㈠ 幼儿园社会领域《诚实的小狗》教案反思
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）专
二．教学目的（或称属教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
㈡ 幼儿园《找位置》活动反思
我将建构复式教材上的导制入部分做了改动，把熟悉“十字格”，发现它的结构特点作为一个切入点。因为熟悉“十字格”是开展此次活动的基础，只有熟悉“十字格”，幼儿才能开展接下来的活动。首先出示“十字格”，请幼儿观察发现特点，数一数竖排有几个格子，横排有几个格子。十字格最中间的位置在哪里。在熟悉“十字格”的基础上，能按照口令找出“十字格”的相应位置。我用一个三角形在“十字格”上不断移动，让幼儿说出相对应的位置。
我发现孩子们对于竖排的掌握要优于横排，为了让孩子们能更加清楚地区分横和竖之间的区别，我请五个孩子排成十字格的样子。马上就有孩子说竖排是做早操时排的，我马上加以了肯定。我发现拆开来单一的让幼儿区分横排和竖排孩子们都很明白，但是当变成一个“十字格”的时候，混乱就出现了，顺序不清楚，没有及时的让孩子们明确是从左往右数数，所以一开始孩子们第一个和第三个会弄乱。
活动最后，我还设置了一个小游戏，请五个孩子排成“十字格”的样子，记住自己在十字格中的位置，说出口令，相应的孩子就要下蹲。这个游戏效果很不错。我是帮着孩子们排出这个对形的，以后可以尝试让孩子自己来试一试，也许孩子的参与性会更高。
㈢ 小怎么写班数学教案《路径对应》的课后反思
活动设计背景
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。数学活动的内容具有生活性，这是指数学教育活动内容与幼儿的生活实际紧密相连，这些内容是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的，让他们感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。数字在我们的生活中无处不在的，例如：房屋上的门牌号码、书上的页码、汽车和汽车站上的数字、日历上的日期等等，它们分别表示着不同的意义。若能通过与幼儿生活实际相联系数学活动，让他们感到学习的内容是熟悉的，不仅能激发他们的兴趣，而且能让他们感受到数学就在他们身边是很有用的，并能激发幼儿更加注意，发现周围与数学有关的事物和现象。对于我们班的幼儿来说，她们对空间对应已经有了初步的认识，但是还不能透彻的理解和灵活运用。因此，在本次活动中，我在幼儿已有的经验基础上选择了“空间对应”这一内容，然后以“你家住在几单元几楼”为切入点开始，让孩子在游戏中感知空间位置对应，以帮小动物找家的方式将数学活动生活化，情景化，能进一步的加深幼儿的空间位置对应能力，能够帮助幼儿学会按房间卡找到自己的房间。
活动目标
1．能根据坐标找到家,并有一定的空间位置对应能力。
2．能积极参与到活动中来，感受数学活动的魅力。
教学重点、难点
幼儿能根据坐标，找到对应的位置
活动准备
平面楼房、动物卡片、数字卡片、记录表
活动过程
（一）谈话导入
1.教师：“你家住在几单元几楼呢？请跟旁边的小朋友说说。”
2.教师：“小动物新建一栋楼房，要请小朋友去参观（教师出示平面的楼房），这里就是小动物新建的楼房，我们看看这栋楼房有几个单元，几层楼呢？”
（二）复习巩固
1.教师与幼儿一起帮小动物认识自己的家住在几单元几楼
教师：“刚才小朋友都帮忙数了数这栋楼一共有4个单元，4层楼，现在我们来看看里面都住了哪些小动物，看看这些小动物它们住在几单元几楼？”（宝宝兔的家
㈣ 大班数学教案与反思《钱是怎么来
可以通过我国传统“压岁钱”切入。
过去“压岁钱”只是一种寄托了长辈们对晚辈的关爱和希望的象征性礼物，如今生活水平提高了，压岁钱的“行情”也一路看涨，成为孩子不小的一笔“财富”收入。
家长们不禁担忧起来，孩子会不会随意乱花？会不会被骗被抢？会不会学坏？要不要收上来？其实与其上交和担心，不如趁机培养一下孩子的理财能力。
压岁钱，是孩子学习投资理财的第一课。孩子压岁钱理财方案学几招，小规划大未来，培养孩子财商！
一、单独设立银行账户
在处理压岁钱的时候，家长一定要给孩子单独设立一个账户，将压岁钱存到孩子自己的银行账户内，"支配权"交给孩子，家长行使"监督权"。这样，让孩子从小意识到理财是自己生活中的一个组成部分。
建立自己的理财账户，能帮助孩子树立理财责任感，形成积累财富的良好习惯，从而有益于孩子成年后的家庭理财。孩子们对于金钱还没有完全的掌控能力，家长要给他们一定的理财自由，以培养兴趣。
二、让孩子参与家庭投资理财
教育消费可谓是孩子的“专款专用”，父母可以将压岁钱用于教育投资。可以为孩子购买一份保险，为他今后生活增添一份保障。还可以让孩子参与家庭投资理财，为规划使用自己的压岁钱提出建议，培养了孩子投资理财的意识，让孩子从小学会“当家”。
三、为孩子建立小账本
如果压岁钱的数目不多，父母不妨与孩子协商，用小账本将压岁钱的数目记清，用于下学习上的费用支出。让孩子自己管理，把每笔支出费用记清楚。这样既能养成会管理钱，会花钱，把钱花在该花的地方等好习惯，同时也培养孩子自立意识。
四、让孩子学会奉献
参加社会公益活动，如赈灾、帮助同龄孩子等，让孩子从小养成尽己所能关怀他人的优良品质；还可以节日里给长辈买小礼物，送祝福，培养了孩子“尊老爱幼”的思想。
教孩子压岁钱理财方案，帮助孩子合理规划使用压岁钱，是培养孩子自理能力、理财能力的大好契机。家长们正好利用这一机会给孩子上好投资理财道路上的第一课。
㈤ 幼儿园中班数学教案哪儿不一样及反思
活动目标： 1、 启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。 2、 培养幼儿抽象概括图形特征的能力。 活动准备： 教具：挂图2幅、标记若干。 学具：幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。 活动重点、难点分析： 重点：通过教师讲解提问启发幼儿找出图形间的两个相同点，并作记录。 难点：让幼儿通过说、作操作材料，从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。 活动过程： 1、 集体活动。 (1) 引导部分，引起幼儿兴趣。 “小朋友你们看今天我请谁到我们班里来做客?(小兔)小兔子告诉我它有好多好朋友是图形宝宝，我们来看看都是谁?可是图形宝宝今天给小兔子出了几个难题，小兔子不会做了，要我们小朋友一起来帮帮它。” (2) 出示挂图一，概括两个图形间相同点。
㈥ 大班科学《哪条瓜最长》教学活动反思
教学
内容
数学《哪条瓜最长》
重点
难点
1. 能够运用测量工具进行测量
2. 体验测量在生活中的应用
教学
目标
1.学习用正确的测量方法比较瓜的长度
2.在探索比较中学习正确的测量方法
组织
形式
集体
教学
准备
儿童经验基础
知道长短；对测量工具有所了解
环境准备
绳子、尺子等测量工具、笔、纸
过程与策略
有 效 语 言 设 计
环境辅助
一、创设情境引入课题
1.以提问的方式，引起幼儿对测量的兴趣。
二、学习测量方法，幼儿分组测量
1.交流方法，促使幼儿了解不同的比较方法。
2.引导幼儿利用工具进行测量。
3.引导幼儿掌握测量的正确方法。
4.分组测量
三、汇总数据，找出最长的瓜。
1.各组寻找出最长的瓜
2.将每组最长的瓜进行比较，找出最长的瓜。
四、课后延伸
引导幼儿发现教室里能够用来当测量工具的物体
1.今天我们去超市买了东西，我们看下，买了些什么呢？
2.我们要知道这些瓜中哪个最长，怎么比才能知道
3.你用了什么方法知道哪个最长的？
4.我们除了用比较、目测的方法外，我们还能用什么方法？（出示测量工具）
5.还记得上次我们量地球吗？我们来寻找下这次测量与上次有什么一样的地方？
情景导入课题
测量工具出示
交流讨论
分析反思：
教学中，引导幼儿说出测量的方法：用眼挂看、比较、测量，从而带出运用工具测量的方法的教学。在这里，我们用了不同的测量工具，有尺、积木、绳子等，幼儿的思维得到开发的同时，增加了游戏性。