① 中班剪纸活动《纸圈小丑》教案与反思
◆教学目标：
1、学习用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。
2、初步学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的花纹进行镂空。
3、激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
◆活动准备：
1、 制作幻灯《蝴蝶》；
2、教师范例蝴蝶两个；
3、 剪刀、作业纸、幼儿人手一份；
4、《蝴蝶找花》歌曲。
◆教学过程：
一、结合经验讲述：
美丽的春天来了，花园里来了许多蝴蝶，回忆乡下找春天的时候看见的蝴蝶；蝴蝶是什么变成的，结合毛毛虫变蝴蝶的故事，回忆看过的蝴蝶标本。
二、播放教学课件，引导幼儿观察蝴蝶图片。
蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？ 重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。
三、 出示范例蝴蝶，老师的蝴蝶是用什么方法来制作的？
1、示范讲解蝴蝶的折剪方法。（把长方形纸对折；画好半只蝴蝶的轮廓线；沿轮廓线剪下来。）
2、示范讲解简单的镂空方法。（出示范画，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮；示范圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。）
四、幼儿剪贴。
② 关于剪纸课的教案
是给小学生做还是给幼儿做
③ 幼儿语言活动剪刀大侠教案与反思
【活动设计】
此学习活动原本定义为科学活动，可能是考虑到从桃树的生长过程能够了解到一些科学知识，我个人认为这个主题活动还是属于语言活动，需要幼儿对桃树的生长过程和季节变化的联系有一些基本了解，才能对小桃树的情绪变化进行理解和体会。原本设计的活动过程有点单调，主要是以问题进行互动，因此我在第一部分增加一个让幼儿自己动手排序并讲解理由的环节，目的在于提高幼儿的逻辑思维能力和语言组织能力，并将其作为本次活动的重点。本次活动的难点在于幼儿对小桃树的情感变化的理解，这是需要幼儿进行换位思考的。
【活动目标】
1、仔细观察画面，了解桃树在四季中的变化。
2、欣赏配乐故事，感受语言的优美。
【活动准备】
1、小桃树的故事图片及投影片；
2、故事配乐（班得瑞的Fairyland梦境、Snowdreams雪之梦）。
【活动过程】
一、观察画面，讨论小桃树在四季中的变化
导语：上周我们中午去散步的时候看到很多树木都开花了，不知道你们是否注意过路旁有棵桃树的变化，今天老师给你们带来几幅图片，要请你们仔细看一看。
1、出示两棵不同表情的桃树图片
提问：这是同一棵小桃树，看看两张里面的表情有什么不同？
追问：它有的时候会哭，有的时候会笑。你觉得它碰到什么问题会哭，碰到什么问题会笑呢？
2、看看小桃树在四季中的变化
让幼儿给六幅图片排顺序，提问：小桃树在成长过程中是怎么变化的？
追问：它每一次的变化和什么有关？
小结：随着春夏秋冬四季的转换，小桃树慢慢地长大了。
二、欣赏散文故事《一棵小桃树》。
1、欣赏配乐故事，感受故事中语言www.jy135.com的优美。
提问：故事里小桃树有高兴的时候也有悲伤的时候，你们记得它高兴的时候会怎么样？
小结：在春天里，小桃树快乐的跳起了桃花舞；在夏天里它又高兴得跳起了绿叶舞。
提问：它哭了几次？每一次有什么不同？
小结：前两次哭泣它舍不得它的花瓣和绿叶离去，第三次流得是快乐的眼泪。
2、再次完整欣赏散文故事《一棵小桃树》，再次体会小桃树成长过程中的坚强。
提问：为什么故事里运用了“终于”这个词语？
小结：是啊，小桃树从一粒种子成长为一棵成熟的桃树，经过了三年这么长的时间，小桃树的愿望终于实现了，结出了第一个桃子，流出了快乐的眼泪。我们小朋友学本领的过程有时也是艰难和漫长的，但是只要你付出努力，坚持下去，有一天你一定能够学好本领，结出自己的“桃子”来。
【活动延伸】
画一张小桃树结满果子的画。
④ 幼儿园小班《剪小草》教案反思
春天来到了，孩子在户外活动时，他们用小手去摸柔嫩的小草，很愿意在草地上玩，我发现他们开始对小草产生了兴趣，认识小草的活动就这样生成了。 目标 1．激发幼儿爱护花草的情感。 2．体验用剪刀的乐趣。 准备 剪刀、绿纸、硬纸板、胶棒。 玩法 1．活动是从引导幼儿观察草坪、小草的颜色及特征开始的。 “春天，地上长出了许多绿色的东西，它们是什么呢?是小草。小草是什么颜色的?是绿色的。老师用剪刀会让绿纸变成小草，小朋友要仔细看。” 2．教师和幼儿一起剪小草，体验用剪刀的乐趣。 3．教师和幼儿一起把一条条小草连接成草坪，参与建筑区材料的补充(辅助材料)。 点评 活动后幼儿作品成为活动区材料，使幼儿体验了成功感，增强了自信心。
⑤ 幼儿手工折纸教案活动反思怎么写
幼儿手工折纸教案活动反思： 1. 因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来有一定的难度。在反复练习过程中，对容易失去耐心部分幼儿多加以鼓励；需准备多几张折纸。 2. 幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱。得以一定的时间来控制。如果重新上这节课，会准备更充足的材料，最好每幼儿一组(6支)水彩笔。
⑥ 小班折纸小包教案及反思
设计思路：活动内容取材于幼儿熟悉的生活，刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，吹泡泡是幼儿最喜欢的游戏，看着泡泡在空中飞舞的感觉真好，在孩子已初步适应集体生活的基础上，此活动尝试在户外进行，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生兴趣。
活动流程：欣赏歌曲——吹泡泡——游戏——延伸
活动名称：综合——吹泡泡
活动要求：1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。
2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。
活动准备：吹泡泡玩具一套、音乐磁带。
活动过程：
1、欣赏歌曲：
随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。
2、吹泡泡：
（1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。
（2）老师：老师吹出来的是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？
（3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。
（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。
4、游戏：吹泡泡
5、延伸：
宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？
活动反思：在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。
⑦ 剪纸:快乐的小鱼反思：大班剪纸活动（快乐的小鱼）课后反思
针对幼儿注意力集中时间比较短的特点，在经历了看看、说说、之后再专进行玩玩，能属充分调动幼儿的兴趣，使幼儿再次兴奋起来。游戏“小鱼游”的创设，既与主题相符，又调节了幼儿的注意，同时，在小鱼回家（看图形找家）的过程中，幼儿再次巩固了对三个基本图形的知识，让幼儿知道要按照自己身上的标记找到正确的家，整个活动显得比较愉快、轻松。在刚开始的导入环节中，幼儿的回答并不在我的预想之内，我对幼儿的回答给于了否定，是反应能力不足导致的，而在幼儿说一说自己的小鱼宝宝的过程中，并没有考虑到每一个幼儿，可以多请几个幼儿说一说，也尽可能的避免了在小鱼找家环节中出现错误的几率。