1. 幼儿园教案:我看见了七彩虹
应该是如何让小朋友认识自然现象或者是关于七彩虹的颜色或是其它的学习
2. 美丽的彩虹，幼儿园老师教案怎么写
设计思路： 色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。 活动目标： 1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。 活动准备： 1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片” 2、幼儿用书，纸。 3、水彩笔、绘画纸。 活动过程： 1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？ 2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？ 3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？ 小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。 4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。（Www.XjlEt.com）儿童 网站 5、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏？第一幼儿教育网站 6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。 7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。 8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。 创作联想 1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回指导。。 2、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指示。 3、鼓励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。 4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的彩虹。 展示交流 1、出示幼儿的作品，观察是七种颜色，引导幼儿分辨颜色排列变化规律是否对。 2、交流彩虹和谁交朋友做游戏。 活动延伸： 请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。 区域活动 气象公公的玩具店。 活动目标： 学习扮演角色表演故事，初步理解风、云、雷、电和雨的自然现象。 活动准备： 小猪、小兔、小猫和小狗头饰以及风、云、雷、电和雨和气象公公的头饰。 区域规模： 设1个区，10名幼儿。 活动过程： 1、引导幼儿自主分配角色扮演各种角色，鼓励幼儿大胆表演。 2、结合角色说说买了风、云、雷、电和雨后，都发生了什么现象？ 活动反思： 此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。
3. 幼儿园大班音乐舞蹈教案牛奶歌
这个好像是大班的，不过教
,案
,网上好像没版有资权源。
http://v.youku.com/v_show/id_XMTcwMTAyMTI4.html
4. 科学《神奇的牛奶烟花》教案
活动目标：
1．能愉快大胆地对花盘进行添画。
2．学会辨别红、黄、蓝、版绿等几种基本权的色彩，并能说出名称。
3．发现直线、曲线、折线的变化与组合。
活动重点：
学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩，能大胆地对花盘进行添画。
5. 幼儿园大班教案牛奶是怎么做的哦ppt
教学目标： 1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。 2、学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。 教学准备：电脑视频动画、小白兔、小黑猫等动物头像及蔬菜图片。 教学重点：会用流畅完整的语句讲述语句。 教学过程： 1、由讨论引出故事。 师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？老师这有个关于彩色牛奶的故事，我们一起来欣赏一下。 2、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。 （1）观看视频并提问师：故事里的那头奶牛有什么神奇的地方？ 师：小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么事情？ 3、教师出示图片，进一步理解故事内容。 （1）边听边讨论小白兔给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的兔子？ 小黑猫给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小猫？ 小花鹿给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小鹿？ 灰狐狸给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的狐狸？ （2）讨论：小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？ 4、幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。 （1）提问：小动物们有了这神奇的奶牛，喝了有颜色的牛奶都变成了一个新自己，那你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？挤出来的牛奶给谁喝呢？ （2）引导幼儿儿运用
6. 幼儿园大班普及版语言教案彩虹的故事
一场大雨过后，美丽的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看着自己，七色的彩裙多么迷人！
彩虹有意要显露自己的美丽，于是，它来到小草身边，轻蔑地看了小草一眼，傲慢地说：“丑小草，咱们比比看谁美。”
小草摆动着它那柔软的、绿色的身躯，谦虚地说：“我怎么比得上你呢？你有七色的彩裙，我只有这一身绿衣裳。哎，对了，前面一棵大榕树，据说，已有上百年的历史了，为人们作出了很大的贡献。你去跟它比美吧！”彩虹想了想，说：“你着实配不上和我比美，我就跟它比去吧！”
彩虹得意地来到大榕树旁。一看，原来是个老头子呀，它便阴阳怪气地说：“老头子，咱们比比看谁美，好不好？”
“唉，原来是彩虹姑娘啊！”老榕树很有礼貌地说，“我怎么能跟你比美呀！你看，我一切都苍老了。前面那棵向日葵很不错，它每年都向人们贡献许多果实，你还是跟它比美吧！”于是，彩虹更得意地来到了向日葵身旁，高傲地说：“小野花，你敢不敢跟我比比看谁美？”向日葵满脸堆笑地说：“我一点也比不上你美，我的功劳也有太阳公公的一份，它的本领最大，你还是跟它比美吧。”
听了向日葵的话，彩虹得意得不得了，趾高气扬地来到了太阳身边，冲着太阳说：“喂，大火球，咱们来比比看谁美，如何？”
太阳公公笑了笑说：“我不想跟你比美。不过，我也不得不告诉你：美是存在心灵深处和行动中的，并不在于外表，只有像小草、大榕树、向日葵那样，默默地为人类作出贡献，才是真正的美呀！”
彩虹听后，脸刷地红了，羞愧得无地自容，悄悄地躲进了云缝里，消失了……
7. 幼儿园小班科学教案:牛奶的来历
活动目标： 1、了解奶牛的特点以及牛奶和奶制品对人们的益处。 2、在情境化的活动中，自然地萌发对奶牛的谢意。 活动准备： 幼儿每人带一种奶制品入园：如各种牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶饼干等 有关奶牛的图片 活动过程： 一、导入 魔罐之谜 1、小朋友你们知道吗，有一个魔术师他有一只魔罐，魔罐里装着白娃娃，只要他的魔棒一指魔罐，这白娃娃就一股脑儿地跳进来，有的跳进了糖里，糖块香极了；有的扎进了巧克力里，巧克力香极了；有的钻进冰块里，冰块香极了；有的躲进饼干里，饼干也香极了、、、、、、猜一猜这白娃娃是什么？ 2、请幼儿根据故事的线索猜测，答案暂不公开。 3、教师神秘地揭开奶制品陈列区的遮盖物告诉幼儿魔罐里的白娃娃也跳进了这些东西里。 引导幼儿进行进一步分析猜测，师幼共同揭示谜底：这白娃娃原来就算牛奶。 4、今天，小朋友也带来了一些牛奶和奶制品，请你们向大家介绍一下你带来的食品，是什么食品，味道怎么样？（请部分幼儿进行食品介绍） 二、牛奶和奶牛的秘密 1、引发幼儿讨论，这么有用的牛奶是从哪里来的？（得出是从奶牛身上来的） 2、奶牛是什么样的呢？（请幼儿观看奶牛的图片，认识奶牛） 它吃什么呢？（请幼儿说一说，然后请幼儿观看奶牛的生活习性的一些图片） 3、教师揭示奶牛的秘密：奶牛自己吃的是草，挤出来的奶，奶很有营养可以给我们小朋友喝，还可以用牛奶做出很多好吃的奶制品。 感谢奶牛：带领幼儿用感激额口吻说：你吃青草，我喝奶，谢谢你呀牛奶奶。 4、说说牛奶：小朋友你平时喝什么牛奶，牛奶有哪些味道？（甜牛奶、酸牛奶、纯牛奶等） 初步了解牛奶的作用：牛奶有各种各样的，但每一种牛奶对我们人体都有不同的作用，如：酸牛奶可以促进消化，增加食欲；多喝牛奶可以促进我们小朋友的智力发展。 5、说说奶制品：你平时喜欢吃什么奶制品，这些奶制品和牛奶的颜色一样吗？ 三、美味一刻 1、分享大家带来的牛奶和奶制品，先闻一闻食品的味道，然后引导幼儿边品尝边以感激的口吻说：你吃青草，我喝牛奶。谢谢你呀牛奶奶。 2、引导幼儿交流牛奶或奶制品给人们带来的好处，知道我们应该感谢它。并教育幼儿应该多喝牛奶。
8. 幼儿园教案牛奶多多教学反思
要饭后2小时左右饮用 适宜乳酸菌生长的PH值酸碱度为5．4以上，空腹胃液PH值在2之以下，如饮酸奶，乳酸菌易被杀死，保健作用减弱；饭后胃液被稀释，PH值只上升到3一5。 3、要饮后及时漱口 随着乳酸系列饮料的发展，儿童龋齿率也在增加，这是乳酸菌中的某些细菌起的主导作用。 4、不要加热 酸奶中的活性，乳性乳酸菌,如经加热或开水稀释，便大量死亡，不仅特有的风味消失，营养价值也损失殆尽。 5、不宜与某些药物同服 氯霉素、红霉素等抗生素、磺胺类药物和治疗腹泻的收敛剂次碳酸、鞣酸蛋等药物，可杀死或破坏酸奶中的乳酸菌。 6、不要给婴儿喂食 酸奶含钙量较少,婴儿正在生长发育,需大量钙，且酸奶中由乳酸菌生成抗生素,虽能抑制和消灭很多病原体微生物,但同时也破坏了对人体有益菌的生长条件,同时也影响正常消化功能,尤其对肠胃炎的婴儿和早产儿更不利。
9. 幼儿园中班美术涂色教案《小奶牛》
产生兴趣 1、出示“神奇的牛”：这是谁？奶牛有什么本领？ 2、这可不是普通的奶牛，它是头神奇的奶牛，它神奇在哪里呢？听完故事你就知道了： 二、基本部分 欣赏故事 1、教师完整讲述故事。 ——师提问：故事里有谁？牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方？ ——故事的名字就叫《...彩色牛奶》。请幼儿集体跟随教师完整的朗诵故事名字一遍。 2、小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的现象，请小朋友再听一遍故事。教师结合挂图讲述故事，提问： ——小白兔给奶牛吃了什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔喝了变成了什么样子？ ——小黑猫给奶牛吃了什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫喝了变成了什么样子？ ——小花鹿给奶牛吃的是什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了什么样子？ ——灰狐狸给奶牛吃的是什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么样子？ 3、小动物们能变回原来的样子吗？怎么变？ 4、小动物有了这头奶牛心里感到怎么样？为什么？ 我喂奶牛吃蔬菜 1、小朋友如果你是小动物，你会给奶牛吃什么蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，你喝了会变成什么颜色？ 1、请幼儿自选蔬菜为奶牛，一边喂，一边说：神奇的奶牛，我给你吃什么颜色的什么。 3、请个别幼儿上前说出自己所想象的：我是一只什么，我给奶牛吃什么样的什么，挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么样子？