㈠ 中班妙妙鼻户外活动教案
1．自学诗文。
2．小组交流。
3．指名读。说说诗中写了哪些景物。
（蓝回蓝的天空，辽阔的大草原，答茂盛的牧草，肥壮的牛羊。）
4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语
教师解疑。
四、赏读讨论，背诵诗文。
语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计 - 荷语无声 - 荷语无声
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㈡ 中班构建区观摩游戏活动教案
设计背景
在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。
活动目标
1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。
重点难点
幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
活动准备
用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）
活动过程
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？
2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？
2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构，教师指导。
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价
请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
教学反思
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
㈢ 中班出去逛逛社会教案
活动目标：来
1.能说出自己是XX幼儿源园的小朋友。
2.初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。
3.用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。
活动准备：
选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。
活动过程：
1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
2．提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
3．寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。
参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"X X幼儿园"。欣赏园徽。
引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
4．参观幼儿园全貌。
走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。
建议：
散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。
评价：
1．能说出幼儿园的名称。
2．有喜欢幼儿园的情感。
㈣ 幼儿园大班教案《参观博物馆》
参观地震博物馆 活动意图： “地震”这一词原本对四、五岁的孩子来说是那么陌生和遥远，然而“5.12”特大地震，让孩子们对这突如其来的灾难开始感到害怕和恐慌。他们不明白一夜之间为什么房屋会倒塌、农田被摧毁、生命被吞噬„„孩子们缺乏对“地震”这一自然现象的科学认识。为此，我班设计...组织了这次参观活动，目的在于让幼儿对地震有一个浅显而科学的认识，知道它是一种自然现象。学习一些基本的防震知识和自救方法，让孩子们正视地震，不惧怕地震。 活动目标： 1.通过参观地震博物馆和搜集相关资料，使幼儿了解简单的地震知识，知道地震是怎么回事，能正视地震。 2.参观活动后，组织幼儿游戏，并分组以家庭为单位讲述自己搜集的与地震相关的小故事，在增长知识的同时，加深亲子之间，家长之间以及与教师之间的友情。 3.随时随地的对孩子进行户外安全教育和环保教育，培养幼儿良好的自我保护意识和环保意识。 活动准备： 1. 活动前开家长会，介绍活动内容，要求家长与幼儿共同搜集阅读有关地震方面的知识，准备1—2个有关地震的小故事。 2. 踩点，联系好相关事宜，确定出发路线。 3. 向幼儿提出参观要求，教育幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。 4. 活动前发给家长一份邀请书、注意事项和活动反馈表。 5. 教师准备喇叭、药棉、碘酒、创可贴、纸巾、报纸等备用物品。 6. 活动前将幼儿分组，并准备红、黄、蓝、绿四面小旗和即时贴、小奖品等。 活动过程： 一、 参观地震博物馆 1. 带领幼儿有次序的进入博物馆洞内观看洞内壁画，地震仪器、资料，认真倾听讲解员的讲解，了解相关知识。 2. 提醒幼儿不要乱摸乱动馆内展品和设施，不允许私自走动离开集体。 二、分组游戏，以家庭为单位讲述关于地震的小故事。 1. 将全班幼儿，家长分成四组，分别为红组、黄组、蓝组和绿组。每组由一名教师及两位家长负责组织游戏，每组幼儿身上分别贴上与该组名称相对应颜色的即时贴。 2. 每组自由选择游戏，如：“切西瓜”、“丢手绢”“击鼓传花”、“占报纸”等。每次游戏后选出一组或几组家庭来为大家讲述与地震相关的小故事。
㈤ 中班科学教案物体观察活动有哪些
活动目标：
1、 对物体的滚动产生探究的兴趣，积极参与操作活动
2、 感知物体滚动的特性
3、 探究物体滚动轨迹与物体特点之间的关系
活动准备：
正方体、长方体积木 乒乓球 薯片筒 一次性杯子 圆柱体、圆锥体纸筒
活动过程：
一、初次操作，发现滚动物体的特征
1、 小朋友们，老师今天带来了很多东西，请你们来玩一玩。你们可以摸一摸，也可以轻轻地推一推。组里的小朋友可以交换着玩一玩。在玩之前呀，老师要提几点要求，大家可以在桌子上玩，也可以在地上玩，但是不能离桌子太远。现在请小朋友们起立，小椅子不用搬。
2、 幼儿自由操作
3、 交流：每个人都玩过了吗？那你们在玩的时候有没有发现什么有趣的事呢？
有没有小朋友轻轻地推过这些东西呀？那你们发现了什么？
**说##会滚动，你们同意吗？
那我们请**上来试一试
（小朋友们讲到了什么就请他们上来试一试）
我们刚刚一起尝试过了，发现乒乓球、薯片筒和一次性杯子，我们轻轻一推，它们可以滚起来，可是这些积木却不行。有没有小朋友知道为什么呢？
4、 总结：因为这些东西是圆圆的，都有一个圆圆的面，所以轻轻推一下，它们可以滚起来。
二、第二次操作，探究纸筒滚动轨迹的不同
1、 老师这儿还有两个纸筒，请小朋友们看一看，你们觉得它们可以滚动码？为什么呢？它们都长的圆圆的，有一个圆圆的面，所以轻轻的推一推，它们可以…
那它们有什么不一样呢？（两头一样大，一头大一头小）
老师再请你们玩一玩，轻轻地推一推，看看它们滚的时候有什么不一样？
2、 幼儿自由操作
3、 交流：你们都轻轻推过这两个纸筒了，发现它们滚动的时候有什么不一样了吗？
**说这个纸筒滚起来会…，我们请他上来试一试
这个纸筒滚起来是向前的，这个纸筒滚起来是转圈的，有没有小朋友知道这是为什么呢？
我们在玩之前观察过了，发现这两个纸筒长的不一样。你们想一想会不会因为它们长的不一样，所以滚起来也不一样呢？
那它长的什么样子（两头一样大）它滚的时候是…
它长的什么样子（一头小一头大）它滚的时候是…
我们再来试试其他的（薯片筒和一次性纸杯）
4、 总结：所以我们发现了，两头一样大的滚起来是向前的，一头小一头大的滚起来会转圈。
三、课后小朋友们可以找找幼儿园里有没有其他可以滚动的物体，看看它们滚动的时候是不是一样的。
反思：在教学的活动中，让幼儿自由操作的时候，从大家围坐着到分组操作，“不用搬小椅子”这句话忘了说，导致了场面的零乱，并且浪费了时间。以后对于要提的要求在活动前要明确。??准备材料的时候，因为考虑到人手一份不太可能，所以是以小组为单位。但是小朋友们分享的意识还是不强。以后可以在之前先告知幼儿每人只能拿一个，玩好之后要与其他小朋友交换。幼儿自主探究的环节，还缺乏指导、观察、发现、提升的能力。在召集幼儿回到座位的时候，我只是干干的喊着“请小朋友们回到座位上”，可是在当时的环境下，幼儿处于较兴奋的状态，喊了好几遍，效果不是很好，拖拖拉拉的。以后可以尝试在幼儿自主探究之前，就告诉他们听到某个指令时，马上收拾东西回到座位，这样还可以使幼儿之间产生督促作用。在结束语的运用上，“课后”这个词太书面化了。在活动的最后，应该再联系一下生活，使幼儿更能够理解。
㈥ 中班科学教案参观蝴蝶农场
活动目标：
1、了解动物的外部特征和生活习性，能正确区分家禽、家畜。
2、了解家禽、家畜于人类的关系。
3、培养幼儿热爱动物爱护小动物。
活动难点：能正确区分家禽、家畜。
活动难点：了解动物的外部特征和生活习性。
活动准备：常见的家禽、家畜图片、两幅图、家禽、家畜图片的头饰。
活动过程：
一、开始部分：
1、参观“动物农场”引起兴趣。
出示农场动物图，引导幼儿说说在动物农场里，看到了那些动物，它们生活在哪里。
教师提问：
（1）小朋友在图上看见有那些小动物？
（2）为什么这些动物会生活在一起呢？
2、讲述家禽、家畜的演变过程。
教师讲述：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都都在一起生活在农场里。
二、基本部分：
1、教师讲述：
天黑了小动物们要回家了，可是它们要按特征一些回笼子里一些去栅栏里分别回家。
幼儿讨论怎么分得出家禽进笼子了，家畜进栅栏里。
（1）引导幼儿对家禽、家畜的认识。
家畜有四条腿，有皮毛，有尾巴，由人工饲养，如：狗、猫、猪、牛、马、羊、驴、兔等;
家禽有两条腿，有羽毛，有翅膀，由人工饲养，如：鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑等。
（2）放幻灯片让幼儿了解家禽家畜与人们的关系。
教师提问：
马能帮人们做什么事情呢?
牛能帮人们做什么事情呢？
狗能帮人们做什么事情呢?
鸡能帮人们做什么事情呢？
2、教师讲述：
家畜：马能帮助人们运东西，牛能帮助人们耕地，狗可以看家，猫可以抓老鼠，猪、羊等可以为人们提供肉食品。
家禽：母鸡、母鸭下的蛋可以供人们食用，有丰富的营养；鸽子可以为人们送信等。
三、结束部分
农场里的小动物来我们班做客让我们和它们一块来唱歌跳舞。幼儿戴头饰唱歌表演结束。
㈦ 幼儿园中班社会活动观摩课有趣的小手教案
玛丽亚·蒙台梭利是意大利第一位女医学博士和教育家。第一个在“儿童之家”创办人。 她的实验，观察和研究，对“蒙台梭利早期教育法”形成的基础上，“蒙台梭利儿童教育手册”，“童年的秘密”，“找孩子”，“有吸收力的心脏“等，已被翻译成37种种语言在很多国家都建立或蒙台梭利培训机构蒙台梭利协会，她的蒙特梭利学校跨越110个国家的名字命名的。她的传记被列入12'，以帮助世界上的人，“一个传记系列。 近年来，教育在中国兴起的蒙台梭利方法，我的孩子是蒙特梭利幼儿园，我去看了很长一段时间，我觉得非常好对她的教育理念，教学方法欣赏。