大班九只小猫呼呼呼教案反思

A. 小猫呼噜呼噜的声音特别大

猫的咕咕噜噜声分几种：

1.它希望想你和它玩，它会发出咕咕噜噜声音吸引你注意，而且会很活泼，声音很大。

2.你在按摩它的时候发出咕噜咕噜声，表示它很舒服，很喜欢你的按摩，因为小猫在喝猫妈妈的奶的时候嘴里含着乳头，无法用语言告诉它妈妈它很健康，所以猫就会咕噜咕噜的发出声音来告诉妈妈它很好，一切都健康，所以猫妈妈就知道哪只小猫没发出声音就是不舒服的。

3.猫咪生病了，心情不好的情况下也会发出咕噜咕噜的声音，但主人要区分出跟舒服时候的咕噜声！不要混淆

所以，要留意观察，如果小猫感冒了，可以买小孩子喝的感冒冲剂给它喝，但切记喂大人的药给它，猫受不了，而且是这么小的猫，四分之一包冲剂应该够了！

(1)大班九只小猫呼呼呼教案反思扩展阅读

叫声

猫的叫声不仅能传递信息，而且能表达感情，因而主人能通过观察、判断来读懂它，和它交流。猫有很多种，有嘴挺贫的，有爱沉默的，不能一概而论，要长年和它相处的话，就能读懂它的每句言语。

养猫的家庭都会注意到猫会经常发出呼噜声，甚至有主人表示通过呼噜声就能明白猫要干什么。事实上，当猫有所要求与没有要求时发出的呼噜声是不同的。

猫有所要求时呼噜声会出现一个特殊的峰值，类似于人类婴儿哭声的频率。猫在发情期夜里会发出异常恐怖的声音，一般像婴儿哭的声音，音量之高很难看出是出自这么小的动物，有时候比哭声更吓人，拖着长长的音，让人在人口密集的城市中也不禁毛骨悚然。

肢体语言

所谓“猫的肢体语言”就是猫用耳、尾、毛、口、身子来表达自己的心情和欲望。猫要是腻在人的脚下、身旁，用头蹭你的话是亲热的表现。

如果猫把从嘴边分泌出来的一种气味蹭到你身上的话，就表示它想把你占为己有。要是猫的喉咙里发出叽里咕噜的声音，就表明它心情很好，还有要是猫像鸭子孵蛋一样，前脚往里弯的话，就表示它的安心和依赖。猫在人类面前嘴巴张大表示信任。

参考资料来源：网络—猫

B. 一只母猫生了九只小猫各不相同指的是什么现象

我听到的是龙生九子，九子各不同。
常听老人睡得意思是，每一个小孩都是不一样的，家里的兄弟姐妹不要互相比较，每个人都各有特色的意思。不要一直对待，要由着他们的特点去对待！

C. 教案九只小猫呼呼呼学习总结

活动反思：《九只小猫呼呼呼》
一天下午又到了阅读时间，我找出上午就找好的绘本《九只小猫呼呼呼》。该绘本的天蓝色封面上就是一只可爱的小白猫，给人无限纯洁可爱的感觉。尽管封底上写明适合2岁以上阅读。但是，我觉得这些都不妨碍小朋友对它的喜爱。不用在乎目的，只要小朋友喜欢就可以啊。所以，优秀的绘本可以伴随小朋友很长时间
翻开里面的画面第一页，9只小猫颜色各异，都在呼呼睡大觉。孩子们果然很喜欢猫猫，很多的小小的手指头立即对小猫猫指指点点，并期待回应。当有孩子的小手指指向蓝色的猫猫，我就说，蓝色的猫猫呼呼呼。还有孩子的小手指再指向下一个，我就说，棕色的猫猫呼呼呼。孩子们乐此不疲依次把9只不同颜色的小猫说上好几遍
翻到下一页，有一只小猫醒来了，睁着大大的眼睛。“哇！”孩子们也睁大了眼睛，“看!绿色的猫猫，啪!睁开眼睛。”我说。有的 孩子就跟着我重复。逐一往后看，孩子们的小小手着急的指着，慢慢的他们都会跟着说：“啪！*色的小猫睁开眼睛。”
最后一只猫猫睁开眼睛后，啪嗒啪嗒跑走了。9只小猫依偎在妈妈身边，吧唧吧唧吃奶。最后的画面翻开，孩子们又轻轻地“哇！“了一声，静默了片刻，有的孩子才说：“好好呀！”“真好看！”
孩子们也感受到了妈妈和孩子的甜美柔和的亲情，那样的美好和甜蜜，让人沉醉其中。

D. 梦到猫生了九只小猫还有鸟生小鸟是什么征兆

梦见猫生了小猫：预示着你近期的财运很旺盛，运气不错，工作上遇到版问题不久之后将权会得到解决，工作效率比平常高很多，投资虽有风险，将有所收益，这是好兆头。
女人梦见猫生了小猫：预示着你近期在工作上处理事情干脆利索，内心常常想起年少时的梦想，在意过去的一些事情，无形中给自己增加压力，过去的已经过去，调整好心态从而面对未来。
求职者梦见猫生了小猫：预示着你近期的求职不太顺利，很难找到适合自己的工作，保持观望的态度较多，一直在寻找这机会，慎重做决定记得三思而后行，目光看得长远，就会找到自己合适的工作。
投资者梦见猫生了小猫：预示着你近期的财运不好，钱财收入波动较大，得失并存，想收获有所起色，需付出很多精力和耐心，投资时需谨慎以免因小失大，较适合一些长远性的投资，生活中需学会合理支配钱财。
未婚人士梦见猫生了小猫：预示着你近期的桃花运较旺盛，谨慎选择，避免一些不好的桃花，以免出现桃花劫，恋情方面总是好坏参杂。
已婚人士梦见猫生了小猫：预示着你近期易受外界的诱惑，易被一些有个性或独特气质的异性吸引，谨慎避开一些烂桃花，以免出现不好的流言蜚语，则是会影响你家庭婚姻。

E. 大班红红的年健康《老鼠与花猫》活动反思

《小老鼠与大花猫》是本学期验证的众多艺术活动之一，这节活动中既有成功之点，亦有不足之处。通过对这一节活动认真细致的剖析与反思，使我对如何更好的开展艺术教育活动有了进一步的认识，现就将其反思的内容成果总结如下，以期对今后艺术教育活动的开展能够起到抛砖引玉的作用。

一、活动内容的选择要生动、具体，即要符合幼儿的年龄特点又要有艺术性

《小老鼠与大花猫》这节活动的基本内容选取于音乐游戏，其歌曲内容讲述的小是老鼠趁大花猫睡觉的时候偷偷的溜出洞来偷东西，后来被突然醒来的花猫发现，仓皇而逃的故事。之所以选择这个内容，我是从以下两方面进行考虑的。一是幼儿的年龄特点。这节活动是为小班幼儿设计的，而小班幼儿的年龄特点是思维具体形象，活泼好动，且对小动物很感兴趣，而在这个故事中的两个主人公小老鼠和大花猫都是幼儿熟悉并喜爱的小动物，并且他们对这两种动物有过以往经验的了解，这些都为孩子们后面的表演活动打下了基础。二是《小老鼠与大花猫》这个音乐游戏具有很强的艺术性与戏剧性，首先它是一首歌曲，有旋律，且旋律简单，上口；再有它的歌词对人物形象的描写生动，具体；如在歌曲中有对老鼠和猫的动态像花猫睡觉打呼噜的样子，老鼠出洞东张西望的样子及花猫生气、小老鼠害怕等表情具体，形象的描述，这些内容的细致刻画对孩子们进行模仿表现起到了指引作用，第三点就是它的歌词有趣，情节性很强，易于幼儿理解与表现，而且活动形式突出角色表演，也正符合了我们的活动目标。正因为教师合适的选材，使得孩子们在这次活动中表演的都很投入，参与活动的兴趣性也很高。由此我感受到，活动内容的选择的恰当与否是活动成功的前提条件之一。如果把角色表演、美术、舞蹈等这些艺术形式看作是艺术教育过程中的各种通道和途径，那么这些艺术形式所表现的内容就是在这些通道和途径中行走的交通工具，只要我们选择的合适合理，便会使孩子们在艺术活动之旅中畅行无阻，并体验到艺术活动所带来的快乐。

二、备课时首先要理清活动思路，使环节围绕目标主线

在《小老鼠与大花猫》这节活动中，我设计了三部分的内容。在活动的开始，先是由教师模仿老鼠的形象及叫声，请孩子们猜猜是谁，以此激发他们对游戏的兴趣。当孩子们听到“吱吱吱”的叫声，看到老师用双手做出尖嘴巴的形象时都兴奋的喊了起来“小老鼠，小老鼠”。从孩子们那欢快的叫喊声中，我感受到了孩子们对机灵、有趣的小老鼠的浓厚兴趣，而作为此次活动开展的第一步，激发幼儿的情感体验也就顺利的得以迈出。在接下来的活动中，我与孩子们一起玩了一个《小老鼠上灯台》的游戏，这个环节设计最开始的主要目的是为了借助这样一个和老鼠有关的歌谣游戏渗透节奏练习及引导幼儿开始尝试表演。因此在操作过程中，我引导幼儿借助手指游戏用不同的节奏念了两遍儿歌，然后又请幼儿自己当“小老鼠”表演了两遍儿歌，但在表演的过程中，我没有有意识的引导孩子们对小老鼠形态、神态、动态的模仿，孩子们很随意的模仿了几下小老鼠尖尖嘴的样子，有的幼儿都没有模仿小老鼠的神态，就急着爬到了“灯台”上，然后兴高采烈的从“灯台”上滚落下来。而这个环节也就很快的滚落过去，使活动进入到了最后一个环节，也是本次活动的重点环节角色表演游戏中。在这一环节中我以分句演唱的形式，引导幼儿倾听每一段歌词所表现的内容，并通过具体的提问来帮助幼儿观察体验角色，引导他们进行表现，如在歌曲的第一段，在欣赏歌曲之前我先请幼儿看一看老师扮演的花猫在干什么？你们怎么知道它睡着了？在后面的歌曲欣赏表演时我又提出了“小老鼠要出洞找吃的东西了，它该怎样走呢？为什么？”“大花猫醒来时是什么样子的？小老鼠害怕时是什么样子的？”等几个问题。这几个问题的提出，每一个都围绕着猫鼠的动态及表情，使幼儿在表演时能够根据自己做扮演的角色有意识的选择适当的行为，像班上的很多小朋友在扮演小老鼠时都轻手轻脚的钻出“老鼠洞”的门，怕把老师扮演的花猫给吵醒，候悦石小朋友一钻出“洞门”，就东张希望的，然后他一边用眼睛瞄着“花猫”一边赶紧从地上捡起一块事先准备好的食物假装吃了起来，而甘蕙?u、罗凯鸿等几个扮演花猫的小朋友此时正蹲在地上闭紧双眼呼呼的睡觉，嘴里还不时的发出“呼噜、呼噜”的声音，当“花猫”醒来时，扮演小老鼠的孩子们有的尖叫往回跑，有的三三两两的争先恐后的往洞里钻，看到他们天真，可爱的表演真是让人忍俊不禁。

在课后反思过程中，我感到第一个和最后一个环节设计的都比较好，因为他们都是围绕着表演这一主要部标来完成的，但中间念儿歌的这一环节的设计与整个活动的总部标却出现了脱节的现象。虽然它们都是以小老鼠为形象载体，可本次活动的总目标是定在了表演上，并且目标一旦确定就要求活动中的每个环节都要为其服务。但是，在念儿歌这一环节中，我把节奏练习作为重点，把对老鼠角色的形态、动态、神态的模仿放到了从属的地位，结果这种本末倒置的做法使得这一环节没有起到其应起的作用。分析一下这一现象产生的原因，我认为还是在备课时思路不清，有些环节的设计只是为了拼凑内容，因此的目的性不够明确，而这样做的结果则会造成活动内容的设计没能为目标服务的现象。因此，在今后的备课活动中，我们应该先理清目标主线，使每一个环节的设计都不能只是走走过场，而是要围绕着目标主线展开，实实在在的为目标服务。吸取了这次活动的经验，在再一次的验证活动中，我将第二环节的重点放在了引导孩子对小老鼠的行、动、神三态的模仿上，使得这一环节既承接了上一个活动，更重要的是为下面的表演打下了基础，真正起到了承上启下的作用。

F. 大班音乐《小动物怎样过冬》教案与反思

活动设计背景
有一天，班里有位小朋友来告诉我，有几只燕子来他家屋檐下做窝，准备过冬了。由此我设计了本次音乐教育活动。
活动目标
1 理解歌曲内容，理解歌曲表达的意义
2 让幼儿用已有的知识经验续编歌曲
教学重点、难点
重点：让幼儿在歌曲中了解各种动物的过冬方式即储食、冬眠、迁移、换毛
难点：幼儿知识、经验有限，难以说出平时所见的动物的过冬方式
活动准备
1 表现冬季北风呼啸、白雪皑皑的景色图片一张
2 青蛙、燕子、松鼠、绵羊过冬小图片各一张 3 各种小动物头饰若干
活动过程
1 课堂导入：冬天到了，天气很冷，小朋友们是怎样取暖过冬的？（自由讲述）
其次，出示冬季景色图片，让幼儿观察并思考：在北方，小动物是怎样过冬的？
2 初步熟悉歌曲：教师轻声歌唱（重复几遍），幼儿认真倾听歌曲内容并注意 歌曲中提到的动物，随后提问：它是怎样过冬的？（邀请个别幼儿讲述）
3 学唱歌曲第一段（歌词内容为提问小动物怎样过冬），引导幼儿边想象边随老师歌唱。
4 学唱歌曲第二段（回答小动物怎样过冬），引导幼儿借助小图片唱出歌曲，感受内容
5 共同完整地表现歌曲：引导幼儿演唱出两段歌曲一问一答的情感体验；分角色演唱，教师问，幼儿答，让幼儿感受与教师对唱的喜悦心情
6 引导幼儿大胆说出其他动物的过冬方式并编成歌词，让小朋友一起歌唱。 如： 小花猫躺在火炉旁，小小蛇睡在泥土中等。从而让小朋友学到更多关于动物过冬方式的知识。
延伸活动：让幼儿戴上动物头饰，参加动物过冬游戏活动。教师观察幼儿表现，和幼儿一起参加活动，看幼儿所戴的动物头饰与该动物过冬方式是否相符，并加以指导，在愉快的游戏中结束活动。
教学反思
幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，无论是欣赏活动，还是歌唱活动、韵律活动、器乐活动，对孩子来说都是不同层次的学习。通过多种组织形式，师生互动模式，使幼儿能充分感受到音乐带来的快乐，并在此基础上获得知识。通过引导幼儿发挥想象并用动作来表达自己的感受，边唱边跳，用不同动作来表现不同动物的过冬方式，调动他们学习的主动性和创造性，就能使他们自然而然地带着愉快的心情投入到活动中。
好奇是幼儿学习的重要契机，用提问式的导入形式设置悬念，引起他们的好奇心。活动开始，我用提问的方法吸引幼儿的注意，并激发幼儿思考。活动中，让幼儿借助图片了解各种动物的过冬方式，让幼儿对歌曲的内容产生浓厚兴趣，更加积极认真地演唱歌曲。在延伸活动中，幼儿戴上动物头饰，想象着自己是小青蛙、小燕子、小松鼠等，用各种动作伴着音乐韵律表演。动静结合，从而达到让幼儿“在学中玩，在玩中学”的目的。
最后，教师也参与到活动中，给予幼儿肯定和鼓励，让他们获得成功感，爱上音乐课堂。
不足之处，就是有个别幼儿不愿加入到活动中来。今后我一定尽量找出原因，让所有幼儿都乐意参与各种游戏活动，形成和谐、欢乐的氛围。

G. 三只小猫吃三条鱼要三分钟，九只小猫吃九条鱼，要几分钟

因为三只小猫吃三条鱼要三分钟，那么一只小猫吃一条鱼也要三分钟，所以九只小猫吃九条鱼也是三分钟。

H. 一共有九只小猫,每只一个盒还剩五个猴,一共有多少个盒

一共九只猫，每只猫一个盒子，选九个盒子，剩五个猴儿，不知道有多少个猴，没法集团有需要多少个盒子，一个盒装一个盒子肯定装不。

I. 幼儿园大班教案反思我会盖房子

活动目标 （1）知识与技能：通过多种形式理解故事内容。 （2）过程与方法：寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！ （3）情感、态度、价值观：教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。 教学重点、难点 教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。 教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。 活动准备 猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。 稻草、木头、砖。 房子模型，布置故事表演的场景；教学挂图以及flash课件 活动过程 （一）、师出示实物 稻草、木头、砖与幼儿谈话。 1、让幼儿说出实物名称。 2、猜一猜：“如果拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？ （二）、观看课件《小猪盖房子》 （三）理解故事内容 1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？ 2、消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？ 3、三只小猪怎样对付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？ 4、 看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？ 5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。