大班跳绳教案活动反思

Ⅰ 幼儿园大班社会教案 小猪学跳绳

活动目标 在教幼儿学习画画和跳绳的过程中，鼓励尝试克服学习中的困难。激发愿意自己发现问题，解决问题。萌发幼儿的任务意识。 活动准备 1 教师熟记故事《小猪学跳绳》。 2 准备图画纸、彩色蜡笔。 活动材科 [故事] 小猪学跳绳 幼儿园里其他小朋友都学会跳绳了，只有小猪还没学会。但他不气馁，决心好好练，一定要学会。可是练了半天，累得满头是汗，还是跳不过去。 小猪想了想，是不是我跳的方法不对啊？于是，他决定看看小猫是怎么跳的。这一看，他恍然大悟了，“先抡绳，后起跳”。再一想自己呢？总是一抡绳就跳，结果绳还没到，脚都落地了，当然跳不过去。小猪向小猫学习了跳绳的正确方法，继续练习，终于跳过去了。 可是跳来跳去却只能跳一个，小猪又去看小猴怎样跳。看着看着，小猪明白了，原来自己抡绳方法不对，小猴是用小臂和手腕抡绳的，所以能连续跳。学习了小猴的抡绳方法以后，小猪继续练习，终于学会跳绳了。 活动过程 教师讲述故事《小猪学跳绳》，引导幼儿讨论。 教师：小猪没有学会跳绳，他是怎么做的？ 教师：小猪是怎么向其他小朋友学习的？ 教师：我们应该向小猪学习什么？ 教师小结：小朋友应该学习小猪，遇到困难时不气馁，坚持练习。还要学习小猪自己动脑筋发现问题，自己克服困难，解决问题。 引导幼儿谈谈自己克服困难，坚持学会本领的事。 幼儿发言，教师给予鼓励。

Ⅱ 大班体育活动好玩的跳绳怎么上

活动目标:

1. 发展幼儿身体动作的灵敏性、肌肉的力量和耐力，使幼儿的心情愉快。

2. 培养幼儿乐于参加集体活动，知道和小伙伴友好合作，并确立初步的安全保健常识和自我保护意识。

3. 发展幼儿思维能力，学会一物多玩，多物多玩。

游戏准备:

1.材料准备:竹圈，沙包，跳绳，小动物头饰，动感音乐

2.活动准备:毛巾，水，小水杯

活动过程:

1.课前热身活动 :小动物怎样走

教师请小朋友扮各种小动物，在动感音乐的伴奏下学小动物怎样走或怎样跳。动作要求准确到位。

2.导语:“小朋友看一看，今天老师为小朋友准备了一些什么好玩的东西?” 请幼儿看一看教师投放的材料。请幼儿先玩圈，看一看谁想的玩圈的办法多。有很多的幼儿都想出了很多的办法:

a:跳圈:摆在地上跳着玩(图一)。也有的小朋友两手抓着圈的两边象跳跳绳一样往圈里跳。

(图一)

b:转圈:可以把圈套在腰上、胳膊上转着玩。

c.滚圈:把圈立起来往前滚或手往后甩圈就往后滚。

d钻圈:请几个小朋友把圈立起来，，其他小朋友往圈里钻。

e.走圈:幼儿两手抓两个圈放在左右两边，双脚踩在两个圈上往前走。

3.请幼儿用教师投放的皮球和跳绳来想办法，把这三种好玩的东西结合起来变成更好玩的东西。幼儿自由组合，看看谁想的办法多，教师可以在一旁指导玩法。

幼儿在玩皮球、跳绳和圈时用了这些方法:

a:投球:圈举在头顶或立在脚边，把皮球投到圈中。

b:拉球:把皮球放到圈里，拉着球跑。

C:跳圈:可以用两根或三根跳绳把圈拉上让其他小朋友跳到圈里或向圈中投球。(图二)。

图二

C投物:把圈悬挂起来，小朋友可以把沙包、皮球等物投到圈中。

4.放松活动:

老师请小朋友玩游戏《开火车》，请小朋友把圈都套在身上，其他小朋友用手拉住圈连成一列小火车，排头的小朋友往前跑，使小火车也往前跑。在轻松的气氛下结束活动。

5.观察记录:

参加本活动的幼儿共20名，每个幼儿在活动中都表现出了极大的兴趣，在第一次幼儿仅仅只玩圈时幼儿就想出了很多的办法，而且玩法的重复性很大。在第二次教师投放了跳绳和皮球后，起初幼儿对这些东西没有什么兴趣，但随着游戏的进行，幼儿对皮球有了很大的兴趣，并且很快的想出了圈和皮球结合起来玩的很多方法，这时有几个幼儿开始跳跳绳，但幼儿对跳绳和圈的结合玩法没有很大的兴趣，只是想了一个方法，用跳绳拉着圈，圈里放一个球然后拉着绳子跑，后来在教师的引导下，幼儿会用两根跳绳拉着圈向圈中投球或跳圈或钻圈。随着幼儿对游戏的兴趣和思维的发散，幼儿自己想出用三跟跳绳拉着圈玩，并在横着的圈下吊一个圈，这样的方法既可以投球，又可以钻圈。他们不断的向圈中投球玩，兴趣特别浓厚。

PS;大学生享受童年的乐趣 这不好吗?

Ⅲ 大班幼儿游戏活动跳绳，活动后个案分析与反思怎么写

案例不仅要说来明教学的思路源，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

Ⅳ 大班幼儿游戏活动跳绳，活动后个案分析与反思怎么写

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措版施的即时权效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

Ⅳ 幼儿园大班教育随笔：怎样学跳绳

跳绳是简便易行的一项运动，特别适和凉爽季节健身锻炼。不仅能够增大肺活量，锻炼多种人体器官，促进幼儿生长发育，更能够提高幼儿动作协调能力，并在学习的过程中磨练孩子的毅力。新学期里，跳绳将是大班孩子的“必修科目”，作为对此有比较丰富经验的幼儿园老师，我们结合以往的经验，介绍你们一些恰当的方法，希望可以减少孩子们学习的障碍，也许你们可以尝试这样做。
1.徒手听节奏模仿跳先让孩子一边拍手一边跳，然后让孩子随着节奏跳。继而空着双手，按照已熟悉的节奏，双臂和双脚模仿跳绳的动作，可以抓着孩子的手按照固定的节奏跳，给她一个准确的节奏概念。来源：小精灵儿童资讯站2.单手摇绳模仿跳。
左、右手交替拿绳（跳绳的两头），按第一步动作跳绳。要求绳落地时双脚跳动。这个不会绊住绳子，但有可能错了节奏，要注意！
3、套跳。由父母或老师摇绳，孩子站在大人身前跟着跳。在孩子已经掌握准确起落节奏尚不能独立跳时，一般能同大人套跳几个十几个。多加练习，孩子自己就会了。
4、独立练习。给孩子一根跳绳，让他自己充分尝试错误。学习任何动作技巧，都有一个消化内化的过程，谁也帮不了他。相信孩子！来源：小精灵儿童资讯站5、丰富强化。别怕难度大，尽早请孩子练习后摇绳跳、行进跳、单脚跳、跳大绳等花样。这样做既能增加兴趣又能降低活动强度，锻炼效果也更加明显。

Ⅵ 大班美术跳绳活动博文

大班美术活动：跳绳

活动目标
1.尝试画出跳绳时的人物动态。
2.能表现画面中的人物、景物之间的前后关系。
活动准备
1.晨间开展跳绳活动，并引导幼儿观察同伴跳绳时的姿态。
2.油画棒、纸、记号笔等。
活动过程
1.和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的位置变化。
（1）教师：平时你们都喜欢跳绳，因为跳绳能锻炼身体。跳绳时，头、手臂、腿是怎样动的？
（2）小结：跳绳时，小朋友很开心，脸上笑眯眯的，两只手臂向上甩绳，一条腿弯曲，一条腿稍直。
2.教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。
（1）先画椭圆形的头，再画发际线。
（2）画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。
（3）在头下颈脖处画上衣领和衣服。
（4）画出向上弯曲的手臂、手和绳子。
（5）画出两条腿和鞋。
3. 提出要求。
（1）启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人，如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等；
（2）鼓励幼儿大胆想象，画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳，有前有后，再添画背景，如草地、蓝天、小鸟等，使画面饱满。
4.幼儿作画，教师指导。
（1）提示幼儿将1—2个跳绳的人画得打些，画在画面中心位置。
（2）及时展示画得好的幼儿作品，以启发其他幼儿作画。
5.评价作品，
展示作品，组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品，并请个别幼儿介绍自己画面中的故事。
大班美术-- 跳绳真好玩
活动目标：
（1）幼儿尝试从不同角度进行观察，大胆表现动态画面，体会改变后的新奇感。
（2）幼儿初步养成同一事物可以从不同角度进行观察、思考的思维习惯。
活动准备：
（1）3名跳绳小朋友。
（2）布置户外活动场地。
（3）白报纸、记号笔、油画棒，范画数张。
活动过程：
（一）导入活动
师：今天动物王国举行了运动会，它们比赛看谁跳绳跳的最棒，结果小猴子得了第一名，老师也想知道咱们班谁跳绳跳的最好。（请小朋友上来表演）
（二）观察、讨论
师：这位小朋友跳着真好，再上来两位小朋友跟他一起跳，请其他小朋友随便找一个位置看一看，看一看他们是怎样跳绳的，能看到他身体的哪些部位（幼儿任选站位观察）
1、讨论
师：我们站在不同的位置是不是都能看到跳绳小朋友身体的全部？有什么不同？
幼儿1：我站在后面，看不到他们的脸，只看到后脑勺和背。
幼儿2：我站在正面，可以看到他的脸还有身体。
幼儿3：我站在侧面，看得到半边脸，另一半脸看不到，手脚也只能看到一部分。
师：好，我们再换一个位置，看一看和你刚才站的位置看到的又有什么不同？幼儿任选一个不同的位置观察。
2、师幼讨论不同点
师：我们站在不同的角度看到跳绳的人的画面是不一样的，
（二）教师出示范画进行讲解，幼儿创作
师：今天我们要用于平时不同的角度来表现跳绳的人的运动画面。
重点观察：视角不同的画面表现，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
（三）展示评价
（1）幼儿作品展示，幼儿观看、交流。
（2）将不同视角的画排列在一起。
师：你们发现了什么有趣的现象？
小结：
表现同一内容，你的角度不同（视角不同），画面表现就是各种各样的。
点评：
这节活动重点在于培养幼儿学习从不同的角度去观察事物，有利于孩子变现内容及创作思维的多元化。大班幼儿对正面人物，背面人物的刻画掌握的比较好，侧面人物的掌握不够好，还需要多加练习。整个活动气氛活跃，幼儿很感兴趣。

Ⅶ 大班幼儿为什么要学跳绳

1、跳绳来是一项非常古老的运动项自目了，它能锻炼人的协调性、耐力，增强呼吸、心血管、神经系统的功能，强身健体。跳绳的好处多多，学校当然会推广这项运动了。

2、参与跳绳运动又简单又方便，不要求场地，不分季节，一绳在手，想跳就跳，非常适合在学校这样的人员密集又都需要参与活动的地方推广。

3、研究表明，跳绳非常有益于人的心理健康。跳绳能加快人的血液循环，让人兴奋起来，使人愉悦，可以调动学校的整体气氛。

4、另外，学校也要贯彻落实国家学生体质健康标准的要求，让学生都通过跳绳测试。根据一分钟跳绳单项评分标准，要达到良好等级，一年级学生要跳87个。所以孩子们在学前就要提前练习跳绳了。

5、《中华人民共和国义务教育法》规定，孩子们要在德智体美劳等方面全面发展。所以体育也是学校教育工作的一部分。跳绳是最容易通过练习提高体育成绩的项目，学校都普遍重视。

6、为了孩子的健康，也为了孩子上学后有更好的体育成绩。