幼儿园小班芒种教案

① 广泽小区幼儿园报名条件请问在你们幼儿园报名有什么条件

广泽小区幼儿园报名条件的话，一定要到三岁以上的小朋友带上户口本去。

② 二十四节气对幼儿的教育意义

一、 二十四节气活动在幼儿园开展的背景和现实意义
二十四节气始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产及日常生活的指南针。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

孩子们对周围的世界充满了好奇，并且有天生的探索和学习的内在需求。二十四节气活动的核心是激发孩子们的探究兴趣，体验探究过程，激发孩子们学习的本能，同时也帮助他们与中国文化和历史联系起来。

《指南》中指出：在幼儿教育过程中，要不断融入中华传统文化内容，以培养幼儿爱国主义精神和情感。因此，我们挖掘“二十四节气”教育价值并应用于幼儿园的传统文化教育，丰富了幼儿的体验经验，提高了幼儿学习传统文化的积极主动性，促进了幼儿学习的整体性发展。

二、 现阶段二十四节气在我园应用的实践路径
与幼儿生活相契合，将二十四节气按照年龄梯度整合为三年全面的体系化课程，支持孩子们在主动互动中感受文化魅力，传承文化精髓。

（一）层层分解，三维推进——探索二十四节气教育目标及内容
围绕“科学规范、健康成长、开启快乐人生”的办园理念，秉承“明德 启智 崇礼 博爱”的园训，以二十四节气活动丰盈“启智蒙学浸润文化”课程体系，以培养“健康快乐、乐学好问、文明礼貌、知恩友爱的中国小乐童”为教育目标，具体活动目标体现“认知、能力、情感”三个维度。

根据二十四节气的季节更替变化，结合幼儿教育的特点和实际，运用科学的儿童观、教育观对二十四节气文化予以选择，甄选适宜我园幼儿发展的二十四节气教育内容，构建二十四节气课程内容，分为“春之蛰动”“夏之蝉鸣”“秋之韵歌”“冬之暖阳”四个板块进行主题教育活动，使内容、教育与主题有机整合，结合幼儿最近发展区，注重二十四节气与五大领域的渗透，充分发挥综合教育功能，让二十四节气走进幼儿生活的方方面面。

课程内容涵盖面广，从儿童视角，以“二十四节气”为望远镜探索世界：植物和植物生命周期，天气和季节，太阳、地球和月亮，身体和健康，细菌与卫生，温度，生态与环境，水循环，农业与食品等。以游戏为基本活动，将二十四节气教育渗透于幼儿的一日生活之中，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。

（二）处处可玩，时时可做——进行课程环境创设
营造节气美感和氛围，使幼儿在节气环境中受到熏陶和感染，使幼儿在感受和体验节气的过程中收获快乐，进而有益于幼儿更好地了解传统文化的精髓和内涵。例如，利用在节气活动中的美工作品进行班级和走廊环境布置，教师绘画二十四节气图进行走廊装饰，营造节气文化氛围。

（三）由浅到深，由近及远——优化课程建设内涵
1.一日活动融入二十四节气
根据幼儿学习特点和学习能力，在一天的教育中充分融入节气元素，激发幼儿对节气内容的学习兴趣和积极性。如，利用晨间时间为幼儿开设“一一丫丫”小主播广播站，预约一名幼儿在节气当天，进行与之相关的“小播报”；在食谱中增加和二十四节气相关的餐食，幼儿在进餐中便了解了二十四节气的饮食习俗。

2.尊重幼儿年龄特点，引导幼儿体验、感受、表达
根据年龄特点，分大、中、小班，开展与二十四节气有关的教育活动，支持幼儿在直接参与、体验、操作中内化对节气的认识。小班幼儿以认知二十四节气的气候特征、品尝传统美食活动和体验传统民俗游戏为主。例如，品尝节气时令水果，立夏时节开展“斗蛋”游戏。在体验感受的基础上，中班幼儿进行美工、美食制作及种植园体验活动。例如，谷雨时节正是牡丹花开之时，是欣赏牡丹的好时节，带领幼儿欣赏牡丹花，并进行美工活动；清明时节开展生活体验室活动，制作青团。大班幼儿在调查走访、探索研究之后进行创作、表演活动，并赏析有关节气的古诗词。例如，春分时节欣赏关于春分节气的谚语或古诗，芒种时节开展社会实践调查活动，幼儿在社区调查关于芒种的习俗和节气特征，以简单的符号或绘画记录。三个年级段都会将孩子在体验之后表达自己的身心感受作为目标内容。在日常教育和活动中渗透节气文化，使幼儿在潜移默化中得到节气文化和节气内涵的熏陶，进而促进幼儿全面发展。

3.传统节日中的节气文化
挖掘传统节日节气文化，在幼儿园教育中渗透二十四节气的教育内容，以二十四节气为核心内容，以中华传统节日为主要抓手，从各个方面对幼儿进行二十四节气知识的渗透,提高幼儿对传统文化的认知和理解。

春季，“清明”既是节气又是节日，孩子们既通过欣赏古诗《清明》，了解二十四节气“清明”与“清明节”的关系，又通过体育活动“放风筝”“荡秋千”“蹴鞠赛”，科学活动“蚕花会”“美丽的梧桐树”，健康活动“包青团”“清明冷食”，语言活动“清明一叹”，亲子活动“脚下的清明节”等探寻节气内涵，感受节气风俗。

夏季，以“芒种”节气为切入点，“当端午遇上芒种”结合端午节这个传统节日，开展多种多样的社会活动和艺术活动。开展生活体验室活动包粽子，进行体验式节日活动插艾叶、编彩绳等，感受端午节的魅力；结合气候特征，和孩子们一起收割麦子，并使用秸秆开展创意美术活动，在活动过程中加深幼儿对我国传统文化节日的理解，也使幼儿在潜移默化中感受到了传统节气文化。

（四）家园共育，三教联动——拓宽节气教育途径
有效培养幼儿传统文化核心素养，还需发挥家庭教育、社区教育的重要价值，形成三教联动，提高家长对传统文化教育的认识，并延伸到家庭教育中，实现幼儿园教育与家庭、社区的优势互补。借力周围环境中有利的教育资源，充实节气教育内容，拓宽节气教育途径。如，邀请“农事达人”（爷爷奶奶）进课堂；谷雨、小满、芒种时，邀请当地花卉种植人员和孩子们一起进行种植活动。挖掘利用家长资源，使幼儿学习的时间、空间、材料得以拓展。

（五）双向选择，尊重差异——探寻可观测的评量手段
教师、幼儿以及家长都是课程评价的主体。评价主体间双向选择、沟通、协调，充分体现以人为本，尊重个体差异，促进每位幼儿在原有水平上的提高。

1.评价的主体维度
多样的评价形式能够使评价更加科学合理。在师幼互动的评价形式以外，调动家长参与二十四节气活动评价，同时在活动过程中及时收集幼儿之间的评价，使活动评价的形式更加多样，对活动过程中幼儿受益情况和所达到的效果作出价值判断。

2.评价的内容维度
我们根据每个节气及每个年龄段的活动目标，制定了以幼儿兴趣、感受力、探索能力、调查能力等为维度的评价方案，学期末组织骨干教师对评价结果进行分析，达到关注幼儿在活动中的动态发展、指导活动方案设计改进的目的。

三、今后工作的设想
传统文化核心素养的培养不是一蹴而就的。作为教育工作者，要不断学习、反思，提升践行传统文化教育的能力与水平。坚持“儿童视角”，在实践中将培育指标与园本课程相结合、教育手段与现代化教学方法相结合，开发有趣并吸引儿童的“STEM”课程，丰富传统文化教育策略，优化课程体系的构建，让弘扬传统文化的种子在孩子的身上生根发芽。

③ 2016年幼儿教师招聘考试民间游戏考试试题

1.当代心理学家布龙芬•布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，（ ）对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的。 A.学校 B.环境 C.家庭 D.社会 2. 关于我国幼儿教育的表述，不正确的是（ ）。 A.属于基础教育 B.属于启蒙教育 C.属于义务教育 D.属于实施全面发展的教育 3.某中班幼儿小超，上课喜欢捣蛋不听讲，但他画画特别好。余老师知道后，关注小超的画艺，建议他参加画画比赛，慢慢地小超愿意听余老师的话，也愿意和其他小朋友友好相处，不再那么调皮捣蛋了。关于余老师的做法，是（ ）的行为。 A.关注学生身体发展 B.关注学生全面发展 C.关注学生创新精神发展 D.关注学生实践能力发展 4.儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（ ）。 A.个人探索 B.集体教学 C.分组学习 D.小组讨论 5.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。 A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性 6.幼儿教师语言要儿童化,把孩子当自己的朋友，想他们所想的事，说他们爱听的话，站在 儿童的角度去观察事物。这是因为教师应关注到幼儿身心发展的（ ）。 A.个别差异性 B.顺序性 C.互补性 D.阶段性 7.主张教育要“顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”的人是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.卢梭 D.夸美纽斯 8.夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。 A.马上提醒，让学生站起来 B.不予理睬，继续课堂教学 C.稍作停顿，批评训斥学生 D.随机说了句诗:“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。” 9.佳佳是个活泼开朗的小班孩子，某次上课周老师让佳佳背昨天学过的儿歌，她没有背出来。周老师很生气，说她“笨”。关于周老师，下列说法正确的是（）。 A.错误，应该杜绝当堂批评 B.正确，应该严格要求学生 C.错误，应该尊重学生人格 D.正确，应该加强课堂管理 10.词之起源的传统说法是（ ）。 A.词起源于诗 B.词起源于“曲子词” C.词起源于民间 D.词起源于酒令艺术 1 1.在一年的节气中，下列按时间先后顺序排列不正确的一项是（ ）。 A.雨水、惊蛰、清明、芒种 B.谷雨、清明、小满、芒种 C.夏至、大暑、立秋、处暑 D.白露、秋分、霜降、立冬 1 2.为了促进大脑的发育，应（ ）。 A、食用海鲜、乳制品、高蛋白食品 B.减少运动 C.多吃零食以补充维生素 D.增加睡眠 1 3.“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”是对（ ）的评价。 A.《水浒传》 B.《窦娥冤》 C.《红楼梦》 D.《西游记》 1 4.哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但它的巨大进步意义在于（ ）。 A.为近代科学奠定了基础 B.使自然科学从神学中解放出来 C.使人们认识到人类是地球的主人 D.确立了人类新的宇宙观 1 5.李世民执政时期，政治清明，国力逐步强盛，史称（ ）。 A.贞观之治 B.开皇之治 C.开元盛世 D.文景之治 1 6. 某县教委实行机构改革，将原来的勤工俭学管理站改为县教育服务公司，并决定于周四上午举行挂牌仪式。为了营造热闹氛围，县教委提前半个月通知县城内各幼儿 园腰鼓队排练节目，届时到场助兴。教育服务公司挂牌仪式如期举行，县城7所幼儿园共计200多人次参加典礼，一时鼓乐喧天、歌舞翩翩，县教委的领导们十分 满意。本案中县教育局的行为侵犯了学校的 （ ），侵犯了幼儿的（ ）。 A.办学自主权受教育权 B.办学自主权人身权 C.学校自主权人身权 D.学校自主权个人自主权 1 7.对待3岁前幼儿的“口吃”现象，（ ）。 A.这是学话初期常见的正常现象，不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗 1 8.幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）。 A.好奇心和创造力 B.认识兴趣和探究欲望 C.对规律性的初步认知 D.对科学神奇的兴趣 1 9. 马拉松赛跑中的“马拉松”一词是指（ ）。 A.人名 B.地名 C.山名 D.河流名 20.王某与夏老师产生了一点误会，第二天带领几名大汉闯进校园，严重扰乱了学校的教学秩序，针对王某，应当（ ）。 A.追究其民事责任 B.追求其刑事责任 C.责令其赔礼道歉 D.给予行政处罚 2 1. 师德修养的时代性特点要求教师（ ）。 A.随时代变化，彻底变革师德内涵 B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范 C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德 D.以不变应万变,守护祖国的师德传统 2 2.根据我国《未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在（ ）、品德等方面的和谐发展。 A.智力、纪律 B.体质、美育 C.体质、智力 D.智力、美育 2 3.中国的英文名称“CHINA”的小写就是“瓷器”的意思，“CHINA”的英文发音源自景德镇的历史名称“昌南”，并以此突出景德镇瓷器在世界上的影响和地位。以下不属于景德镇四大传统名瓷的是（ ）。 A.青花 B.白瓷 C.玲珑 D.粉彩 2 4.素质教育把（ ）作为重点，反映了新时代的要求。 A.培养自主学习的能力 B.培养学生的创新意识 C.培养创新精神和实践能力 D.培养学生的价值观、人生观 2 5. 著名学者齐美尔认为，由于允许冲突的存在，结构松散群体和开放社会会对那种危及基本意见一致的冲突形成保护层，从而把产生有损核心价值观念的分歧的危险减 少到最低程度，对立群体的互相依赖和这种社会内部冲突的交叉，有助于通过互相抵消而把“社会体系缝合起来”，这样就阻止了沿着一条主要分裂线的崩溃。这段 文字要表达的主要意思是（ ）。 A.某些社会冲突有助于社会稳定 B.社会冲突可能会导致核心价值观念的分歧 C.开放社会的特征是允许不同群体间的冲突存在 D.社会的和谐与冲突是辩证的 2 6.被称之为“书圣”的是我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是（ ）。 A.隶书 B.楷书 C.行书 D.草书 2 7.在Word中，下面哪个视图方式是默认的视图方式？（ ） A.普通视图 B.页面视图 C.大纲视图 D.Web版式视图 2 8. 超市购物后，小丽将7件商品放在超市款台的传送带上，苹果后面紧接着蛋糕，牛肉后面紧接着放猪肉，葡萄酒紧接在矿泉水后面，方便面后面紧接着牛肉，苹果和 猪肉之间有两件商品，方便面和矿泉水之间有两件商品，最后放上去的是蛋糕。以上论述均为真，则下列哪项一定为真？（ ） Ⅰ.矿泉水在倒数第三的位置上 Ⅱ.牛肉放在第二个位置 Ⅲ.葡萄酒放在中间位置 A.Ⅰ B. Ⅱ C. Ⅰ 和 Ⅱ D. Ⅰ 和 Ⅲ 2 9.出于安全考虑，使用年限超过10年的电梯必须更换钢索。在必须更换钢索的电梯中有一些是 S品牌的。所有S品牌电梯都不存在安全隐患。由此可以推出（ ）。 A.有些存在安全隐患的电梯必须更换钢索 B.有些S品牌的电梯必须更换钢索 C.有些S品牌的电梯不需要更换钢索 D.所有必须更换钢索的电梯使用年限都超过了 10年 二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分） 30.阅读下面材料，回答问题。 幼儿上课说话，给以罚站，屡罚不改者，嘴巴上贴“封条”。这是发生在某幼儿园的怪事。该班幼儿乐乐、西西因上课大声说话，嘴巴当场贴上胶布。这个班的带班教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别孩子素质太差，拿他们实在没有办法。 问题:请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。（14分） 3 1.阅读下面材料，回答问题。 某 幼儿园活动场地上，孩子们自由地选取各种材料，和自己的伙伴一起构建游戏场地，器材的组合、使用的方法、活动的伙伴一改变，活动的内容与形式也随之改变， 时而是孩子们的“滑雪场”， 时而是“勇敢者

④ 拇指班长19之教学楼里的不速之客读后感

写读后感的技巧：

1、写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

2、要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

3、要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

4、注意不要写成流水账！

例文：拇指班长19之教学楼里的不速之客读后感

这本《拇指班长》的出场人物是孔东东、孔西西、孔东东的妈妈、孔东东的爸爸、孔西西的妈妈、孔西西的爸爸、孔西西的外婆、孔西西的外公和王老师（孔东东的老师）。

读完《拇指班长》之后，我觉得孔东东不是故意把孔西西变小的，可是，就算孔东东不是故意把孔西西变小的，他们班也是会乱套的，因为，孔西西是他们班的班长，把她变小了就没人组织他们班的纪律了，而且，孔西西也没的学习了。

孔东东知错就改，他以前听课很不认真，不爱举手发言，作业不按时交。但自从孔西西变小了之后，他就很认真的学习。我们也应该学孔东东那样，知错就改，认真学习。孔东东还很关心他人，孔西西变小之后，他天天打电话问候关心孔西西。

孔东东很负责。他把孔西西不小心变小了之后，并没有丢下孔西西不管，而是天天去上学的时候，把孔西西放在自己的衣兜里，让孔西西也可以听到老师教的知识。孔东东很聪明。有一次，一个酒鬼以为孔西西是一颗会动、会说话的花生，于是把孔西西吃下肚子里去了。

孔东东看见了，急忙想了一个办法，把孔西西救了出来。孔东东做好事不留名。有一次，一个阿姨炒菜的时候，没有关火就跑出去买酱油，结果着火了。孔东东看见了，急忙打119报警。消防员来了，把火扑灭以后，问是谁报的火警。孔东东没有说是他报的警，默默地走了。

读完这本书，我觉得孔东东并不是一个没有优点的孩子。其实，每个人都有优点，“不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，所以，我们也应该用“发现美”的眼睛，去发现别人的优点。这本书主要说的是一个叫孔东东的男孩，而在他班级里他最大的敌人就是班长孔西西。

他为了报复孔西西，孔东东搞了一个恶作剧：趁孔西西不注意，在她的珍珠奶茶里撒进了胡椒粉、鸡精、酸梅粉……不料，在孔西西喝下了这一杯特殊的珍珠奶茶后，竟然变成了拇指般的人了。不过，变小之后的班长也不是好欺负的。

她不仅把水枪里灌上红墨水，把孔东东的屁股打成了猴子屁股，还学会了开飞碟，阻止了一场火灾，破获了一起离奇案件。然后，孔东东开始佩服这位小班长了，决定为他找解药，不料弄巧成拙，把自己也变小了……

我觉得商晓娜姐姐写的文章十分有趣，希望她能再多写一些作品，让我一饱眼福。

⑤ 幼儿园芒种活动方案

因为野蛮种互动方式很的不容易，芒种活动方案幼儿园的某某活动房是很苛刻很羡慕的。具体的我也不知道。

⑥ 大班语言说课稿:辩论《小学好还是幼儿园好》

鼓励小朋友为基础，对于小学和幼儿园的期待，小学生代表已经成为了合格的入学标准，幼儿园学到的知识也发挥了作用，期待小学的同学老师大家庭吧

⑦ 黄桥南街小学，幼儿园会搬迁吗

都南街小学幼儿园会搬迁吗？
如果不是拆迁的话，他们一般是不会搬迁的，因为设施在那里，搬起来也会很麻烦