『壹』 大班《人们怎样工作》教案
［设计简介］
由于近年来农村经济发展很快，
耕地越来越少，
幼儿园的孩子与农田接触不
多，
秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，
幼儿感到很新鲜，
也很兴
奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子
们高兴地说：
“秋天真好！
”
发出了对秋天的赞美之情，
抓住孩子赞美的情感，
我想在艺术中会得到更好的升华。
因此，
回幼儿园之后，
我设计了本节活动
《秋天真好》
，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
［活动目标］
1
、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦
轻快、活泼的情绪。
2
、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3
、激发幼儿的创造欲望。
［活动准备］
棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让
幼儿看到植物真实的外部特征，
加深对植物的印象，
同时加深对秋天的认识。
制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品
的理解，体会作品的内涵。
［
重点难点］
本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，
让孩子加深对秋天的认识，
同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、
跳音的正确演唱，
及它们在歌曲感情处理中
的作用。
［活动理念及思路］
《秋天真美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：
1
、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦
轻快、活泼的情绪。
2
、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3
、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为五大环节，即秋天的序
曲、认识秋天、歌唱秋天、秋天的升华、美丽的秋天，从听、看、动、作、
思五个方面入手进行教学设计。
一、听，即用耳朵听。
音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，
变换着不同的形式让幼儿多听。
如听
MTV
唱片、
听老师范唱、
带着问题听、
打着节奏听、
跳着舞来听等，
让幼儿潜移默化地学唱歌曲，
培养其独立学习
的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看，百闻不如一见。
活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼
儿过目后留下深刻的印象；
同时利用多媒体教学手段，
制作了丰富多彩、
形
象直观的多媒体课件，
如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼
里，
离秋天里农村收获的景象距离很远，
因此，
我把农村收获的景象用相机
拍下来制成课件，
让幼儿有一种亲临其境的感觉，
分享收获的喜悦，
加深了
对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。
三、动，好动是幼儿的天性。
因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、
全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏
强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作。
在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教
学实验，
不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，
鼓励孩子
把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。
一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，
结合新课改的精神，
我从各个领域进行教育渗透，
如自然科学教育、
艺术教
育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学
到了许许多多与生活息息相关的知识。
［活动过程］
一、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天真美》的音乐进活动室。
师：
棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，
跟棉桃姐姐跳起来，
让我们一起走进今天
的音乐殿堂。
二、
认识秋天播放多媒体动画《小树叶》
，让幼儿随音乐一起表演唱歌曲《小
树叶》
，营造出秋天的氛围，使幼儿自然而然走进秋天，而后由幼儿讨论交
流对秋天的认识，大自然、生活有什么变化，激发其急于探索秋天的兴趣，
让幼儿自己去发现秋天的美丽。
三、歌唱秋天
1
、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一
起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么
美》
。
播放多媒体课件：
《秋天真美》
MTV
，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及
歌曲的演唱情绪。
听完后让幼儿交流对歌曲的感受。
（优美抒情）
2
、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝
们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？
由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？
（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）
教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3
、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心
啊，
我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌，
把开心的棉桃姐姐说出来。
（1）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。
4
、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐
姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼
唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。
5
、赞美秋天
(
歌曲的感情处理
)
（
1
）
“秋风秋风轻轻吹，
”应唱得轻柔。
（
2
）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
（
3
）
“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课
件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
6
、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们
来跳一段丰收舞。
让幼儿自己创编舞蹈，
自由发挥，
给幼儿创作的空间。
（好动是幼儿的天性，让幼儿动起来，在动中创作让其个性得到发挥，成为
活动的主体。
）
7
、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场
演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，
最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁
小乐队同台展示。
（发展幼儿的多方面特长，给幼儿提供自我展示的机会。
）
四、秋天的升华
1、德育：爱惜粮食师用《秋天真美》的旋律唱：小宝贝小宝贝要记牢，秋
天是一个收获的季节，
农民伯伯田里忙收获，
高兴背后也有辛劳。
幼儿
通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
2
、秋天的常见病秋天非常美，不过也有一些小麻烦，天气凉了，小朋友如
果不注意饮食卫生就会肚子疼、拉肚子。
五、美丽的秋天秋天是丰富多彩的。
让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起
感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天真美》音乐离开活动室。
（让幼儿真正走
进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。
）
［活动延伸］
1、德育：爱惜粮食师用《秋天真美》的旋律唱：小宝贝小宝贝要记牢，秋
天是一个收获的季节，
农民伯伯田里忙收获，
高兴背后也有辛劳。
幼儿
通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
2
、秋天的常见病秋天非常美，不过也有一些小麻烦，天气凉了，小朋友如
果不注意饮食卫生就会肚子疼、拉肚子。
（设计意图：让幼儿进一步认识秋天、了解秋天、加深对秋天的印象，
使活动延伸到品德教育及卫生教育。
）
（让幼儿真正走进秋天，观察秋天
的变化、秋天的美丽。
『贰』 组建一个基本的小乐队需要哪些条件有什么要求
团队精神 MONEY 技术差不多就好```然后是时间好技术，好设备，大把人民币
还有，乐队至少1/2以上的人要有良好的音乐知识 对于大多数想组建乐队的乐手来说，如何组建好一支具有表现力的乐队是一件棘手的事。
下面就几个组建乐队的要点作一下简介，希望能给初学者以帮助。
组建一个乐队，首先要有几个具有了一定乐器演奏水平的乐手，志同道合就够 组乐队一般是主唱、吉他、贝斯、鼓和键盘 吉他分主音和节奏
如果只有三个人的话一般就是三个人的一般是主唱兼吉他手 比如greenday就是这样 大提琴的话我觉得也可以，只是一般没有这样搞的，也许是因为大提琴的声音没有贝 1.最起码组乐队的都懂点音乐2.要有资金买乐器3.最好有这方面老师帮忙4.要想好玩什么类型的音乐5.要吉他手和主唱、贝司手、鼓手，有键盘手也行6.需要会作词作曲对于大多数想组建乐队的乐手来说，如何组建好一支具有表现力 看风格和自己的需要了。一般3个人 吉他 bass 鼓 走punk 和brit-pop的比较多。4个人 配置有 1 guitarbass drum keyboard 各一个 其中一个兼职主唱 其余人合音 适合风格很多变化灵活2 guitar X2bass drum这种配置的金属
『叁』 自拟题目中班社会活动指导教学方案
反社会行为则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班社会教案：快乐的小乐队
一、 活动目标
感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。
二、 重点与难点
生活中的声音有很多，要感受音的高低，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱，难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。
三、 准备
1. 小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。
2. 三角铁和小鼓各一件。
3. 音乐磁带《快乐之歌》。
4. 分类图片让幼儿感受音的强弱。
5. 提供各种各样的乐器，数量多一些。
注：《快乐之歌》的旋律应在高音区，低音区分别出现而且有强弱之分。
四、 设计思路
幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现，从而正确区分音的高低和强弱。
五、 活动流程
角落活动中感受音的高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中再次感受音的高低和强弱
1. 角落活动中感受音的高低、强弱。
①用小钢琴让幼儿体会音的高低。
幼儿在角落中自由探索，老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低，如同样是乐曲“两只老虎”分别在高音区，低音区弹奏，让
幼儿发现不同。知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。
②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。
让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到自己家，如打雷的声音是响的，就把它归到“强”的家里，反之归到“弱”的家里。
③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。
熟悉旋律，感受旋律，会用乐器来打击音乐的节奏，老师在指导过程中可以引导幼儿用不同的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表现音乐，同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节奏。
2. 集体活动中感受音的高低和强弱。
①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》，通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出现在高音，有的时候出现在低音，并请幼儿找出高音、低音。
②请幼儿做“小小乐队”，听到高音、低音能用不同方式代替，老师可示范用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音部分出现就用三角铁打击节奏，听到乐曲在低音部分出现，就要用小鼓来打击节奏，并引导幼儿一起在试试。
『肆』 幼儿教育工作经验的科学总结阶段包括哪些主要环节
一、前一阶段研究初期成效小结。
通过研究方案的讨论与学习、组织教师赴外地参观学习、简报学习、教科研知识讲座以及小班年段科技教育观摩等一系列活动，使教师们对科技教育的重要性有所认识，科技教育的一些基础观念有所了解，同时教学理念有所改进。体现在以下几个方面。
1．在教学观念上，能逐渐改革传统的教学方法，变封闭式为开放式，变灌输式为启发式，变幼儿被动模仿为主动发现，让幼儿用自己的各种感观去感知客观事物和现象，发现问题。如在最近的上次的科技观摩活动中，通过认真的听课、评课活动，有了一些新的教育观的产生。比如说，认为在观察活动中，不应对幼儿有太多了框定，而是应该让他们自由、开放地进行观察，这样他们的兴趣会更浓厚与持久，观察也会细致深入，语言也更完整流畅；同时也产生了一些观念的碰撞，有时新旧观念的碰撞，有时是新的教学观念
产生时所必然面临的分歧和困惑。如以新的观念实施教学时，碰到一些具体的例子该怎么做（例“蜗牛有没有脖子”）。
2．环境设置体现了一定程度的科技特色。自然角种植区比较丰富，并注重幼儿的参与性，而不仅仅是摆设。如早上让小朋友一起给植物浇浇水，跟小朋友一起探讨有关种植的问题。
逐渐开始重视科学过程的记录。如中四班的种子成长记录，中一班的记录“磁铁的好朋友”等。
3．学科内容的选择与教案的设计上面也体现了科技教育的倾向。很多老师在选择内容时都比较重视科技内容的渗透。本周小班有一个音乐活动设计“小乐队”，让幼儿用筷子在各种不种材质的物体上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各种品牌的汽车”教育。在教具的使用上，更多的选择了一些标本，实物（这个学期里科学室发现室的一些教具
使用频率还是比较高的），借助放大镜等手段，以供科学的观察。
另外，教师开始注重自身的积累与学习，平常有很多教师在翻阅一些关于科技教育的资料，寻找好的教材；积极参加科研的意识也大大增强。使幼儿对事物的探索兴趣，以及语言描述能力都有所提高。对我园的教育声誉也有比较大的提升作用。
二、存在问题和疑惑。
科学区的问题。由于没有系统的计划与设计，使得科学区的材料投放与活动组织缺乏系统性。也缺乏投放材料与幼儿年龄的相关性，显得较为盲目。
三、下一步工作建议。
1．科技教育环境的继续创设。物质环境与心理环境两块内容。
首先要营造和谐、宽松、愉快的精神环境。精神环境是幼儿进行科技探索的前提，幼儿在和谐、宽松的环境氛围里，在心理上有安全，能使他们集中精力去尝试探索。因此，我们提倡为幼儿创设一个平等、民主的环境和教育氛围。如：在活动中经常给予幼儿“你试试看”、“你能行”等语言鼓励；以于追根究底的幼儿表示极大的耐心，认真解答幼儿
的提问；在操作活动中，有的幼儿由于想探索或是好奇“弄坏”材料，教师反而给予支持和鼓励，使幼儿产生自信、主动、积极的情绪。
物质环境包括：
（大环境的改造）
⑴墙面布置。体现墙面布置的科技性。“问题树”。“今日气象”。尽量少一些纯装饰性的墙面。
⑵科学角。内容安排、材料投放、如何与主题教学相结合？
⑶信息交流板。可以是某一个教育主题下的一些活动开展情况的展现。
⑷走廊空间。“家乡的变化”。
2．一日生活中的科技教育需进一步加强。
⑴问题谈话。“叮当门开了”，“小问号时间”。
⑵看科技知识碟片（下学期能够每周定下一至二个时间段放一些与科技相关的碟片）。
⑶随机科技教育（散步时看看云，户外游戏时感受夏天、观察植物等）。
3．学科渗透方法形成规章。
规定每一个年段每一门学科在一个月内至少应有几个科技渗透的内容。
⑴大班语言每月至少两个活动是关于科技教育的内容或者有内容的渗透（可从教育内容上，教育组织形式上，能力培养上去体现）。中班语言每月一次。小班语言不作要求。
大班计算也是每月三个活动体现了渗透。中、小班每月二个。
⑵大班美术每月三个。中班二个，小班一个。
⑶大班音乐每月二个。中、小班每月一个。
⑷大班、中班、小班体育每月一个。
（在实施中遇到问题可以进行调整。）
4．每一个教研组在一个学期内要进行一次科技渗透研讨活动，教研组研讨活动可结合科技主题进行。每学期一次科技观摩汇报活动。
5．在科技教育取得一定成果之后可以搞一些较大型的活动。比如说，科技成果汇报周。
6．做好教师科技教育的后备工作。（买一个碟机、阅览室、资料提供等等。）
7．有关科技教育的家长工作全面铺开。
8．继续进行科技教育的理论学习。制作标本。善于收集。
9．在专家指导下制订好评价方案。
『伍』 幼儿园小班语言教案小乐队
活动设计背景 引导幼儿学习歌曲的兴趣。 活动目标 增强幼儿肢体协调性 幼儿初次体会竞争意 认和集体意识。 教学重点、难点 学习歌曲兴趣。 活动准备 律的快慢 强弱力度 大胆尝试用大小声音。 活动过程 开始部分 教师演奏乐曲 幼儿听。 基本部分 1.教师弹奏第一遍音乐幼儿你做按节奏拍手。 2.教师弹奏第二遍音乐幼儿做打鼓动作。 3.教师弹奏第三遍音乐幼儿做吹喇叭动作。 4.教师引导幼儿创编动作。 结束部分 幼儿休息 教师评价幼儿动作。
『陆』 小班健康身体小乐队教案
玩具箱里忽然响抄起了大鼓、号袭角的声音。玩具兵们一个个排着整齐的队伍，有精神地走出来到操场上去操练。操练结束，大鼓号角又响起来了，玩具兵们向玩具箱走去，魔法师用力挥动魔术棒， 嘭 的一声，玩具兵们都不动了。3.我就是那个有法术的魔法师，我除了会变出许多玩具兵，我还有一个神奇的本领，会给音乐画画，现在我把这个魔法教给你们，请你们伸出手跟我一起画画。——（第二次完整欣赏一遍）4
『柒』 组建一个爵士小乐队最基本的需要什么乐器
1、如果个人键盘水平高，买个先进点的合成器就OK了。
2、如果有几个朋友一起玩，电钢+电吉它+电贝司+爵士鼓+萨克斯就比较完美了
『捌』 中班艺术教案秋天多可爱（歌唱）
这里是关于秋天的幼儿园教案，希望对你有所帮助。
幼儿园教案：秋天多么美
教师：屈老师
活动设计背景：
由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说："秋天真好！"发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
活动目标：
1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
教学重点、难点：
本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备：
棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。
活动过程：
一、开始部分
1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）
2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。
（1）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。
4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。
5、赞美秋天(歌曲的感情处理)
（1）"秋风秋风轻轻吹，"应唱得轻柔。
（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
（3）"秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。
7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。
三、结束部分
美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
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『玖』 中班音乐游戏小指挥活动评价 m.060s.com
活动目标：
1、 乐于模仿小乐手，在玩小乐队游戏中学唱歌曲“小指挥”。
2、 尝试分角色唱歌游戏，体验和朋友共同游戏的快乐。
重、难点：唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。
活动准备：
1、物质准备：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼）
2、经验准备：掌握乐器的打击方法、熟悉歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏
活动过程：
一、说说喜欢玩的游戏——有节奏地说说喜欢的游戏，回忆和朋友一起游戏的快乐。
ppt出示新朋友乐乐：想想我们玩过一些什么游戏。请你有节奏地告诉乐乐。
小结：小朋友爱玩的游戏真不少，和好朋友一起游戏的时候是最快乐的。
二、玩玩“小乐队”游戏——学唱歌曲，尝试游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。
1、 熟悉歌曲，模仿乐器演奏的声音和动作。
（完整欣赏）乐乐想和我们一起玩一个什么游戏呢？
（完整欣赏）小指挥说了些什么？
（欣赏教师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？
重点：分段听辨旋律音乐，猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。
2、 学唱歌曲，尝试玩“小乐队”游戏。
（1） 集体学唱歌曲。
（看ppt）跟乐乐一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。
重点：听清前奏唱歌，唱清歌词旋律。
（2）分角色演唱，玩“小乐队”游戏。
老师做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿自主选择乐器）
乐乐做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿交换乐器）
小结：小指挥和小乐手一起唱歌游戏，现在我们小乐队多热闹呀！
三、跳跳快乐舞“快乐在一起”——进一步激发与同伴共同游戏的快乐。
经验分享：让孩子快乐歌唱。