⑴ 幼儿园礼仪教育爱护桌椅课后反思
这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了“椅子操”，较好地发展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培养了幼儿动作的灵敏性和协调素质。孩子们的兴趣也得到了充分的挖掘，整个教学过程在孩子们浓烈的兴趣中开展。 其次，我把大部分时间让给幼儿自由探索活动。给每位幼儿一张椅子，以减少等待和不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，重视个别指导，尽可能满足幼儿的需要。 但是，在整个活动设计的框架中，预设的痕迹还是过多了。例如，椅子操的编排纯粹是教师一人的智慧结晶，可以更多的融入孩子们的畅想和动作。其次，在椅子组合运动的四项探索活动中，也可事先由孩子讨论，将孩子们的想法适量的加入其中。让探索活动更多体现孩子的智慧和想法。 一堂既抓住幼儿兴趣，又体现幼儿主体，更彰显教育价值的教学活动需要经过一次次的历练和揣摩。相信它经得起风浪。
⑵ 幼儿园大班礼仪爱护环境教案反思
一、活动目标：1.讨论乱扔垃圾所引发的怪事，强化爱护环境的意识和文明行为。
2.正确辨析爱护环境的行为，能理解并遵守生活中爱护环境的行为规则。
二、活动准备
课件。
三、活动过程
（一）设疑，激发兴趣。
1.有一只小兔子，名叫罗佳，他住在一块美丽的青草地上，还有他的邻居，猪妈妈一家、狐狸妈妈一家、熊妈妈一家和犀牛妈妈一家。
2.可是，有一天青草地上发生了大变化，我们一起去瞧瞧吧!这是一堆什么?是谁干的?
如果你是罗佳，看到这样的景象，心情会怎样?
（二）猜测故事的奇妙转折。
1.师：接下来还发生了什么更奇怪的事?看，罗佳的表情怎样?他看到了什么?
2.引导幼儿观察图片，从而想象垃圾猪、垃圾狐狸、垃圾熊和垃圾犀牛的去处以及发生的趣事。
(1)这只猪从哪里来的?为什么会跑出垃圾猪呢?现在你知道垃圾是谁扔的?你觉得他会到哪里去?为什么?
(2)垃圾狐狸也跑出来了，说明谁也乱倒垃圾了呢?她受到了怎样的惩罚?
(3)熊妈妈和犀牛妈妈家发生了什么事?说明了什么?他们乱扔垃圾时心里是怎么想的?
小结：原来，这是一块魔幻青草地，谁在上面乱倒垃圾，这些垃圾就会跑回谁的家里。
3.继续将图片看完。
师：发生了这件怪事以后，青草地上的动物们这时候会怎么想和做的?青草地又会恢复什么样?大家的心情又发生了怎样的变化
师小结：只要人人都不乱扔垃圾，我们的环境就会很美。
（三）正确辨析保护环境的文明礼仪行为。
1.师：除了不能乱扔垃圾，我们做过哪些行为也是保护环境的呢?
2.辨析六合图片中爱护环境的行为。
四、活动延伸
我们的实际行动是保护环境最有效的方法，让我们为幼儿园的美丽出一份力，开始行动吧!
⑶ 幼儿爱护玩具，养成不把脏东西放嘴里的好习惯提建议
就说吃了脏东西会让他们咬舌头的
⑷ 如何使幼儿养成爱护玩具的好习惯
众所周知,玩具是孩子的好伙伴,玩具是供孩子玩的,在玩的过程中孩子会生发许多有益的东两,如培养语言表达能力,训练动手的拄巧,丰富想象,开发智力等,对引导孩子玩中学,促进他们的身心健庚确实有许多好处。幼儿都很宫.欢玩具,但却不懂得爱护玩具.甚下玩够了就乱扔乱摔,把玩具弄坏,这常常给家长和幼儿园老师楷来许多烦恼。怎样使孩子懂得爱护玩具、珍借玩具,并从中受益呢?我在多年的幼教工作中有许多感受和体会。 我认为,教育幼儿爱护玩具,首失,老师或家长要注惫培养幼儿把玩具放冒在固定地方的好习惯。玩时让幼儿从固定的地方如专门用于放玩具的抽屉、玩具架里取出,玩毕,让他们再放回原处。无论是本幼儿园,还是在家里,孩子每次玩玩具往往都要弄得满地都是,玩完之后也不知道收恰,有的家长常常代为收拾,这样反而不利于孩子养成好习惯。为了训练幼儿爱护玩具的习惯,我们把玩具放置在固定的玩具架上或玩具筐里。玩完之后,让他们自己—一拣起来,放回原处。大多数幼儿收拾玩具缺乏耐性,经常是拿回了一两件就跑到别的地方玩去了。
⑸ 幼儿园乱丢玩具危险多教案
设计背景
从小到大妈妈给孩子买了好多的玩具，现在家中都已经能够开一所玩具店了，但是因为孩子小的原因，好多的玩具被弄坏了，有的是摔坏的，有的是拆坏的，真是可惜了。现在孩子们已经是一名中班的小朋友了，要学会如何爱惜自己的玩具！
活动目标
1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。
3、产生对玩具的爱护之情。
重点难点
通过玩旧玩具，产生对玩具的爱护之情。
活动准备
1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。
3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。
活动过程
（一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）
2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？
3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。
（二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。
1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。（幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。）
2、提问：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？
你喜欢这个玩具吗？为什么？
（三）组织幼儿讨论
教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？
2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？
（四）情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：
小白兔为什么哭？
小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？
你想对小白兔说什么？
（五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。
（六）幼儿活动：玩玩具。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿**护玩具的好孩子。
活动反思
通过这节公开课，使家长知道平时不要过多的给孩子买一些玩具，其实开发宝宝们的智商并不重在玩具的数量，从小就要教会孩子爱护玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同时进行家园共教，给孩子养成爱护物品的好习惯。
⑹ 《给玩具洗澡》教案活动反思
设计背景来
从小到大妈妈给自孩子买了好多的玩具，现在家中都已经能够开一所玩具店了，但是因为孩子小的原因，好多的玩具被弄坏了，有的是摔坏的，有的是拆坏的，真是可惜了。现在孩子们已经是一名中班的小朋友了，要学会如何爱惜自己的玩具！
活动目标
1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。
3、产生对玩具的爱护之情。
重点难点
通过玩旧玩具，产生对玩具的爱护之情。
活动准备
1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。
3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。
活动过程
（一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）
2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？
3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。
（二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。
1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请
⑺ 幼儿大班户外玩滑梯教学活动反思
公开课《欢乐滑滑梯》反思
欢乐滑滑梯是小班社会活动。滑梯是幼儿经常接触又很喜欢的大型玩具，户外活动中，滑滑梯也是孩子的最爱。但是由于刚入幼儿园的小班幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中自我保护意识比较差，不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对能力，也使得滑滑梯存在一定的危险，容易导致意外事故的发生。为此，我设计了本次活动《欢乐滑滑梯》。
教学大体分为三部分。第一部分故事导入活动。这部分主要是吸引幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力。第二部分是播放PPT 照片。通过播放本班幼儿玩滑滑梯的照片让幼儿更深刻的知道，自己在玩滑滑梯时做的一系列正确与错误的动作。老师边出示图片，边引导幼儿观察并回答问题。培养幼儿积极思考、认真观察并积极大胆的回答问题的能力，同时意识到不正确玩滑滑梯会有许多的危险，懂得用正确的方法玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。第三部分播放动画视频滑滑梯，活动结束。这部分用播放动画视频滑滑梯的方式，即再次集中了幼儿的注意力，同时让幼儿在轻松愉快的环境下进行了对知识的巩固。最后带幼儿到户外进行亲身体验玩滑滑梯，幼儿体验到了玩滑滑梯带来的欢乐，同时知道玩滑滑梯的正确方法，懂得用正确的方法玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
⑻ 大班爱护公物教案目标幼儿园通过讲故事让幼儿知道怎样爱护公物
时间：5月10日 活动主题：爱护公物从我做起 主持人：xx（班主任） 活动目的： 1、加强公物意识，知道爱护公物的重要性。 2、培养学生良好的行为习惯。 活动过程： 同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻的行为。今天我们开展这个“爱护公物从我做起”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。 1、让学生观察教室里被损坏的课桌和地柜。 讨论：课桌和地柜的损坏给我们学习带来了什么不便？ 模拟表演：一个同学坐在被损坏的课桌上学习，字怎么也写不好，最后还因为椅子不好摔倒了。 让学生汇报班级桌椅、地柜的损坏情况。 教师指出这种破坏公物的行为是非常不对的。 2、同桌交流、讨论怎样爱护桌椅。 我们班的同学都特别棒，特别有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。 学生交流回答。 师：我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。 3、除了教室里的公物以外，校园里还有哪些公物呢？ 师：校园里的这些公物也是需要我们大家爱护的。但我们却看到过很多不爱护校园公物的事情发生。 让学生交流平时看到的校园损坏公物的行为。 对于公物，我们应该怎么样来做？怎样做才是一个爱护公物的文明学生呢？ 学生回答，教师总结： 不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在走廊、楼道及室内踢球、玩耍。关门窗时要小心，以防打碎玻璃。要爱护门锁，做到人走关窗锁门。节约用电，不随便开关电灯，做到人走灯灭。不浪费自来水和纯净水，水用完后立即关好水龙头。班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画乱撕。爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。 活动总结： 同学们，爱护公物是我们的责任。我们应该从身边的小事做起，从现在做起，做一个爱护公物的文明学生。同学们，“爱护公物从我做起”主题班会到此结束！ 爱情教育主题班会教案 教学目标： 通过班会，让同学们明白了解爱情的真谛，感受伟大爱情的美好, 并且进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。 活动准备： 1. 朗诵 爱护公物教育主题班会活动方案等3篇爱护公物教育主题班会活动方案等3篇 2. 同学们准备在文学作品中了解的关于爱的认识 3. 问卷调查 教学过程： 开场白：青春如花开的季节， 有一份甜甜的欢乐， 在心头荡漾； 有一份淡淡的无奈， 让人或喜或忧。 但无论是什么， 这是记忆中美好的一页 1. 由学生朗读苏霍姆林斯基《给女儿的一封信》。 2. 讨论一： a) 你认为的友情是怎样的？ b) 你认为的爱情又是怎样的？ 由学生讨论后得出结论，教师总结比较，提出“迷恋”的概念，区分学生心目中自认为的“爱情”。 3. 通过苏霍姆林斯基对爱情的实质的认识，点明爱是需要能力的。 我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。 爱情的实质在于一个人感受到了另一个人的特殊力，产生了依恋之情，这种感情使他（她）在另一个我中忘掉了自我，而恰恰在这个忘怀中获得了新的“自我”，在另一个人的幸福中找到了自己的幸福。
⑼ 小班科学我给玩具洗洗澡的教案与反思
【活动目标】
1.学习清洁玩具。
2.进一步学习玩具的分类。
3.培养合作能力。
【活动准备】
1.准备小围裙、小毛巾（干、湿）、小桶、洗洁精、小肥皂、筐子。
2.准备木制、塑料制、布制的各种玩具若干。
3.准备照相机。
【活动过程】
一、谈话引题。
1.教师出示一个肮脏的玩具，引导幼儿观察，并提问：“玩具脏了怎么办 ？”鼓励幼儿想出使玩具变干净的方法。
2.教师帮忙给脏玩具拍张照。
二、玩具分类。
1.说一说：出示各种玩具，请幼儿说说什么玩具可以用水洗，什么玩具只能干擦。
2.分一分：请幼儿将各种木制、塑料制、布制的玩具按照“可以水洗”“只能干擦”进行分类。
三、我帮玩具洗洗澡。
1.交代擦洗的事项，要求幼儿注意根据玩具的类别选择水洗或擦洗，水洗时肥皂不要抹太多，不要玩水。
2.教师帮助幼儿围上小围裙。
3.知道幼儿根据玩具的肮脏程度，选择适宜的洗涤用品和小毛巾进行玩具清洗活动。
4.教师观察、帮助、指导。
四、看我洗得多干净。
1.出示脏玩具的照片，请幼儿将洗干净的玩具与之进行对比，看看玩具有什么变化。
【活动延伸】
1.把擦洗干净的玩具集中摆放在阳台上晾干，玩具干后，请幼儿把它们放回原来的位置。
2.教育幼儿爱护玩具，鼓励幼儿在家帮助父母擦洗脏了的玩具。
⑽ 幼儿园大班爱护图书的规则与反思是什么
幼儿从大班进入小学是一个重要的转折。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会学习性适应有相当重要的影响。它不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。