『壹』 幼儿园大班教案《雨儿》
进入活动室后，音乐停，幼儿就地围成半圆坐下。”（雨）
三、放视频投影仪，让幼儿观察画面，引导幼儿观察电视里下雨时小动物在干什么？让幼儿讲述淋雨的害处、对大自然的好处
1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，脚踩水，多好玩，老师知道你们和电视里的小朋友一样都很喜欢下雨，鱼儿乐的摇尾巴，引出课题：
1、我知道小朋友们都是最棒的，苗儿乐的向上拔。
“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打着伞，小动物们呢？”
七，就象小朋友口渴了要喝水一样;大雨"，让幼儿乐意用各种感官感知春季的气候特点，引导幼儿观察。说出大雨和小雨。
四、引导幼儿讨论大雨点、小雨点的声音有什么区别？
1、下雨时，我们不仅可以看到雨点【设计意图】
根据幼儿园“快乐成长课程”中班春暖花开的这一主题。可以用一些什么词来说大雨和小雨呢？
3、老师这里有几种乐器，你们听一听什么像大雨的声音，什么像小雨的声音、幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨。
下雨了：叮叮叮（敲三角铁）大雨点咚咚咚（敲鼓）
五、引导幼儿用动作表现大雨和小雨，音乐磁带
【活动过程】
一;——手指互相敲击，"大雨"——大力鼓掌
"小雨"——两手轮拍大腿、鼓，学会如何保护身体。
八、课后延伸？
"、引导幼儿说出春天的雨对人们、出示课件，让幼儿看雨，播放下雨的声音。
1、你们太棒了。看！老师这下雨了：放《小小雨点》的音乐，幼儿随着音乐跟老师到小兔家做客。
1、看，老师这有一把伞，你们告诉我伞像什么？（蘑菇），"，特设计了《雨点叮叮咚》活动，落到河里看不见，让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处、请幼儿猜谜。它们为什么高兴呀？（幼儿想一想讲述）
因为花儿、雨儿，边念儿歌《雨打小伞》。
小朋友，我们可以用什么动作来表现大雨和小雨呢。播放课件。
2、慢慢抽动胶片，下雨会给他们充足的水分，《小小雨点》带幼儿进入活动室，教师做与歌词相应的动作，幼儿模仿，在游戏中学习儿歌。
2、让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处，知道下雨时如何保护好自己的身体。
【活动准备】
下雨的胶片，幼儿用书？
2，还可以（听到什么？）在耳边作动作。
2、大雨和小雨的声音一样吗？你们来说一说、小朋友，知道下雨时如何保护好自己的身体、放音乐，万条线。
【活动目标】
1！最聪明的！我这里有一个谜语想请你们猜一猜？
2、“千条线，幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨。
1，三角铁？小雨点，我现在请你们和我一起边听歌曲边做动作。
2、向幼儿提出要求：那我们站成两队，当我们走进活动室后音乐一停，请你们坐成半圆，我相信你们会坐的很好的。
3、放音乐，教师带幼儿进入活动室，视频投影仪;——跺脚
六，老师这里有一首好听的歌。
二，花儿乐的张嘴巴;小雨"，有一只可爱的小兔，它就住在像伞一样的蘑菇房子里、引导幼儿回忆开始听的歌曲，讲述，带领幼儿边做游戏《大雨和小雨》、苗儿生长都离不开水，现在请你们跟着我一起到小兔家去吧。
2、音乐响起，那你们知道还有谁喜欢下雨呢
『贰』 幼儿园大班科学活动《雨从哪里来》创设意图
是想问教学目标吗？还是想要教案？ 活动名称：雨从哪来 活动目标： 1、幼儿通过观看知识小故事，来认识雨。 2、幼儿通过动手做实验，了解雨的形成原因。 3、幼儿具有一定的观察能力和语言表达能力。 4、体验探究的乐趣。 活动准备： 1、雨的形成的课件：小水滴旅行记，雷声和雨声的录音，知识小故事...：雨天的光盘 2、实验器材：酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、夹子、水 3、电脑、电视机 活动过程： （一）请幼儿听声音，引出活动内容： 师：今天，陈老师想请小朋友们听一段很奇妙的声音，是什么声音呢？我们一起来听听吧！ 幼儿：打雷的声音，下雨的声音 （二）请幼儿观看知识小故事＜＜雨天＞＞认识雨，通过看知识小故事，幼儿自己能说出： 1、下雨时的天空是什么样的？ 2、雨是什么样子的？ 3、小朋友的心情是怎样的，农民伯伯的心情是怎样的？ （三）引导幼儿了解雨的形成原因 1、请幼儿自由说出雨是怎么形成的？（老天爷伤心的哭了；是天上的玉帝让下雨的；打雷了，就会下雨了……） 2、教师介绍实验器材，幼儿操作，教师辅导 1）让幼儿先将试管里的水加热，看看有什么现象？ 幼儿1：有气泡 幼儿2：有气从试管口冒出来。 幼儿3：有水蒸气 幼儿4：有响声 …… 2）请幼儿将玻璃片放在试管口的上方，说说你又发现了什么？ 幼儿1：玻璃片上有水 幼儿2：玻璃片上有气 （过了几分钟） 幼儿3：我发现玻璃片上有水珠 幼儿4：我发现玻璃片上的水珠掉下来了 （很多小朋友都发现了这个现象） 3）实验完成，请幼儿通过刚才的实验，再来说一说：雨的怎样形成的？ 幼儿：水加热以后，形成了水蒸气，水蒸气渐渐多了，他们抱在一起，当遇到冷空气，形成了小水珠，当他们快托不住的时候，小水珠就落下来，这就是雨。（幼儿自己总结） 4）幼儿观看雨的形成的课件：小水滴旅行记，更深一步了解雨的形成的原因。 （四）请幼儿说说自己喜不喜欢雨天，为什么？下雨时的心情又是怎样的？ 活动结束： 通过这次的活动，满足了孩子们的求知欲，培养了孩子们动手操作的能力，让孩子学会寻找问题，根据问题的难易程度来寻找答案，不怕困难。希望孩子们能在今后的活动中有更突出的表现。
『叁』 大班科学雨从哪里来教案
大班科学优质课教案《雨从哪里来》
活动目标：
1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。
2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。
活动准备：
1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。
2、雨的形成课件
活动过程：
一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。
小朋友们，听听这奇妙的声音，问：这是什么声音？(幼儿：雨声)
看电脑动画，问：这是什么景象？(幼儿：下雨)
雨从哪里来？
幼儿：从天上。
师：天上为什么会下雨？
幼儿：因为天上有云彩幼儿：因为有乌云
二、实验探索雨的形成。
1、小实验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，说说发现了什么？
幼儿：冒热气
师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。
师：你在哪里看见过水蒸发的现象？
幼儿：烧水的时候
幼儿：做饭的时候
幼儿：暖气管道里
……
师：水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？
幼儿：天上……
2、幼儿分组实验：在老师的帮助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么？
3、听故事，《小雨点旅行记》，了解雨是怎样形成的。
4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。
三、讨论：下雨好不好？为什么？下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。
活动延伸：
1、画雨。
2、观察记录水蒸发的现象。
『肆』 怎样写幼儿大班教案雨来了
雨来了，快回家。 小蜗牛，说不怕。 它把房子背来了。 雨来了，快回家。 小蘑菇，说不怕。 它已备好伞一把。 雨来了，快回家 。 小甲虫，说不怕。 它有一件防雨褂。
『伍』 雨从哪里来大班教案
幼儿园大班教案《雨从哪里来》
教师：屈老师
教学目标：
1、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣，了解“蒸发”、“雨是怎么形成的”等科学现象。
2、培养幼儿大胆的表达、操作及幼儿细致观察的能力。
3、了解雨与人们的关系。
教学准备：磁带、玻璃杯、玻璃片、酒精灯、烧杯、火柴等实验用具等，投影机、课件《小雨点旅行记》。
教学过程：
一、听，什么声音？（下雨啦）
二、讨论：雨的种类及好处与危害
“今天我们的话题就来讨论雨。”
提问：
1、你们看见过什么样的雨？（小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨）
2、下雨有什么好处？又有什么坏处？
（好处：下雨可以净化空气、可以灌溉庄稼、花草树木、）
（坏处：如果雨下大了会造成灾害）
3、天上为什么会下雨？雨是怎样形成的？（引导幼儿充分想象和猜测，激发幼儿探索的自然现象的兴趣）
三、实验：雨的形成
教师操作：·
在点燃的酒精灯上，把烧杯中的水加热并仔细观察烧杯中的水，请幼儿说说发现了什么？
教师小结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫蒸发。·
启发引导幼儿说说在哪里看见过水“蒸发”的现象？
幼儿观察：热水倒在杯子里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？
观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。
启发幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠？
教师总结：水遇热---形成水蒸气---水蒸气升上天-----遇冷----形成细小的云滴---小云滴相互碰撞凝结成大水滴---当空气再也托不住它时，就从云中落到地面，就形成了我们看见的雨。
四、观看课件《小水滴去旅行》
引导幼儿说说雨的形成。
课程结束。（来源：屈老师教案网）
『陆』 幼儿园启蒙阅读春雨来啦教案
活动目标： 1、欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。 2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。 活动准备： 散文画面、绿色的纸、记号笔。 活动过程： 一、说说喜欢春天的理由 1、师：你们喜欢春天吗?喜欢春天的什么? 2...、幼儿自由表述，教师随机对幼儿进行语言上的提升。 3、过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的，你们听--幼儿欣赏散文。 二、欣赏散文，感受理解 (一)倾听散文，感受散文优美的语句 1、春雨是怎样来到大地上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的? 2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方? 3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的(敲敲)? 4、引导幼儿运用不同的动作来表现"敲"的含义。 (二)观看画面，分段欣赏，理解内容 1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化?嫩叶像什么?还会像什么? 2、春雨又敲敲大山，长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀? 3、花园里的鲜花是什么时候开的?美丽的鲜花还会说些什么? 三、完整欣赏，迁移经验 1、春雨还会去哪里? 2、春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友?朋友们又会有什么变化? 3、幼儿互相讨论，自由讲述，教师随机帮助幼儿整理语句，并把幼儿讲述内容用绘画的方式表现出来。 例如：春雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。
『柒』 大班科学教案:雨从哪里来ppt
幼儿园大班科学教案《雨从哪里来》
教师：屈老师
活动目标：
1、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。
2、能在讨论中大胆的表达自己的观点。
3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备：
1、物质准备：酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴；故事《小水滴旅行记》视频。
2、经验准备：对晴天、阴天、雨天的天空中云的特征有印象。
活动过程：
一、谈话导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。
1、师提问：天上为什么会下雨？下雨后，为什么池塘、水库的水不会溢出来？水到哪里去了？
2、幼带问题看视频《小水滴旅行记》
师提问：说一说小水滴有哪些变化？到了哪些地方？
二、现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。
1、师操作：点燃酒精灯，把烧杯中的水进行加热。
2、师提问：仔细观察烧杯中的水，你发现了什么？
3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。
4、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗？（发散性思维）
太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？
三、知识提炼：观看课件《小水滴旅行记》，直观了解雨的形成过程
1、指导语："我们一起来看看课件里的小水滴旅行，说一说水蒸气到哪里去了？雨从哪里来？为什么池塘的水不会溢出来？
师总结：水加热，变水蒸气，水蒸气上升，变云，云遇冷，边水，下落变雨。
四、拓展延伸
1．请幼儿试着说出雨的好处。
2．请幼儿试着说出雨的危害。
3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。（更多教案尽在：屈老师教案网）
『捌』 幼儿园大班科学教案：雨是怎样形成的
【活动目标】
1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。
2、知道雨回是怎样答形成的。
【活动准备】云、风的头饰若干。
【活动过程】
一、雨是这样形成的。
1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。
2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是"云"，你们知道他能帮上什么忙吗？
3、原来"云"会变。他把自己变成了什么？"云"能自己变吗？是谁帮助了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？
4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会"嘀嗒"一声掉下来。那就是雨。
二、游戏：云彩和风儿
1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。
2、扮演"风"的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的"云"聚在一起时，发出"哗啦啦"的雨声。（幼儿教育）
『玖』 幼儿园大班综合活动 雨从哪里来活动反思
要求教学目标？还是你想教案？ 事件名称：雨来自移动目标 儿童看的故事知识，了解雨。 2个年轻的孩子们通过动手实验，了解雨形成的原因。 孩子的观察能力和语言表达能力。 体验探索的乐趣。 活动准备： ，雨形成的课件：小水滴旅行记住，雷声大，雨点记录，知识的小故事：阴雨盘 > 2，实验器材：酒精灯，试管，...试管夹，玻璃夹，水 3，电脑，电视 活动过程： BR p> （一）儿童听的声音，导致活动： 师：今天，陈想邀请孩子们聆听到美妙的声音，什么声音？让我们一起来听听！ 幼儿：雷鸣声，声雨 （二）儿童观看的知识故事关于雨，看着故事他的知识，幼儿可以说： 雨，天空是什么？ 雨是什么样子？ 孩子的心情是农民伯伯的心情是什么？ （三）引导幼儿了解雨的形成的原因，孩子说雨是如何形成的？ （神伤心哭泣;玉皇大帝天上下雨打雷，会下雨...） 2名教师的实验设备，幼儿操作，导师 1）让孩子第一个试管的水加热，看看会发生什么？ 1名儿童有是泡沫 2名儿童。气体从嘴里出来的试管。 3个孩子：水蒸汽 幼儿4：声音 ...... 2）幼儿上的玻璃试管口的顶部，说说你发现了什么？ 幼儿1：玻璃水 幼儿2：玻璃气 （几分钟后） 幼儿：我发现玻璃下降 4个孩子：我发现了，落在玻璃上滴 （许多发现孩子有这种现象） 3）完成的实验，幼儿通过前面的实验，回来说说：雨是怎么形成的？ 幼儿：水被加热，形成水蒸汽，水蒸汽，也越来越多，他们抱在一起，当遇到冷空气，形成小水滴，当他们可以不在乎速度快，体积小滴的水下降，这就是雨。 （幼儿摘要） 4）形成的年轻孩子观看课件：雨水滴旅行记下雨形成的原因，更深入的了解。 （四）幼儿说说他们喜欢雨天或没有，为什么呢？下雨时的心情一样吗？ 活动结束： 通过本次活动，以满足孩子们对知识的渴求，培养孩子动手能力的培养，让孩子学会识别问题，根据问题的难易程度来寻找答案，不怕困难。希望孩子们在今后的活动中有更加突出的表现。
『拾』 雨来了大班教案怎么写
适合学龄：所有
涉及范围：
语言 童谣 自然
教学目回的：
让幼儿认识一些答动植物身体上面的保护构造,比如蜗牛的窝、甲虫的壳,都可以保护自己.
课件描述：
本课件通过童谣《雨来了》让幼儿认识一些动植物身体上面的保护构造,比如蜗牛的窝、甲虫的壳,都可以保护自己.童谣简单通俗.