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小班糖和盐教案及反思

发布时间:2021-03-03 12:47:40

Ⅰ 小班社会课《认识糖和盐》的导入语

可以做两个表情娃娃,直接进入:今天老师来幼儿园的时候碰到了两个很可爱专的娃娃,不过属她们的表情特别有意思,我问她们为什么是这样的表情,她们说吃了不同的东西所以才会有这样的表情,还让我猜。我想请小朋友们帮忙猜猜她们吃了什么?老师把她们的表情画下来了,小朋友们看看

Ⅱ 给小班孩子上区分盐和糖咋上,属于哪个领域

一个人的日常生活可以不需要糖,但是一定少不了盐。所谓“柴米油盐”。 糖是甜的,盐是咸的。甜的味道是非常具有诱惑的快乐,是感官的享受,所以小孩子们都爱吃甜的,哄小孩子们也总是用甜食,小孩子们没有几个不是因为吃甜食而虫牙的。 可是,越...

Ⅲ 糖和沙小班实验教案

【活动目标】

1、通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。

2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

【活动准备】

糖、盐、杯子。

【活动过程】

一、导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)

1、出示两杯水问:你们知道这两个杯子里放的是什么?

2、请幼儿来尝一尝,并说一说杯子里的是什么水?

二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力)

1、请幼儿根据生活经验,说说糖和盐是什么样子的。

2、请幼儿打开纸包,看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖,那一包是盐,糖是什么样子的,盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

请幼儿将糖和盐倒在水里,用筷子轻轻搅拌,待糖和盐溶化后。问:糖和盐到哪里去了?

三、了解糖和盐的用途。(培养幼儿的表达能力)

你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们)

四、比较糖和盐。(培养幼儿对事物的观察能力)

师:糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?

教师小结:糖和盐都是白色的,一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里,它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

Ⅳ 幼儿园中班盐和糖活动教案

活动名称:《白糖和白盐》(科学) 活动目标: 1、通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。 2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。 3、乐意参与观察和探索活动,体验探索的乐趣。 活动准备: 每个幼儿一小包糖和盐,两只喝水的杯子,一把调羹;两个玻璃杯里分别放有糖水和盐水。 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水) (1)出示两杯水,教师:“你们知道这两个杯子里放的是什么?” (2)请幼儿来尝一尝,并说一说杯子里的是什么水? 二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力) (1)请幼儿根据生活经验,说说糖和盐是什么样子的。 (2)请幼儿打开纸包,看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖,那一包是盐,糖是什么样子的,盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。 (3)请幼儿将糖和盐倒在水里,用筷子轻轻搅拌,待糖和盐溶化后。问:糖和盐到那里去了? 三、了解糖和盐的用途。(培养幼儿的表达能力) 请幼儿结合自己的生活经验说说糖和盐的用途。(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。) 四、比较糖和盐。(培养幼儿对事物的观察能力) (1)教师:糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的? (2)小结:糖和盐都是白颜色的,一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里,它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。在盐和糖在水里溶解时,为了激起幼儿的兴趣,我准备了两个透明杯子,以跟孩子边魔术的形式,让孩子观察盐和糖在水里怎么不见了。 活动反思:我一直注重培养孩子的尝试精神,在师幼互动和生生互动中,让幼儿通过自己的实践操作,去发现问题,获得经验。 孩子们在操作后,能区分出白糖和白盐,从外表相似的形状和颜色中,在用多种感觉中区分了白糖和白盐。

Ⅳ 认识辣椒,盐,糖,醋的小班教案

[设计意图]
调味品是日常生活中必不可少的一种辅助品。它贴近幼儿的生活,但往往被忽视;调味品具有比较独特的口味,鲜亮的颜色,是幼儿感兴趣的。在日趋注重饮食的当今,调味品的地位就显得更为突出。根据《纲要》探索求知部分所提倡的鼓励幼儿大胆探索、发现,并结合幼儿实际水平,设计了这一活动。旨在通过认识调味品激发幼儿的探索兴趣。
[活动目标]
1、通过看、摸、比、尝、闻,使幼儿了解调味品的显著特征并能正确区分调味品。
2、能将自己的感受用清楚的语言表达出来。
3、在活动中培养幼儿的动手能力、探索的兴趣。
[活动准备]
1、幼儿每三人一份调味品(盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面)。
2、每人半杯水,盘、勺各一套。
3、每桌一份菜肴:盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐、辣肉、五香肉。
[活动过程]
一、让幼儿介绍自己知道的味道。
“小朋友,你们知道一些什么味道?”
二、引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻等手段说出调味品的特性。
“今天,老师准备了一些东西,请你们来玩一玩,
看看这是什么东西?它们有什么味道?”
1、幼儿操作,教师指导
(1)、教师提醒幼儿品尝东西要少一点。
(2)、教师鼓励幼儿大胆操作,自由交谈。如:“这些东西除了尝(闻、摸、放入水中、混起来搅拌……),还可以怎样玩?”
2、引导幼儿表达操作结果并逐一认识调味品。
“刚才你玩什么了?怎样玩的?发现了什么?” (调味品的特性附后)
三、引导幼儿正确分辨调味品(糖与盐、醋与酱油、辣椒面与五香面)并请幼儿根据自己的经验说出分辨的缘由。
如:分辨糖与盐可以从颜色、粘手程度、看、尝来快速辨别。
四、请幼儿品尝菜肴,进一步加深对各种调味品的认识。
“老师给小朋友做了几道菜,请你尝一尝是什么味道的?”
[活动延伸]
请幼儿回家看看还有什么调味品,那些调味品有什么特性。
[活动评析]
本活动以调味品独特的味道为载体,引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻展开一系列探究、研讨活动。从活动进程可以看出,幼儿的思维是活跃的,幼儿在探索活动中所进行的一切活动都是由他们自己确定的,因此对自己在探索活动中的体验能清楚地表达出来。此活动对幼儿的情趣、语言、动手操作能力都有促进作用;幼儿在活动中的主观能动性得到充分的体现,是一节比较成功的师生互动式的活动。
附:调味品的特性
名 称 颜 色 味道 特 征
盐 白色 咸 像细沙子一样、放入水里会化、水变咸了
糖 乳白色 甜 像粗沙子一样粘手、亮晶晶、放入水里会化、水变甜
醋 浅褐色 酸 会流动、放入水里颜色变浅、味道很淡

Ⅵ 小班科学活动教案 糖怎么不见了 反思

1、物质准备:饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖版、果汁粉
2、实验权
(1)实验一:糖的溶解。 •边讲解示范操作,舀一勺子糖放入水中,看,糖到哪里去了?现在老师用勺子来搅拌一下,小朋友看到糖到哪里去了呢?它躲到水里了!
(2)实验二:盐的溶解。 •鼓励幼儿上前操作:这里还有盐,你们谁也来试一试,看看盐会不会躲到水里?
(3)小结:糖和盐通过搅拌溶解到水里了。
3、组织探究实验,比较易溶解和不易溶解的物体。
(1)介绍材料,提出操作要求。 •引导语:桌子有杯子、勺子、温水,以及米、米粉、果汁粉、沙子、请你们分别将米、奶粉、果汁粉、沙子放到杯子里,用勺子来搅拌一下,看看哪些东西会像糖一样溶解,哪些东西不会溶解,并把做实验的结果记录下来。在可以溶解的东西下面打勾,不可以溶解的东西下面画圈。
(2)组织幼儿动手实验。 •提醒幼儿注意在实验中观察将果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么变化。
得出结论:学会观察比较易溶解和不易溶解的物体的方法。

Ⅶ 如何教小朋友们区分盐和糖

糖和盐都是白色的,一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里,它们内都是人们生活中不可缺容少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。
1、从味道上区别:糖是甜的,盐是咸的。
2、从外形上看:糖是结晶颗粒,比盐要大,盐的颗粒小,且均匀。

Ⅷ 中班教案区分盐和糖健康领域

活动目标:
1、通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。
2、能比较出糖专、盐的简单属相同点和不同点。
活动准备:
有红、绿标记的杯子各一个;两个玻璃杯里面分别放有糖水和盐水。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、出示两杯水,教师:“请你们猜猜这两个杯水的味道是一样吗?”
2、请幼儿来尝一尝,并提问:它们的味道是一样吗?红标记杯子里的水是什么味道?绿标记杯子里的水又是什么味道呢?
3、师小结:原来这两个杯子里装着不同味道的水,一杯是糖水,一杯是盐水。
二、引导幼儿观察糖和盐。
1、教师出示糖和盐:请幼儿看看这两个碗里是什么,并想想用什么办法知道,哪一碗是糖,哪一碗是盐?
2、分组操作:请幼儿将糖和盐倒在水里,用勺子轻轻搅拌,待糖和盐熔化后问:“糖和盐到哪里去了?”

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