Ⅰ 小班角色游戏《小吃店》第二课时的详细教案
(一)教材分析抄
教材分析部袭分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
(二)学生分析
学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为.
(三)教学目标
教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
Ⅱ 小班说话活动《好吃的水果》教案
活动名称:《水果列车》
活动目标:1、理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备:1、每组竖排5张桌子,分三大组
2、红、绿、蓝火车头头饰各一个、1-5数字即时贴若干、1-5数字桌牌3套(分别为红、绿、蓝)
3、带有1-5数字水果图片若干、小动物5层楼房一幅。
4、音乐火车开了,乘务员证件一个
活动要点:让幼儿能够理解序数的含义
活动重点:能够从不同的方向确认物体的排列次序
活动过程:
(一)谈话导入
1、小朋友们想不想坐火车?今天有几辆智慧小火车要请我们乘坐,其实呀它是想请我们小朋友来帮忙,帮什么忙呢?!这要考验一下看看我们中三班的小朋友聪明不,才告诉我们,但是呀它要让我先帮忙来选几位优秀的火车司机。
2、选火车司机,(边带头饰边介绍这是红火车、这是蓝火车、这是绿火车)
3、我们一起来观察一下火车们都有几节车厢,出示带数字桌牌(边说边放,紧挨着红火车头的是红火车的第一节车厢,挨着第一节车厢的是第二节车厢……那我们在一起来看蓝火车,小朋友们咱们一起说紧挨着火车头的是第几节车厢,引导幼儿说……绿火车孩子们说——提问:那小朋友们这是绿火车的第几节车厢?为什么?(提示:紧挨着火车头的是第一节车厢)
4、互动:小朋友现在已经坐在了我们的智慧小火车里,那我来考考你们,准备
-——请红火车第一节车厢的小乘客点点头
——请蓝火车第二节车厢的小乘客拍拍手
——请绿火车第三节车厢的小乘客叉叉腰
——请蓝火车第四节车厢的小乘客摸摸头
——请红火车第五节车厢的小乘客拍拍肩
(二)调换相反火车头方向
1、这都难不倒你们呀,那我在来考考你们这些智慧小乘客,三个小火车司机起立,我们来换一下小火车头的位置,请小乘客们看,现在发生了什么变化?(……)现在这是红火车的第几节车厢?(紧挨着火车头的是第一节)那我们把车厢号码给他调整好……
2、蓝火车、绿火车请小乘客帮忙整理好车厢号码
(三)1、现在车厢号码已经的在小朋友们的帮助下排列整齐,真能干,智慧小火车就需要你们这样小乘客,所以就决定这个任务就交给你们了(森林里呀有一些小动物他们搬上了新楼房,马上就要过年了,他们想准备一些水果,可是森林里下起了大雪,他们没法出门,所以呀就请我们这群智慧勇敢的宝贝们来帮忙,但是为了防止我们这么多的小乘客第一次去森林走丢,请小乘客们从小盒子里找出代表你车厢的号码贴在你的衣服上(举例)(提醒:卫生,垃圾可以放在垃圾桶里)请小司机来检查
2、乘务员提醒大家,开往森林的列车马上就要出发了,请小朋友们坐好扶好……
<播放火车开了音乐>
(四)出示小动物楼房图
1、小动物的家好漂亮啊,我们一起来数一数有几层?第一……
2、甜甜的水果我们已经从车厢运了过来,我知道大家都很想去给小动物送水果,但是我们得有秩序,听指挥。
3、要求:
第一节车厢的小乘客给住在第一层的小动物送,第二节车厢的小乘客送给第二层……
比赛看那个火车最聪明最棒,礼物,请红火车的小乘客行动吧,(一起检查)
请蓝火车、绿火车的小乘客……(检查、总结表扬)
(五)结束
小动物们家的水果已经很多了,小动物们要我们把剩下的水果让我们小乘客们一起分享,还送给我们小朋友们神秘礼物呢,你们看小动物们都这么爱吃水果,我们小朋友也要多吃水果,健健康康,更加强壮!
Ⅲ 幼儿园小班语言活动成都小吃街
活动目标: 1、学习用简单的句子完整、连贯地表述事物的主要特征。 2、通过学念儿歌,引导幼儿了解家乡瑞金的小吃,并说出自己知道的小吃名称。 3、愿意在集体面前讲述。 活动重点: 学习用简单的句子完整、连贯地表述事物的主要特征。 活动难点: 通过学念儿歌,引导幼儿了解家乡瑞金的小吃,并说出自己知道的小吃名称。 活动准备: 活动前请家长丰富孩子关于瑞金小吃的知识,并收集相关图片 带来幼儿园。 活动过程: 一、我们的家乡 1、小朋友你们知道自己是哪个国家的人吗? 2、我们生活的这个城市叫上面名字?瑞金就是上面的家乡,我们的家乡 有很多好吃的东西,你们知道都有些上面吗? 二、家乡的小吃 1、幼儿自由介绍自己知道的小吃,然后教师小结。 2、今天老师也带来了一些我们瑞金的小吃,请小朋友们看看都是 些什么小吃。 4、有的小朋友说图上的是某某小吃,有的小朋友说是某某小吃。到底这些是什么小吃呢,一首儿歌里说到了这些小吃,儿歌的名字叫《美味的小吃》,让我们来一起听一听。 三、欣赏儿歌 1、教师示范朗诵儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说到了哪些美味的小吃? 2、教师再次示范朗诵儿歌,按顺序出示小吃图片引导幼儿把小吃名称和图片对应起来,巩固幼儿对这几种小吃的认识。 四、朗诵儿歌 1、完整教念儿歌。 2、幼儿朗诵儿歌。 五、仿编儿歌 1、你们还吃过哪些美味的小吃,味道怎么样?(根据幼儿讲述出示相关图片) 2、小结幼儿讲述内容:我们家乡的小吃还有很多,有……而且这些小吃味道都很美,我们一起把这些美味的小吃都编到儿歌里。
Ⅳ 小班常识:小吃真多呀教案
活动目来标:1、能用简单的语言描述小自吃的味道。2、培养幼儿热爱家乡的情感。活动重点:培养幼儿热爱家乡的情感。活动难点:用语言描述小吃的味道。活动准备:图书区:家乡小吃图片。娃娃家:用小吃招待客人。手工区:广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。 活动过程: 一、介绍活动材料。 1、我们是哪里人呢?我们的家乡有哪些特色小吃?你吃过这些小吃吗?它们是什么形状的?是什么味道的?图书区里有这些小吃的图片,请你和好朋友一起去看一看,说一说。 2、这些小吃也可以用来招待客人,请你用这些小吃到娃娃家里去招待你的客人们吧! 3、家乡的小吃,我们也要以把它们做出来,老师准备了橡皮泥,请你把吃过的小吃做出来吧! 4、你看过哪些小吃的包装,这里也有一些小吃的包装袋,你会用自己喜欢的方式打扮它们吗? 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选进入区角进行活动。 三、指导幼儿进行游戏。 1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲述。 2、观察装饰包装袋孩子活动情况给予相应帮助。 3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的情况。
Ⅳ 幼儿园小班语言教案:多多什么都爱吃
【活动目标】
1.能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。
2.会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。
3.想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。
【活动准备
故事见幼儿园早期阅读系列丛书:《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。
【活动过程】
1.分段阅读。
指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页,提示幼儿思考每一页上是谁在说话。
2.欣赏故事。
用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话,重点突出反复出现的句子,如"多多什么都爱吃,给多多"等(可有意放慢语速),并帮助幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。
引导幼儿跟读,让幼儿自然地进入故事情境,了解故事发展的顺序
3.讨论、想象。
引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果("假如食物都让多多吃了,多多长得很大很大,会怎么样呢"),鼓励幼儿从不同的方面进行想象并交流自己的想法。
4.继续与幼儿一起阅读图画故事的后半部分,在阅读到最后的那幅插图时,让幼儿充分地感受和想象,讨论:
"小姑娘想象多多长大了会给她带来哪些好处、哪些麻烦?""最后小姑娘又是怎样想和怎样做的呢?""这些和你的想法一样吗?""怎样才能让自己长高长大呢?"日常活动:
进餐前,与幼儿谈论午餐吃什么、有什么营养,鼓励幼儿什么都要吃
Ⅵ 幼儿园小班语言活动教案成都小吃街
活动目标: 1、学习用简单的句子完整、连贯地表述事物的主要特征。 2、通过学念儿歌,引导幼儿了解家乡瑞金的小吃,并说出自己知道的小吃名称。 3、愿意在集体面前讲述。 活动重点: 学习用简单的句子完整、连贯地表述事物的主要特征。 活动难点: 通过学念儿歌,引导幼儿了解家乡瑞金的小吃,并说出自己知道的小吃名称。 活动准备: 活动前请家长丰富孩子关于瑞金小吃的知识,并收集相关图片 带来幼儿园。 活动过程: 一、我们的家乡 1、小朋友你们知道自己是哪个国家的人吗? 2、我们生活的这个城市叫上面名字?瑞金就是上面的家乡,我们的家乡 有很多好吃的东西,你们知道都有些上面吗? 二、家乡的小吃 1、幼儿自由介绍自己知道的小吃,然后教师小结。 2、今天老师也带来了一些我们瑞金的小吃,请小朋友们看看都是 些什么小吃。 4、有的小朋友说图上的是某某小吃,有的小朋友说是某某小吃。到底这些是什么小吃呢,一首儿歌里说到了这些小吃,儿歌的名字叫《美味的小吃》,让我们来一起听一听。 三、欣赏儿歌 1、教师示范朗诵儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说到了哪些美味的小吃? 2、教师再次示范朗诵儿歌,按顺序出示小吃图片引导幼儿把小吃名称和图片对应起来,巩固幼儿对这几种小吃的认识。 四、朗诵儿歌 1、完整教念儿歌。 2、幼儿朗诵儿歌。 五、仿编儿歌 1、你们还吃过哪些美味的小吃,味道怎么样?(根据幼儿讲述出示相关图片) 2、小结幼儿讲述内容:我们家乡的小吃还有很多,有……而且这些小吃味道都很美,我们一起把这些美味的小吃都编到儿歌里。
Ⅶ 主题活动:美食美味——我喜欢吃... ... (小班)教案
一、设计意图:
对于中班的孩子来说,他们已能简单的了解和区分各种食物,但如今的食物种类玲琅满目,花
繁多,这也容易给孩子们造成许多误区,所以我在主题活动中设计了《食物四兄弟》和《帮食物
妈妈》以帮助幼儿进一步掌握食物的分类及来源。
人体所需要的各种营养主要来自食物,但如今
孩子大多都挑食、偏食,所以在主题活动《小小营养专家》、《三兄弟治病》、《我喜欢的食
》中,让幼儿知道不同的食物有不同的营养,克服自己不良的饮食习惯。
在区角活动中,投放各
材料让幼儿通过不同的形式了解和掌握不同食物的特征及种类。在生活活动中,进一步纠正幼儿
食、偏食等不良饮食习惯。在户外活动中,在学习拍、抛接球,踢静止球的基础上,进一步练习
的.多种玩法,发展幼儿的综合运动技能。
二、本周活动目标:
1、 知道人体需要各种营养,这些营养主要来自食物。了解食物可以分成四类。
2、 分析自己喜欢吃的食物,了解自己的饮食习惯,并有意识克服自己不良的饮食习惯。
3、 收集和整理资料,并能进行统计。根据掌握的知识,分析食谱,增进进食的自觉性。
4、 学习4的相邻数,理解数群之间多一少一的关系,使幼儿进一步掌握数序。
5、 在学习拍、抛接球,踢静止球的基础上,进一步练习球的多种玩法,发展综合运动技能。
三、活动内容:
活动一:共同生活《食物四兄弟》
四、活动目标:
1、 知道人体需要各种营养,这些营养主要来自食物。
2、 了解食物可以分成四类。
活动准备:各种食物的图片
五、活动过程:
1、 出示各种食物的图片,请幼儿说出食物的名称。
2、 介绍食物的分类:五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。
3、 幼儿分组,尝试将食物的图片送回家:如麦子送到五谷类,荔枝送到蔬菜水果类等。
4、 请幼儿画出自己喜欢吃的食物。
5、 按照四类,幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多。
小结:人体需要各种营养,这些营养主要来自食物。
活动二:体验表达《我喜欢的食物》
活动目标:
1、 说出自己喜欢吃的食物,了解自己的饮食习惯。
2、 有意识克服自己不良的饮食习惯。
活动准备:小卡片、笔。
内容活动过程:
1、 以游戏形式请幼儿说出自己喜欢吃的食物,幼儿围成圆圈,教师指定一个幼儿说:“我喜
吃——”,然后这个幼儿再指一个幼儿说:“我喜欢吃——”,以此类推。
2、 每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来,并按食物四大类分类。
3、 分析自己喜欢吃的食物都有哪些,属于四大类中的哪一类,还缺少什么。自己不爱吃的食
有哪些,说出简单理由。
4、 小结:让幼儿懂得不同食物有不同的营养,要吃各种食物,不挑食,爱吃的食物不应暴食
饮,从小形成良好的饮食习惯。