❶ 社会表演猜猜活动反思
社会活动《猜猜我是谁》，是让小朋友们了解成人社会生活的一个活动。活动从请小朋友们谈论自己的爸爸妈妈等家庭成员所从事的社会工作开始，去了解社会上各种不同的工作。在“活动准备”中，我就请孩子们去向家长了解他们的职业，看看他们的本领，以便孩子们在活动中有话可说。
在活动中，对于自己父母所从事的工作，大部分孩子都能说出来爸爸妈妈是做什么工作的，如做老师的、做服装的等等。而我提出的两个问题：爸爸妈妈是干什么的？最拿手的本领是什么？其实意思很相近，所以幼儿的回答大多一样。而小朋友们对于不同的职业，熟悉了解的程度也是不同的。我再出示不同职业的图片，对常见的医生、护士、警察、厨师等职业，大家都比较了解，所以有较多的口头语言的描述。对于较少看见的职业，只能讲出个大概的意思。如我出示空姐的图片，问这是谁啊？小朋友只知道是服务员那一类的。再由图片中观察有飞机，才知道是在飞机场工作的服务员，只有一个小朋友能准确的讲出这是空姐，是飞机上的服务员。我也借此跟小朋友讲解空姐在飞机上会做些什么，小朋友也觉得很新奇，纷纷表演空姐的动作。接下来我设置了“说说你长大后想干什么”的环节，开始引导幼儿了解平凡普通的职业对我们的生活也很重要，如农民、清洁工等。最后以游戏“猜猜我是谁”来结束这节课。也不知道是不是环节之间转的太快，所以刚开始要幼儿表演时，幼儿没有按照教师的要求表演各种职业的动作，而是模仿小动物的动作。后来我又加以引导，虽然幼儿大多能做出基本的动作，但也因为之前的环节中对职业的了解还不透彻和深刻，幼儿表演的动作不够典型，很难一下子猜出来。也许是图片的局限，幼儿大多照着黑板上出示的图片照搬照演，没有创新。虽然后来我又示范几种不同的动作，但是效果还是不大。
课后，我发现了很多课中的不足，也经由个别老师的指点，找到了不一样的解决方法。例如在课前准备时，为了让幼儿了解不同的职业，我们可以把它设置成“一日活动”的形式。像起床后，你穿的衣服是谁做的？你吃的早饭是谁种的？去上幼儿园，你在马路上看见了谁？（开车的司机）到了幼儿园，你又看见了谁？（保安叔叔、老师等等）结合幼儿的实际生活经验，也许会更好。如何让每一个幼儿都能在教学中得到相同的发展，也是我以后需要努力的地方，我也会把在这次的教学中吸取到的不足和经验，在下一次的教学中改进。
❷ 拼搭小飞机教案活动过程
活动目标：
1.制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。
2.探究不同版纸质和折叠方权法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞的问题。
活动准备：
物质准备：2-3中不同纸质的、大小相同的长方形纸活动指导：
（一）猜谜导入一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米。银光闪闪飞上天，展翅能飞千万里。--飞机（二）探索活动1.教师师范折叠飞机的关键步骤，引导幼儿认真观察。
2.提出折叠飞机的要求。
先学习第一种折法，比较不同质地的纸飞机哪种飞得更平稳、飞得更远。
再学习第二种折法，比较不同质地的纸飞机哪种飞得更平稳、飞得更远。
再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折的飞机飞得更平稳、飞得更远。
3.幼儿折叠飞机后，自由试飞，教师引导幼儿进行比较探究，做好观察记录。
4.幼儿试飞后，教师引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张摸出的折叠来解决问题，使飞机飞得更平稳、更远。
（三）小结1.小朋友在探究过程中发现了什么问题，你是怎么解决的？
2.以小组为单位开展自制小飞机风飞行比赛。
❸ 小班体育游戏小飞机的教案怎么写
活动准备
CD、磁带、白纸、画笔等。
教学目标
体会合作绘画的乐趣。
让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。
❹ 中班科学小小飞机场教学反思
活动目标来
1、感知8以内源的数量，理解数的实际意义。
2、尝试用数字或符号记录物体的数量。
重点难点：感知8以内的数量，理解数的实际意义。
活动准备
1、教师准备飞机背景图一张，直升机、客机、战斗机图片各8幅。
2、图形操作卡1套（见幼儿活动资源包）。
活动内容
1、游戏“飞机降落”，观察飞机的不同之处。
（1）请幼儿将手中的飞机图片粘贴在机场的背景图中。
（2）提问：这些飞机一样么？他们有什么不同？一共有几种飞机？
2、点数飞机，感知8以内的数量。
请个别幼儿将北京途中的飞机停放在一起，并分别点数，其他幼儿观察检验。
3、引导幼儿操作后，用符号、数字记录点数结果。
提问：每种飞机有几架？我们应该怎样记录？
（1）幼儿点数并用不同的的方式记录飞机数量，如：圆圈、短线、数字等。
（2）与幼儿共同讨论还可以用什么符号记录。
4、操作活动：数一数、记一记。
请幼儿点数幼儿活动资源包中的图形操作卡，尝试用三种不同的方式记录。
活动延伸：
请幼儿阅读幼儿学习资源②第20页，数一数每种鸟儿有几只，并尝试用不同的方式记录，巩固对8以内数量的点数和记录能力。
❺ 小班音乐小飞机教案
目标：
练习抄一个跟着一个走。袭
准备：
纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。
过程：
1．教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。
2．游戏开始，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌："小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。"念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说："飞机降落。"幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。
❻ 科学《飞机飞》活动反思
在折纸的过程中要找到一种适合孩子学习的方法。那怎么样才能帮助幼儿提高折纸技能并且乐意自己一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，要从幼儿实际出发，有针对性的采取一些措施。因为折纸过程也是幼儿的学习过程，应该让幼儿主动去探索，通过各种感官、动手动脑大胆尝试，不断发现和解决问题，从而享受活动的过程，体验成功的快乐。
平时，我们也会为幼儿开展折纸创造条件，为幼儿提供折纸所需材料，可以让幼儿在区角游戏时，自由进行选择。这样一来孩子可以和同伴进一步探讨折纸，从而使他们对折纸越来越感兴趣。
经过两节活动练习，大部分宝贝们基本上都能按照老师的要求折出自己的小作品啦，没能留影的小朋友，也不要气馁，相信在日后的学习过程中会折出成功的作品哦~