小兔过生日教案反思

『壹』 小班绘本数学小兔子过生日教案

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『贰』 一年级小兔过生日看图说话

很久很久以前，在一个茂密的森林里，住着一些小动物。它们分别是活泼可爱的小兔弟弟，聪明机灵的小猴哥哥，人见人爱的猫女士……
端午节这天，风和日丽，万里无云，大象伯伯拿着个大话筒站在森林广播处说:“女士们、先生们，下周要举行爬树比赛。请大家准备好，谁先爬到树上，将会得到一个大粽子。”这声音传到了九霄云外。
正在家里看电视的小兔弟弟听到这声音，也想得到那个大粽子。可是，它转念一想:我又不会爬树，这可怎么办呢?正在小兔郁闷时，他家的门铃响了，小兔想:“会是谁呢?算了，开门看看吧!”小猴问:“兔弟弟，你今天怎么不上我家玩哪?”小猴就将原因讲给他听。小猴说:“要不然你拜我为师吧!”小兔顿时心花怒放，说:“好啊好啊!”
于是，他们来到一棵小树下。小猴说:“我先示范给你看!”只见他四肢紧贴小树，快速地向上跳，不一会儿就到了树顶。小兔说:“我也来试试!”小兔本以为自己刚才已经很仔细地看了小猴怎样爬树。于是，它模仿着小猴的样子一个劲儿地往上跳。就在小兔松手准备往上跳的时候，只听“砰”的一声摔了一个大跤。小兔爬起来就走了，小猴连忙劝他说:“别着急呀，俗话说‘功夫不负有心人。’爬树也是这样。你还要那一个大粽子呢!”小兔想:“也是。说不定过几天就能学会呢!”
一晃，几天过去了，小兔还是没有学成。他想:“后天就要比赛了。可是，我连爬都不会爬，这该怎么办呢?”
后来，小兔并没有去参加比赛，而他想:“我们每个动物都有自己的本领，一定要脚踏实地，学会做好自己。像我这样整天蹦蹦跳跳，不也挺健康挺可爱的?”

『叁』 中班数学分蛋糕教学反思

本次活动的目的是让孩子们尝试把一个物体等分成两份、四份，知道部分小于整体回，整体大于答部分，理解分数的概念。
在活动开始的时候我用小兔过生日的话题来吸引孩子，提出问题：今天是小兔的生日，妈妈给他准备了一个大蛋糕，小狗来给小兔过生日如果想让他们两个吃到的蛋糕一样多该怎么办呢？孩子们有的说一人吃一块，有的说用到从中间切开，那到底怎么分呢？让幼儿自己去思考，去想办法。幼儿操作分蛋糕，分好后，我问孩子们，整个蛋糕和分开的半个蛋糕那个多？孩子们都说整个蛋糕大，以此，我有问下一个问题：半个蛋糕又是整个蛋糕中的多少呢？

『肆』 小兔过生日看图写话

今天是小兔的生日，小兔邀请朋友们到家里玩。它一大早起来，把桌子上摆满了竹子、小鱼、桃子，还有一个好大的生日蛋糕。一会儿，猴子、小猫，还有大熊猫蹦蹦跳跳地来了。它们唱歌、跳舞，玩得可开心了。

『伍』 小兔子过生日看图写话

今天是小兔的复生日，兔妈妈问小兔制想要什么礼物，小兔开心的说:“妈妈，我非常想要一个五彩缤纷的气球。”兔妈妈赶紧跑到集市上，买了一个五颜六色的花气球，送给了小兔，小兔高兴得手舞足蹈，它拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到爸爸面前炫耀。
小兔跟兔妈妈说:“我能不能拿着气球到外面玩。”兔妈妈同意了。
小兔来到离家不远的草地上，它拿着气球一会儿蹦，一会儿跳，开心地玩着。忽然一阵大风吹来，小兔没有抓紧气球上的绳子，气球飞走了，看着越飘越远的气球，小兔伤心地哭了起来。就在这时，黄鹂妹妹听见了小兔的哭声，便急速地飞到小兔面前，问发生了什么事，小兔可怜巴巴地说:“我的……气球……飞到天上去了，呜呜呜……。”黄鹂妹妹赶忙说:“小兔你别哭了，我可以帮你把气球拿回来。”说完，黄鹂妹妹拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，黄鹂妹妹衔着气球的线回来了。小兔看见了它心爱的气球，破涕为笑，边拍手边对黄鹂妹妹说:“耶耶，我的气球又回来啦!谢谢你黄鹂妹妹，没有你的帮助，我是拿不到气球的，我们一起玩气球吧!”黄鹂妹妹连忙说:“不客气，我很愿意跟你一起玩。”于是，它们在草地上一起快乐地玩起了气球。

『陆』 青蒙教育:快乐体验数学1中小兔子生日会的教案

活动目标：1.能正确判断9以内的数量。2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。3、能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、教具：课件快乐的瓢虫2、学具：幼儿操作材料活动过程：导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。（一）正确判断9以内的数量。1、看课件p1：（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。3、教师出示房子，引导幼儿观察。(1)这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）（二）理解相邻两数之间的关系。1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。（三）幼儿操作：给兔子送贺卡。1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

『柒』 小兔过生日作文300字

今天是小兔的过抄生日，它邀请了袭小猴、小鸭和梅花鹿。
小猴给小兔带来了水蜜桃，小鸭给小兔带来了红萝卜，梅花鹿给小兔带来了青草。小兔看到它们带来的礼物很高兴，于是小兔说：“谢谢你们！我们一起吃吧！”大家就津津有味地吃了起来。
“咚！”“咚！”“咚！”这时有人敲门。小兔子从门缝里看到了一只大灰粮，大灰狼拿起手中的鲜花对着门缝说：“小兔，我是来给你过生日的，快开门呀！”
小兔望了望小鸭说：“该怎么办呢？”
小鸭紧张地说：“你千万别开门，因为它会吃掉我们的。”
这时，大灰烺闯进来了，它把桌上的好东西全部吃光了。然后，向小鸭子扑来。这时，梅花鹿跑了出去 。。。。。。。。
不一会，猎人来了，把小鸭子给救了出来。小兔问道：“猎人叔叔！你怎么来了？”猎人笑着说：“是梅花鹿叫我来的。”
大家都夸梅花鹿是一个聪明的好孩子。

『捌』 小班教案 怎么照顾小兔子 反思

小班科学《小兔子》活动反思
在《小兔子》的科学教育活动中，我事先请家长配合找寻兔子的相关资料，共同收集让孩子对兔子的知识经验有了一定的认识。为活动的开展很好的铺好了垫。在集体谈话中幼儿能很好的把一些重点表达出来。实物兔子又让孩子集体观察有了很好的机会。能很直观的找出兔子的特征。在活动《小兔子》中，我又组织孩子们给兔子喂食，放在我们活动室里，区域活动里有了兔子的材料，就有了幼儿的互动活动。我还用了VCD兔子录像片段播放给大家。这一看，使大家大开眼界。看完录相后，幼儿对兔子更加感兴趣。一有时间，孩子就跑出去观察兔子。“兔子到底喜欢什么食物？”成了全班幼儿的兴趣点。于是，我把这个问题抛给了大家。在以后的活动里幼儿的参与兴趣更加强烈，他们纷纷从家里带来蔬菜类去喂去观察。在相互对话中，我发现孩子们对兔子的兴趣越来越浓。而将兔子在夜间让孩子按学号轮流带回家照顾的决策又让孩子对兔子的喜欢提升了一个高度。通过这次活动，使我认识到活动取得成功，关键在于抓住了幼儿的兴奋点，并随着幼儿兴奋点的转移，不断生成新的活动，整个过程流畅自然，幼儿乐于接受，老师便于组织，双方积极性非常高，有一种水到渠成的感觉。整个活动过程都是处在开放宽松的环境中，幼儿的思维一直处在活跃状态，思维的火花不断向主题的广度、深度延伸。在活动中，幼儿通过辩论、分析、合作、分享等形式，提高了解决问题的能力。我发现，只要给幼儿提供充分的探索空间，孩子们的发现力是无穷的。幼儿只有在亲自实践中获得知识印象最深刻。顺应了儿童兴趣，所以幼儿越来越喜欢和老师交流、分享他们的新发现，从而融洽了师生关系。

『玖』 小兔过生日 作文

小白兔快过生日了，兔妈妈给小白兔做了一个大蛋糕，作为生日礼物。小白兔想版开一个生日宴权会，它请了小马、小猫、小狗，还有小鸭子。

时间一天天地过去了，几天后，小白兔的生日到了。那天早上，小白兔早早地就站在家门口，等着它的朋友来参加它的生日宴会。等了一会，第一个来的是小猫，小白兔说：“小猫，欢迎你来参加我的生日宴会。”小白兔请小猫进了屋子。过了一会儿，小狗、小马、小鸭子都来了，小白兔把朋友们一个个都请进了屋子里，热情地招待他们。

不一会儿，兔妈妈从厨房里走出来，手里还端着一个漂亮的大蛋糕！小动物们馋得口水都要流出来了。小白兔说：“妈妈，这个蛋糕太大了，我们大家也都吃不完了！”兔妈妈说：“把蛋糕分成五十块吧！”可小白兔说：“五十块还是太多了。”小狗说：“还是分成二十五块吧！这不就少了一半了吗？”小白兔说：“还是太多了，还是分成五块吧。”小动物们都很赞成。于是兔妈妈把蛋糕分成了五块，小动物们很快吃完了蛋糕。 大家都说小白兔非常聪明，如果分成五十块不就吃不完了吗？

你们说，小动物们动脑筋了吗？