1. 小猫小猫你别吵教案效果评析
音乐活动《小猫小猫你别吵》教学反思 班里小朋友在午睡的时候有一个不好的现象，起床解小便的时候都会发出很大的声音，吵醒已经睡觉的小朋友，尽管多次提醒，但效果不是很明显。在思考如何帮助孩子将这种行为改变的情况下，我开展了本次的音乐教学活动。
“小猫小猫你别吵”是“我们都是好孩子”主题下的音乐活动，随着主题的开展，让幼儿懂得：小红花要找的朋友是能在集体活动中遵守秩序，不影响别人，行为举止文明有礼的好孩子。所以我将目标定位为：理解歌词的内容，知道走路要轻轻，不打搅别人休息，学唱歌曲；能分角色进行情境表演，乐意参与活动。随着活动的开展，孩子提出了一个问题“老师，什么叫做上夜班？”这让我想到这首歌的情境是在白天，跟孩子午睡的情况是一样的。于是我解释了歌词中幼儿不能理解的部分，同时在最后使幼儿移情思考“午睡的时候我要怎么做？”这时就有很多的小朋友说我要做小猫咪，轻轻地走路，我以小红花会找走路轻轻的小朋友做好朋友加深幼儿对这种行为的贯彻，在午睡中得到的效果是明显的。
在以前教授歌曲的过程中出现过一个矛盾，只要是打拍子歌曲唱得就不是很连贯，会有停顿的现象。在学习这首歌曲的刚开始也出现了这种矛盾，根据目标中有分角色情境表演这一条，我将表演的动作提前，在动作中学习歌曲，而不是单单坐在位置上打拍子，孩子的兴趣很快地提升开来，也对后面的表演打下了基础。对于休止符的部分，由于在别的歌曲中有过多次练习，所以没有遇到很到的问题，幼儿很快了就学会了。活动的最后，为了引申本次活动的目标，我讲了故事《大嗓门》，孩子的注意力在本次活动中都是集中的，乐意参与到歌唱和表演中，是一次孩子和老师都很喜欢并且成功的活动。
2. 幼儿教案(小猫上幼儿园)的反思
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目专的（或称教学要属求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
3. 小猫睡觉的感想五十字
我望着小猫睡觉时的睡颜，小爪子不时的动动，可爱极了。我忍不住笑了，用手摸摸它毛茸茸的小脑袋，真舒服啊！心中忽然柔软了一些，温和地望着萌萌的小猫咪，像望着自己的弟弟妹妹一样。
4. 小猫睡觉的样子(短文)
我有一点，是我自己写的，你慢慢挑。
第一章：遇见
那是一个暑假的上午，我在小区花园里散步，大约一个小时后，我想抄近路，就打算从大楼后门穿进去了，然后，就看到后门那儿有两个清洁工阿姨看着一个盒子。其实，这是没有什么奇怪的，也许那个盒子是人家丢弃的废纸盒。我并没有太在意，可是一个清洁工阿姨叫住我说：“妹妹，侬不是老欢喜猫俄嘛，那，侬看呀。”她一边说着，一边指了指盒子。
我向她点了点头，然后把身子侧过去看，哎呀：盒子里有五只如同手掌般大小的猫咪，他们太小了，一个个像肉球一样蜷成一堆，耳朵上有细细密密的小绒毛眼睛是黄色的，鼻子上亮晶晶的有水，其中，三只是黄的，一只是黑白的，还有一只是花的。大概是初生牛犊不怕虎的缘故，他们一点也不怕我，各个对着我细声细气地“喵喵”地叫，那只黑白的还用小爪子轻轻地挠挠我，又用鼻子嗅嗅我的手。大概是我家养猫，手上有猫的味道的缘故，那只黑白的嗅了嗅我之后，就用头蹭我的手，鼻子里还发出“呼呼”的声音，表示对我亲热。我心中泛起了涟漪：还这么小，一定是人家家里的母猫生了小猫，但是主人不要，就把他们扔出来了。如果我不要他们的话，清洁工就一定会把他们扔到垃圾桶里去，虽说猫的生命力很顽强，可他们现在应该还在吃奶的阶段呀，他们一定活不下去的；可是家里又已经有两只猫了，妈妈爸爸一定不同意的，特别是爸爸，他虽然喜欢小动物，但是怕脏，当初把那两只猫拣回来就已经很勉强了，如今……不！不行！就算跟家人关系决裂我都要养活他们，他们是一条生命，我怎么能见死不救呢！
“阿姨，拿等特写，我马上回来，先不要拿个两只小猫多特哦。”我一边说，一边跑向电梯，好了，既然决定了我就不怕了！
“妈妈，跟侬商量一张事体哦……”虽然刚才的确不怕了，但是真的看到妈妈了又有点担心，担心她不同意，担心她骂我。
“啥事体啊？”妈妈笑笑说。
“我刚刚了了无豆看到几只老老小俄猫咪，我老想拿一拉带围来俄，苦一伐？”思前想后，还是一咕噜说了出来。
“个俄啊……”妈妈有些犹豫，她也是喜欢猫的，但是爸爸那边……“各能噶发，我先跟侬无起看一看再刚发。”
“好好好，来，我带侬起。”我开心死了，果然，善良的妈妈肯定会答应的！
乘在电梯上，我的心就在乱跳了，妈妈如果同意，爸爸也是十有八九会答应的，那么……
“埃，侬不要奔呀。”妈妈被我拖着一起跑。
总算又看到了小猫，我怜爱地摸摸他们，他们也毫不抗拒，有些还伸出小舌头添我，我被他们舌头上的针弄得痛痛的。
“妈妈……”我带着乞求性的眼神看看妈妈，又看看小猫。
妈妈也蹲下来仔细地看了看他们，一句话也没有说，只是皱了皱眉头，很矛盾的样子。
我乘热打铁：“妈妈，阿拉不把他们带回去，他们会死掉的呀！”
过了许久，妈妈才说：“好吧，但是一等他们长大就把他们送人。”
我连连点头，快要哭出来了。
第二章：帮你们小便！
由于家里已经有两只猫了，所以妈妈就叫我把它们放到她的办公室（妈妈和爸爸是自己经营的小公司，所以可以养猫），让它们睡在大的纸板箱里。
我去花鸟市场咨询了一位卖宠物的阿婆，她叫我去药店买一只针管、一根橡胶套子、一卷棉花棒。针管和橡胶套子，是用来喂小猫吃奶的，把针尖拔掉，再套上橡胶管子，就是喂小猫喝奶的最佳工具了，套橡胶管子主要是因为小猫没有牙齿，如果直接咬针桶的话牙龈会痛的；买棉花棒是因为刚出生的小猫自己不会大小便，一般是要由母猫刺激才能够大小便的，可是这里没有母猫，那就只好用棉花棒了。
急急忙忙地回到家，准备好东西：面盆（盛放它们的大小便）、棉花棒、针桶、橡胶管和牛奶，穿好围兜，靠近纸箱，却看到五只猫咪团成一团，在纸箱里呼呼大睡。真的是很可爱呢！由于它们的身体团成一团，所以显得特别的小，那只黑白的在最上面，伸手伸脚的，仰天大睡，它白白的肚皮露出来了，均匀地一起一伏，说实话，在这之前我从未在现实生活中看到有这样睡觉的猫；被压在最下面的是一只黄黄的猫，他和别的两只黄猫并不一样，最显著的特点就是他有一半脸是黄的，还有一半脸是白的，嘴角处还有一舵黄的，应该说长得并不好看，甚至有些难看，但是我想，他也不想长得这么难看的，他是无可奈何的呀！另外的两只黄猫，长得几乎一模一样，只是在小腿处略有不同，一只的左腿处有些是白的，另一只的右腿处是白的，别的地方可真的没什么不一样了；我在找那只花的，原来她在黑的下面，由于那只黑的比别的大一点，所以把那只花的遮住了。
看了一会儿，我打算把他们叫起来了吃奶了，我摸了摸睡在最上面那只黑的的肚子，他慢慢地伸了一个懒腰，可是伸得太大了，从最上面滚到最下面了，这么一滚，“猫城堡”塌了，以至于别的猫都醒了，但他们好象还没醒透，像梦游一样的，他们在硕大的纸箱里爬了一会儿（他们还不会走路哩），然后有一只黄的开始刨纸箱（猫咪都要磨爪的嘛），刨嘛刨不动，因为他的指甲实在太小了。后来，猫咪们总算“梦游”完了，于是一起开始“哇哇”地大叫，有个别的猫咪声音还特别尖！
我的工作开始了，本想先让他们吃好奶，再让他们小便，可是后来一想，他们也有好久没小便了，如果是我的话，我比较喜欢先方便完再吃饭，否则我会没有食欲的。于是乎，我就先把那只黑的抓在手里，那么小的猫，我一只手就可以把他抓起来，而且还特别轻，他好象吓了一跳，不住地挣扎，说是挣扎，其实也不过是拼命地扭动身子，然后拼命地大叫，我把他放在怀里，轻轻地抚摸了一会儿，他慢慢地安静下来了，看起来好象又要睡着了，我连忙把他又腾空抓在手里，管他叫不叫呢，然后拿来棉花棒，慢慢地帮他擦拭，这招真灵，他还就真的尿尿了，尿的时候他道是不叫了，一边把那根细得像外面人家用橡皮泥做的鹦鹉的尾巴翘起来，好象是在防止他的臭臭的小便碰到一样，一边用两只黑眼屋子无辜地看着我，等他尿完了，我刚想把他放下去，没想到又大便了，还好那大便出来得慢慢的，否则我真的要打扫死了！没办法，我只好又把他放到面盆上方。他大便的时候那样子也甚是可爱，他很努力的样子，眼睛直视着前方，耳朵往后，身体因为用力而发抖，尾巴还是老样子翘着……总算弄好了，我把他放会箱子，准备弄另一直猫，我留意地看了一下他，他一声不吭地躲在角落里舔PP和尾巴，脚伸得老高，相跳芭蕾舞一样的，时不时地还看看别的猫（别的猫还在叫呢），等他舔完后，他一翻身子，就直过来了，然后跟着别的猫一起叫……
后面的我还没写，要具体的地址的话到这里，我跟那个楼主是同一个人，不过别告诉我的同学噢！http://post..com/f?kz=153815136
5. 幼儿园歌唱活动小猫怎样睡觉教案
活动名称：小猫歌活动目标： 1.熟悉歌曲旋律，引导幼儿学会唱《小猫歌》； 2.让幼儿体验2/4拍节奏特点； 3. 培养幼儿感受与同伴之间交流的快乐。 活动准备： 物质准备：小猫头饰（与幼儿人数相等）、猫妈妈头饰一个；经验准备：认识猫咪的外部特征及生活习性。 活动过程： 一、开始部分（一）导入师：请你跟我这样做，我就跟你这样做；（出示小猫头饰）小朋友们，老师手里面拿的是什么？对了，是小花猫，今天我们要学唱一首新歌，这首歌的名字就叫《小猫歌》，在唱歌之前我们先来练声。
6. 幼儿园语言领域小猫上学课后反思
小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯 小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达 这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁 小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸 小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆 小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细网；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光 小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止 小猫的耳朵直竖着，有一双圆溜溜的眼睛在不停地转来转去，在夜里还会闪闪发光。它的嘴边长着八根胡须，它的胡子细长地长在它的脸上，看上去更加地可爱了！ 可爱的小猫身穿白白的花衣，就像一位可爱的“小公主”。它摇摆着它那又细又长的尾巴，随风舞动着，好像为自己的可爱而感到神气 小猫长着毛茸茸的身躯，灵巧的四肢，长长的尾巴 小猫咪毛茸茸的像个毛网球。小猫咪特别爱乱蹦乱跳 小猫是一种温顺的动物。爱睡觉，爱撒娇。喜欢与人撒娇。
7. 《小猫睡觉》教学反思
猫咪的作息习惯就是这个样子的，起因是由于它们捕捉的猎物大多在晚上出行，所以黑白颠倒。这是动物的习性，和人晚上睡觉一样，尊重它的习惯它身体才会健康，它也会喜欢你的吧.!.否则它会讨厌你，身体也不会好。
8. 幼儿教案给小猫盖被子反思怎么写
活动复目标1．观察由“长制条”变“圆圈”、由“小气球”变“大气球”的过程，感知圆及大小的含义。
2．体验游戏的快乐。
活动准备：
彩色塑料打包带一根。
活动过程：
1．教师故作神秘地：“我有一根细细长长的东西，你们想看看吗？”
2．出示包装带：别看它细细长长、简简单单的样子，它的本领可不小，它会变戏法呢！请小朋友闭上眼睛，它要开始变了。
3．教师把打包带接成一个小圆圈，一、二、三！睁开眼睛看一看，它变成什么？气球太小了，我们一起来打气，好吗？
4．教师让“气球”一点点变大，带幼儿边做打气动作、边说：“气气气，变大喽！气气气，变大喽！……”
5．当“气球”不能变大时，教师放开打包带的一端让它弹起，并说：“啪——气球破掉了！”
6．同上形式，反复游戏。
提示与建议：科学角投放打包带，供幼儿玩。
9. 聪明的小猫教案反思小班
设计背景
《小猫的生日》这个故事充满着趣味性，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个隐藏玄机的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿的兴趣, 并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的快乐.同时本次活动的故事《小猫的生日》是以幼儿熟悉的生活情景---过生日为内容,通过幼儿看看.说说,猜猜,锻炼幼儿的观察判断能力.
活动目标
1、通过观察图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特殊经历。
2、根据影子的明显特征大胆猜测，并乐意表达自己的理解。
3.、鼓励幼儿说甜甜的话，体验与朋友一起过生日的快乐。
教学重点、难点
重点：引导幼儿尝试运用观察、对比等方法，进行大胆猜测。
难点：幼儿能大胆的进行表述
活动准备
《小猫的生日》课件，手电筒一只
活动过程
一、猜谜引题
师：小朋友，你们知道吗，今天有一位小动物特别开心，这位小动物走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵！是谁呢？
幼：小猫。
师：对啦，原来是小猫。小猫为什么会这么开心呢，猜一猜它遇到什么开心事？
二、引导幼儿观察小花猫过生日的场景。
师：小猫遇到了什么开心事啦？你从哪里看出来的？
（幼儿仔细观察，生日蛋糕）
师：你知道今天是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛）
三、鼓励幼儿帮小猫想出停电后的好办法。
1.师：小猫家发生什么事了？怎么突然变的黑黑的？
2.师：怎么办？（引导幼儿运用自己的生活经验表述解决停电的办法）
3. 出示手电筒，玩“照一照”的游戏。
师：小猫也想到了一个好办法，它找来了一只手电筒。
四、引导幼儿根据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆猜测， 并学会用语言说出自己的想法和理由。
1.观看课件三：出示一个动物的影子，引导幼儿根据小猴圆脑袋，圆耳朵，长尾巴的特征进行猜测。
师：叮咚！门铃响了，是谁来了呢？（一定是好朋友来庆祝小朋友的生日了。）
师：原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了，它会对小猫说什么呀？
2.观看课件四：出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿猜测。
（1）师：哇，这位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？
（2）幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。
3．观看课件五：出示三个动物的影子，引导幼儿更全面地观察、讲述。
师：哇，这下可热闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？说说你的理由。
（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）
4．猜一猜生日礼物，数一数动物客人。
（1）.师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢？观看课件，让幼儿猜一猜。
（2）.小猫收到生日礼物太开心了，看，这下动物们都到齐了，一起为小猫庆祝生日呢，小猫家一共来了几位客人啊，你们数数看。
五、体验过生日的快乐。
1、师：这么多小动物都为小猫庆祝生日，我们也来为小猫说一句祝福的话吧。
2、一起为小猫唱唱生日歌，祝福小猫的生日。
教学反思
(一)语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。
(二)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说： “这个办法很好，那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。
(三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。