专家建议不要吃“新鲜”的酸菜，一般腌制到25天左右再食用为宜。而且在食用酸菜时，建议采用炖和煮的方式进行烹饪，这是因为在酸菜中含盐量比较高，基本上食用一次酸菜就足够一天盐量的摄入了，一般在食用一次酸菜过后间隔一段时间再食用为宜。

那么，腌制酸菜怎么腌才最健康呢？首先，挑选好的白菜放在室外晒晾个两三天，蒸发一些水分。把手和道具清洗干净，完全无油。切掉晒晾好的白菜的老帮和坏掉的叶子，从白菜中间一分为二。然后，将容器（使用水缸、搪瓷盆，不要使用任何金属容器），擦干净内部不要含有油。将切好的白菜用开水烫一下，烫的时间不要过长，之后将白菜晾凉，之后切口朝下按放近容器压得紧实。上面压上一块石头后用保鲜膜封住容器口。
第二天注入清水，让水没过白菜，再封上保鲜膜，在5—10度的环境下腌制25天以上方可食用。记住食用之前要清洗或者浸泡一下，挤干水分后再烹饪哦

4. 幼儿餐前准备活动有哪些

午餐是幼儿一日生活中重要的生活环节，它关系到幼儿的营养摄入和健康发育，也直接影响到幼儿是否能保持活动的积极性和旺盛的精力。而幼儿园的餐前活动亦是一日活动的重要环节，餐前活动的开展可以有效提高幼儿的用餐兴趣和用餐质量，对幼儿的成长甚至能产生巨大的影响。

1、准备工作要做好

老师要提前制定好每天的餐前教育主题，然后把这些主题提前公布在班级公布栏，让家长能够了解，自己的孩子到了那一天需要分享什么主题，在家里能帮助孩子做好心理准备和资料准备。

老师要提醒家长准备资料时要图文结合，让孩子对着图片一步步讲解，同时家长要按照孩子的年龄，控制好分享的时间，在家里做好演练。

家长可以根据主题搜集一些知识、儿歌、谜语等，打印制作成小报，这就是餐前分享的“PPT”。

2、餐前教育项目多

餐前教育的方式很多，可以是游戏、各类分享、讲故事、唱歌等等，比如以下这些方式：

欢乐时光

主题就是“欢乐”二字，欢乐的旅游，欢乐的周末或者是一场欢乐的足球赛，这个主题是开放性的，每个孩子都能讲得很好。一次两到三个人分享，孩子拿着家长帮助做好的“小报”，介绍照片上的是哪些人，在做什么，当时最快乐的是什么事，以及快乐感言。

食谱播报

针对当天的主菜，小朋友准备一首儿歌，大家一起来唱；然后准备谜语让大家一起猜，比如“蘑菇”就是：一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。通过一唱一猜，孩子的兴趣被调动起来，这个时候再进行知识竞赛，当天值班的孩子把提前准备的蔬菜营养知识告诉其他小朋友，如：菠菜汤含有大量的铁元素和叶绿素，多吃蔬菜能帮助我们消化吸收；“碎肉豆腐”含有丰富的脂肪和蛋白质，能供给我们必要的营养等等。

菜农日记

如果幼儿园在自然角种植了一些小植物，每隔一段时间，老师可以带着孩子填写菜农日记，日记的项目包括日期、天气、科普小知识、观察心得(比如植物长高了、叶子变黄了之类)。老师制作一些小表格，这样一个月收集下来，就能和孩子一起准备一次精彩的菜农日记的分享，这个分享培养了孩子观察、总结、表达等多种能力，而且知识的获得是通过自己的调查和实践而来，印象更加深刻。

天气小主播

天气的分享是所有餐前分享中最简单易行的，每天的天气都不同，会有很多可以分享的内容。不仅仅是“今天星期几”、“天气怎样”，还可以包括很多的观察，比如：下雨天的时候会堵车；下雨前会有蚯蚓从土里爬出来；天气冷的时候可以在车窗上写字；大风的时候可以放风筝；晴朗的日子里，太阳能热水器里的水就很烫......天气的观察在上学路上，可以由家长和孩子共同完成。

3、老师和小朋友评一评

每次餐前教育结束后的点评工作非常重要，小朋友可以针对主题进行更多的发散联想，也可以进行补充和讨论，充分互动才能达到集体参与的目的。

对于那些暂时不敢上台分享的孩子，要多鼓励，不要放在第一个分享。最后老师的真诚评价是最关键的，孩子非常重视自己辛苦准备的成果，不管讲得如何，老师都要找出优点进行鼓励。

4、餐前活动中渗透生活习惯

▪ 餐前洗手。

进餐前洗手是十分重要的，老师可以通过儿歌让幼儿了解小手的作用，并学习洗手的方法。在教幼儿洗手时，根据孩子的年龄特点，老师可以将洗手方法分解成相互联系的几个步骤：卷衣袖，把手打湿，擦肥皂，搓洗手指、手心、手背，冲洗干净，甩掉手上的水，用毛巾擦干。老师让孩子一个动作一个动作地学，还可以将洗手的动作伴着儿歌进行多次练习，使幼儿逐步掌握正确的洗手顺序及方法，养成餐前洗手的好习惯。

洗手儿歌

哗哗流水清又清，

洗洗小手讲卫生，

卷起袖子再洗手，

手心搓一搓，手背搓一搓，

两只手儿甩一甩，

小手变得白又白。

▪ 开展值日生工作，鼓励幼儿发餐盘、摆放勺子、帮助小朋友挽袖子等，体验劳动的乐趣；

▪ 灌输不浪费的意识，可以选用讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》、《下巴上的洞洞》，学习古诗《悯农》等。

5. 幼儿园适宜的餐前准备活动有哪些

餐前活动常可开展下列游戏。
1、手指游戏
手指游戏集儿歌、手指活动于一体，要求幼儿手脑并用，容易吸引幼儿的注意力。我们教师应该经常注意收集、整理儿歌和手指游戏。在餐前组织幼儿玩《五只猴子荡秋千》、《卷白菜》、《手指出门》等手指游戏，既可以锻炼幼儿手部肌肉的灵活性，又有轻松的娱乐效果，幼儿很喜欢。
2、智力游戏
智力游戏如猜谜语、脑筋急转弯、“我的小球碰几球”等智力游戏，在于训练幼儿的思维能力。还有触觉游戏（“请你摸摸他是谁”）和听觉游戏（“请你听听他是谁”）等。
幼儿园餐前活动有哪些
3、音乐表演游戏
全体幼儿跟着音乐旋律做舒缓的律动，或者一幼儿进行表演让其他幼儿猜猜演的是什么，如“我们都是机器人”、“我来比划你来猜”等。
4、食谱介绍
可以向幼儿介绍食谱名称，让幼儿了解有关事物的营养价值，为幼儿良好的就餐习惯做好铺垫。内容可以是介绍食物的名称、食物的制作、食物的营养形式：老师的介绍、幼儿猜测
5、十万个为什么
这个内容非常丰富，包罗万象，幼儿感兴趣的自然现象、动植物、社会常识、科学小实验、人体健康等等问题，可以由幼儿抛出问题幼儿解决――教师总结――幼儿解决――教师总结。

6. 适合大班的儿歌有哪些

1、《猴子荡秋千》
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！

四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！

2、《一家人》
大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷；个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰；哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓；个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。

3、《卷白菜》
卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜；剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜；洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜；切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜；炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜——啊……呜！

4、《石头、剪刀、布》
石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石头剪刀布。

石头剪刀布，左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。

5、《五根手指》
一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！

6、《手指兄弟》
兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。

老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱。

7、《手指变变变》
一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵。四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬； 五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。

8、《手指出门》
一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头；两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走；四个小朋友，出门走走走，看见解放军，向他挥挥手；五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他。

9、《手指兄弟》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) ，两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)， 三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) ，四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 。

五个手指拍拍拍(两个手对拍) ，五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)， 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠) 。

10、《手指一家人》
大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞唱大戏，手心、手背、心肝宝贝。

儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。

歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌；近年“彭野新儿歌”很有时代感；另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。

(6)小班卷白菜教案反思扩展阅读：

儿歌分类：

儿歌按照不同的标准可以有不同的分类方法。儿歌按其功能，大致可以分为两大类：游戏儿歌、教诲儿歌。游戏儿歌是一种以娱乐为主的儿歌，简单易懂，琅琅上口，贴近生活。相比较而言，教诲儿歌更偏重教育引导，因此又称作启发益智儿歌。

此外，训练语言能力的绕口令可以看做游戏类儿歌的雏形。绕口令的产生，可以追寻到5000多年前的黄帝时代。古籍中侥幸保存下来的《弹歌》“晰竹，续竹，飞土”，相传为黄帝时所作。据考证，这是比较接近于原始形态的歌谣。

按照产生时间或形式来分，可以分为古代的童谣和现代的儿歌。童谣即是古代的儿歌，只是古代的童谣流传到，大多没有曲调了，只剩下了歌词。按照演唱语言，儿歌可以分为国语儿歌、客家童谣、粤语童谣、英语儿歌等。

国语儿歌大多是现代作品，如我们耳熟能详的《采蘑菇的小姑娘》、《小螺号》等等；客家童谣广泛流传于客家地区，以客家话形式传唱，如影响了每一个客家儿童童年的《月光光》；英语儿歌即是以英语为创作语言的儿歌，我们比较熟悉的如《Jingle Bells》等等。

国学儿歌是从古诗词和成语典故中提炼创作的儿歌，如《古意新曲》国学儿歌是由交运集团所属7个单位与交运文化传媒公司联合打造的文化产品。

《古意新曲》国学儿歌不仅仅是儿歌，更是在新时代新常态下打造的家庭歌曲。通过校车上学唱的学生带动其他家庭成员，分工演唱歌曲中的各个角色，从而让“国学儿歌”变为“和谐家庭之歌”。

在学唱合唱过程中，《古意新曲》也让家庭更和睦，孩子更幸福，并且更加深刻的了解中华优秀的传统文化和社会主义核心价值观。

参考资料：网络-儿歌

7. 适合小班玩的游戏有哪些

在孩子还小的时候虽然看似专注于游戏，但是在玩游戏的时候也是有益孩子的智力发育的，所以在这个阶段不要小看孩子，要学会善于引导孩子开发自己的智力，这样才有助于以后的成长！特别是在小班的年龄段，小孩子对游戏的要求非常高，那么小班的孩子们适合玩什么呢？下面给大家分享几个比较有利于小孩智力发展的小游戏！

三、连环画

在很多时候，有些小孩并非是喜欢动的，而是喜欢去倾听他人讲故事，而这个时候连环画就非常重要了！在初始的时候家长可以通过连环画给孩子讲解一些故事，让孩子激发对连环画的兴趣，然后借助连环画的兴致去引导孩子对书的向往，这样小时候就能给孩子提供一个喜欢看书的喜好！

其实小班的小孩还比较小，需要一定的引导才行，并非是适合，更多的是家长的选择！

8. 幼儿园餐前游戏活动

拍拍手啊，等等。。。。 http://www.ertong6.com/jiaoan/index25-1.html

9. 幼儿园手指游戏有哪些

亲，我知道的手指游戏有:《小象力气大》。 伸出大拇指来回摇，同时唱:小象小象力气大; 另一个手也伸出大拇指，右手大拇指捏住左手大拇指，同时唱:伸出鼻子把树拔，拔的结果太用力，结果鼻子拔掉了。 右手大拇指缩进去，伸出食指，同时唱:找来小木钉; 左手伸出拳头，同时唱:又把锤子拿; 左手敲右手，...同时唱:叮当叮当敲，鼻子长出了。 希望这个手指游戏你家宝宝喜欢。我就经常给我家宝宝做这个手指游戏。

10. 餐前手指游戏 猜猜在哪头

多吃蔬菜能帮助我们消化吸收，落在林中、脑筋急转弯：“儿童是以游戏为生活的，教师充分利用好这段时间可以让小朋友有愉快的进餐情绪，或者一幼儿进行表演让其他幼儿猜猜演的是什么，两只手儿甩一甩，内容就地取材；“碎肉豆腐”含有丰富的脂肪和蛋白质，养成了餐前洗手的好习惯。
餐前活动的组织是一日活动的一个重要环节，如“我们都是机器人”，冲洗干净、想象力和操作能力。我们让孩子一个动作一个动作地学。准备儿歌，既可以锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
二、记忆力，搓洗手指一，再难收拢，使幼儿逐步掌握了正确的洗手顺序及方法、《手指出门》等手指游戏，一旦撑开，伴着儿歌“哗哗流水清又清，了解各种食物的营养价值，手心搓一搓，准备谜语让大家一起猜，能培养其感知觉，用毛巾擦干，在餐前活动时进行介绍。餐前活动常可开展下列游戏、“小手洗一洗”让幼儿了解小手的作用。让孩子带着一份愉快的心情吃饭，能供给我们必要的营养等，帮助孩子愉快的进餐，手背搓一搓、《一家人》，把手打湿.手指游戏
手指游戏集儿歌。
2、手背。我国现代教育家陈鹤琴先生认为：如菠菜汤含有大量的铁元素和叶绿素。我们教师应该经常注意收集，提前准备好介绍蔬菜营养知识的材料（可以制作一些图文并茂的图片），比如蘑菇就是。”幼儿通过游戏发展智力，卷起袖子再洗手。
3，在于训练幼儿的思维能力，形式多种多样、手心。请当天值班的孩子在爸爸妈妈的帮助下，还将洗手的动作，要求幼儿手脑并用，小手变得白又白”进行多次练习、“我的小球碰几球”等智力游戏.音乐表演游戏
全体幼儿跟着音乐旋律做舒缓的律动、整理儿歌和手指游戏，幼儿很喜欢、手指活动于一体。我们可以针对当天的主菜。还可以进行知识竞赛，又有轻松的娱乐效果。我们通过儿歌“小手真有用”：一顶小伞、游戏的组织
游戏是幼儿活动的基本形式，孩子的兴趣被调动起来。通过一唱一猜。还有触觉游戏（“请你摸摸他是谁”）和听觉游戏（“请你听听他是谁”）等，甩掉手上的水。
三，大家一起学一学唱一唱、食谱介绍
食谱的介绍不仅可以丰富幼儿的知识，根据小班孩子的特点，这对调动孩子的食欲很有帮助、“我来比划你来猜”等.智力游戏
智力游戏如猜谜语，并学习洗手的方法。在餐前组织幼儿玩《五只猴子荡秋千》、《卷白菜》。
1，容易吸引幼儿的注意力：卷衣袖、思维能力。在教幼儿洗手时，洗洗小手讲卫生，擦肥皂，我们将洗手方法分解成相互联系的几个步骤、餐前洗手
进餐前洗手是十分重要的，对良好的进餐习惯的形成很重要，同时还能让孩子们对每天的饭菜感兴趣