① 小班教案探索这是谁的帽子
活动目标：
1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。
回2、幼儿初步答尝试用几何图形拼合简单的图案。
3、培养幼儿的动手能力，体验图形组合变化的乐趣。
活动准备：
1、五筐各种图形的操作材料
2、三张拼合的几何图形创意画
3、小房子一个（里面有各种各样的图形）
② 小班社会活动花帽子教案
一、活动目标：
1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想.
2、幼儿积极大胆的表述自己的想法.
3、幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐.
二、活动准备：
1、特别自行车照片.
2、故事《谁的自行车》.
3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张.
4、自行车拼板一套.
三、活动过程：
（一）、玩拼板
1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板.（说说自行车各个部分的名称）
2、过度提问：这是谁的自行车呢?
（二）、故事《谁的自行车》
1、看图片：这是谁的自行车?
2、小男孩骑着自行车会到哪里去?（引导幼儿根据生活经验推测）
3、逐步讲述故事：
（1）鳄鱼的自行车：
小男孩看见了什么样的自行车?（说说特别的理由）
你觉得这是谁的自行车?为什么?
小结：鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服.
（2）大象的自行车
这是谁的自行车呢?
它有什么特别的地方?说说理由.
这辆自行车可能是谁的呢?
小结：因为小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全.
（三）、特别的自行车
1、看看、说说特别的自行车.
师：绿地上还停着许多特别的自行车,去看看它们都是什么样的.
（引导幼儿观察图片,说说自己喜欢的特别的自行车）
2、小动物骑自行车.
师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车,它们也想来骑,我们来帮助找到它们找到合适的自行车.
（1）出示动物图片,幼儿自由选择一种动物.
（2）配对,并说说理由.
3、小结：原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全.
（四）、讲故事,激发幼儿兴趣.
师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车?我们可以在故事里找到答案.
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿.让幼儿在朗诵散文诗的同时,感受到语言活动的快乐.同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣.
③ 小班科学教案《这是谁的蛋》课后反思
设计意图：第一幼儿教育儿童数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。幼儿对数字很感兴趣，总是数这数那，现代认知心理学告诉我们，数数是促进儿童数学概念形成的有力手段之一。第一幼儿教育幼儿教育网根据幼儿的认知特点，数学活动要调动视、听、触等多种感官来参与学习，所以我结合思维游戏特色课程设计了本次活动，根据我班幼儿喜欢小动物的特点，将情景化的游戏“小胖猪”贯穿始终，引领幼儿在自然轻松的状态下，调动其自身的生活经验去解决遇到的问题，从而获得有关圆点与数字对应理解数的实际意义的经验，激发幼儿乐于参与数学活动的兴趣，促进思维的发展。第一幼儿教育幼儿教育网活动目标：1、根据圆点或数字找到数量相同的小猪。2、发展幼儿观察力、欣赏力，激发对活动的兴趣。3、喜欢参与思维游戏，发展观察力。活动准备：数字1—9小卡片9张(12套)；数字1—9大卡片1套；小猪大卡片9张(1—9)；小猪小卡片1—9(12套)；房子图片若干(五个层次)。活动流程：（小猪一家）→游戏：帮小猪搬家（点数圆点的数量）→游戏：小猪住新房（点数小猪的数量寻找数字）活动过程：一、导入活动：《小猪一家》以游戏的口吻，引起幼儿参与的兴趣。教师：今天，我们班来了一些小客人，它们长得胖嘟嘟的，而且鼻子和耳朵都大大的，还会噜噜叫，你们猜它们是谁呀？第一幼儿教育幼儿教育网幼儿：是小猪。教师：对，是一群胖乎乎的小猪。他们有一件事情要请大家来帮忙，你们愿意吗？幼儿：愿意。二、游戏：帮小猪搬家：1、请幼儿探索帮小猪搬家的方法。教师：小猪要搬新家了，看看新房间的门牌号是什么样的？①认识新房子：教师出示新房子(看，这是它们的新房子，他们想请小朋友帮它们搬家，你们愿意么？)②探索搬家方法：(怎么搬呢？我们来看看新房子上有什么标记？)请小朋友观察新房子上的标记，(这些新房子上有许多小圆点，而且数量不一样，谁愿意到前面来先帮小猪搬家啊？)请幼儿到前面帮小猪搬家，并说一说自己的方法。第一幼儿教育幼儿教育网第一幼儿教育儿童③教师小结方法：(几个点就有几张小床，就住着几只小猪)幼儿教育网④教师带幼儿点数有9个圆点的房子，注意点书的方法。2、幼儿操作①(现在老师就把小猪的新房子和肖柱卡片发给你们，在大家帮小猪搬家之前，我要先提个小要求：你们在给小猪搬家时，一定要仔细数好小圆点，前往别给小猪找错家。)②教师根据预设层次发放不同层次的新房子：1——4个圆点的新房子图，幼儿根据圆点的数量放小猪;1——7个圆点的新房子图，幼儿根据圆点的数量放小猪；1——9个圆点的新房子图，幼儿根据圆点的数量放小猪；1——9个数字的新房子图，幼儿根据圆点的数量放小猪；没有标记的新房子图，幼儿自己摆数字后再放小猪图片。幼儿动手操作，教师巡视指导，并作记录。根据幼儿的表现及时给幼儿更换更高一层次的房子图。3、数一数小猪的数量预想策略：以提问形式、观察、比较、同伴分享经验。4、集体活动：请幼儿根据门牌(数字)帮小猪找家。(1)游戏：小猪住新房。出示有数字的房子图，(看，刚才老师给这些小房子都贴上了门牌号，谁愿意到这来帮小猪搬家。)请幼儿自己抽一张小猪的大卡片，然后帮着一卡片上的小猪搬新家。(2)幼儿闭上眼睛，教师调换门牌号的位置，再请幼儿帮小猪搬家。(3)你的卡上有几只小猪？帮小猪找一找哪座小房子的门牌是数字4？指导策略：对能力较弱的幼儿引导幼儿点数再找数字，对能力较强的幼儿可以鼓励和他人说一说自己怎样帮小猪找到家的，分享经验。活动延伸：1、在活动区中继续小猪搬新家的活动，不同的是幼儿可以自愿结组活动2、针对完成相对水平较低的幼儿在活动区中加以指导。3、将思维游戏的材料带回家，与爸爸妈妈继续玩《小猪搬新家》的游戏，巩固对数字、圆点、实物数量间的关系的理解。活动建议：活动之前一定要做好前期铺垫工作。活动反思：通过三个环节层层递进，步步深入开展了活动。XjlEt.Com一、内容的安排上由易到难。第一幼儿教育网首先请幼儿根据自己的意愿选择新房，观察并点数圆点的数量后找到相应的小猪再到根据数字找到相应的小猪。层层递进，步步深入。二、从材料的投放上，横向上我有意识为幼儿准备了不同数量的圆点、不同数字请幼儿挑选。纵向上针对幼儿对数点、数字认识的不同发展水平的状态从不同的角度考虑材料的投放（如数点较大、数字较小），最后幼儿在参与活动后都能感受成功。
④ 小班数学《这是谁的东西》教案
哪些适合小白的初玩者？
而且总要满怀快乐的情绪。要明白最终超越别人远没有超越自己更重要。
⑤ 小班美术教案漂亮的帽子
漂亮的帽子
活动目标：1、欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。
活动准备：1、装饰好的帽子若干顶（4-6）
2、漂亮的动（植）物图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸剪好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》
活动过程：一、听音乐《新年好》进入活动室
师： （听，这是什么歌呀？——教师带领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小（2）班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看？
幼：想。
师：那我们来看看是什么礼物呀。（教师出示示范帽子）
幼：帽子。
二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子
师：哇，这么多漂亮的帽子呀！那你最喜欢哪一顶帽子呀？（请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答）你为什么喜欢这顶帽子呢？（你喜欢这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面——引导幼儿讲述）
幼：有小动物的。。。。。。
教师小结：园长老师送给我们小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？（ 现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？）
幼：漂亮的，带上帽子就不会冷了。。。。。。
教师小结：对，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼儿装饰帽子的兴趣
师：刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子（教师出示未装饰的“帽子”）你们觉得这些帽子漂不漂亮啊？
幼：不漂亮。（漂亮）
师：那我们一起把它们打扮得漂亮一点好不好？（这些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）
幼：好
师：等一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案，也可以画上自己喜欢的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？（引导幼儿讲述）。老师告诉你吧，只要拿一张皱纸，先捏一捏，再搓一搓（教师迅速将皱纸团团圆）变变变！啊，变出来了。然后我们把小圆点用固体胶粘上，再贴到“帽子”上去就可以了。现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。
教师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗？
幼：能。
师：老师这里还有许多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（现在就请你们过去吧）
四、幼儿作业，教师指导
五、作业欣赏与讲评
师：已经打扮好帽子的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮帽子的。哇，你们的帽子打扮得这么漂亮啊！谁来告诉大家你是怎么打扮帽子的呀。来，我们一起把帽子戴上，笑一笑，老师给你们拍照。
⑥ 幼儿园小班科学活动原创《它是谁的宝宝》教学设计教案
活动目标：
1．观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。
2．对动物的外专形特征感兴趣属。
活动准备：
1．教学图片：《它是谁的宝宝》。
2．教学挂图：《动物的宝宝》。
活动重点与难点：
观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同，并用语言表述出来。
审美元素：
1．通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的观察力，感受动物的形态美。
2．小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许多不同的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣，以及探索自然界奥秘的愿望。
活动过程：
1．出示教学图片：《它是谁的宝宝》，并引导幼儿对应观察。
师：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？
师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？
2．引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。
⑦ 小班教案《谁的帽子》
活动目标：
1、愿意模仿故事中的象声词，感受股市中预言的生动、形象。
2、学说角色之间的对话，并体会小动物对小朋友的亲近帮助。
3、乐于并能够表演、讲述故事。
活动准备：
元元、帽子、小动物的贴绒教具，长有一颗大树的背景图。
故事可课件
大象、长颈鹿、猴子的头饰若干。
录好的律动、歌曲的曲子。
活动过程：
1、组织幼儿做《小动物叫》的律动，并引出课题。
小朋友们喜欢小动物吗？今天，有几个小动物想和你们做朋友，你们想不想知道是谁呀？我们来听听故事《元元的帽子》就知道了。
2、引导幼儿完整的欣赏故事，了解故事内容。
放课件。让幼儿通过看动画片了解故事内容。
3、提问的形式引导幼儿了解故事内容。
故事的名字是什么？
故事里都有谁呀？
4、引导幼儿发现与感受故事里的象声词，体会语言的生动形象。
元元的帽子是怎么跑到大树上的？（学说风的象声词）
故事中的大象、长颈鹿、猴子走路是什么声音？（学说象声词“蹬蹬蹬”“哒哒哒”“蹭蹭蹭”等）
5、请幼儿再听故事，并学说故事中的对话。
利用贴绒教具边讲故事边提问，学习小动物与元元的对话。
6、引导幼儿分角色进行复述、表演。
给每个幼儿带上小动物的头饰，和老师一起边复述故事边表演。
7、结合幼儿的实际生活对幼儿进行品德教育。
8、老师和幼儿一起表演歌曲《我们都是好朋友》结束。
⑧ 小班语言活动：这是谁的家
活动目标：1：帮助孩子建立语言与画面之间的联系 2：在活动中孩版子能找到家的黑权夜对应图 活动准备：三座房子的白天、黑夜图片（6副），小动物小鸭、小羊、小狗各一，轻松欢快的音乐一段。 二、 出示三只小动物，三只小动物说出自己家的样子，请小朋友找找哪座房子是他们的家。 1、 呷呷呷，谁来了？（出示小鸭）小朋友们好，我住在一座平顶的房子里，我家的房子旁有一颗苹果树，树上结了红彤彤的大苹果。小朋友你们说哪个房子是我家？（幼儿找到小鸭家，并送小鸭回家） 2、 咩咩咩，谁来了？（出示小羊）小朋友们好，我住在一座尖尖顶的房子里，我家的房子前有一条弯弯的小河。小朋友你们说哪个房子是我家？（幼儿找到小羊家，并送小羊回家） 三、 出示三座房子黑夜图 天黑了，月亮出来了，小动物家都变样了。小朋友说说这是谁的家？（请幼儿说说三幅图上的情景，说出这是谁的家，并敲开门看对不对。） 四、结束活动 （三只小动物一起对小朋友说）小朋友真聪明，在晚上也能找见我们的家，我们真高兴，让我们一起跳舞吧！（放音乐，幼儿和小动物尽情自由舞蹈，音乐结束，三只小动物跟小朋友告别）时间不早了，我们要回家睡觉了，小朋友再见。