① 幼儿园《漂亮的购物袋》教学反思
这节课的活动目标是：1、了解包装袋的特点及其作用。2、学习分辨环保包装与非环保包装。3、树立初步的保护环境的观念。
② 大班数学教案与反思《钱是怎么来
可以通过我国传统“压岁钱”切入。
过去“压岁钱”只是一种寄托了长辈们对晚辈的关爱和希望的象征性礼物，如今生活水平提高了，压岁钱的“行情”也一路看涨，成为孩子不小的一笔“财富”收入。
家长们不禁担忧起来，孩子会不会随意乱花？会不会被骗被抢？会不会学坏？要不要收上来？其实与其上交和担心，不如趁机培养一下孩子的理财能力。
压岁钱，是孩子学习投资理财的第一课。孩子压岁钱理财方案学几招，小规划大未来，培养孩子财商！
一、单独设立银行账户
在处理压岁钱的时候，家长一定要给孩子单独设立一个账户，将压岁钱存到孩子自己的银行账户内，"支配权"交给孩子，家长行使"监督权"。这样，让孩子从小意识到理财是自己生活中的一个组成部分。
建立自己的理财账户，能帮助孩子树立理财责任感，形成积累财富的良好习惯，从而有益于孩子成年后的家庭理财。孩子们对于金钱还没有完全的掌控能力，家长要给他们一定的理财自由，以培养兴趣。
二、让孩子参与家庭投资理财
教育消费可谓是孩子的“专款专用”，父母可以将压岁钱用于教育投资。可以为孩子购买一份保险，为他今后生活增添一份保障。还可以让孩子参与家庭投资理财，为规划使用自己的压岁钱提出建议，培养了孩子投资理财的意识，让孩子从小学会“当家”。
三、为孩子建立小账本
如果压岁钱的数目不多，父母不妨与孩子协商，用小账本将压岁钱的数目记清，用于下学习上的费用支出。让孩子自己管理，把每笔支出费用记清楚。这样既能养成会管理钱，会花钱，把钱花在该花的地方等好习惯，同时也培养孩子自立意识。
四、让孩子学会奉献
参加社会公益活动，如赈灾、帮助同龄孩子等，让孩子从小养成尽己所能关怀他人的优良品质；还可以节日里给长辈买小礼物，送祝福，培养了孩子“尊老爱幼”的思想。
教孩子压岁钱理财方案，帮助孩子合理规划使用压岁钱，是培养孩子自理能力、理财能力的大好契机。家长们正好利用这一机会给孩子上好投资理财道路上的第一课。
③ 幼儿教案复习10以内的按数取物活动反思
案例来是一个实际情境的描述，源包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
④ 钱是怎么来的大班活动教案及反思
教学反思：
活动的开始，以导入部分引起了幼儿的兴趣，认识人民币这个环节上先让孩版子们认识了一定权的人民币面值的基础上，请他们找出认识的人民币的面值，通过取放人民币，基本上都认识了。
游戏是幼儿最感官、最敏感活动，所以，我设计了“商场购物”的环节，不仅引起了幼儿积极的学习氛围和帮助幼儿理解。使用游戏活动的同时，作用于孩子们的视觉器官和听觉器官，大大提高了教学效率和教育质量。
幼儿在操作过程中知道了我们人类离不开人民币的，知道人民币有不同的面值，在游戏中，有幼儿还是把几元几角分得不是很清楚，在以后活动中要让幼儿在区域活动中多加练习。
⑤ 幼儿园教案逛超市主题周活动反思
逛超市教学反思 为了让孩子们体验生活，开阔视野，完善孩子们的知识面，扩展他们的社会知识，提高其社会时间能力。大班年级段组织了一次有意义的社会实践活动———逛周铁嘉佰乐超市，一路上，孩子们观看着路边的树木、花草、高楼等环境的变化，小嘴巴叽叽喳喳说个不停，一个个精神抖擞，兴奋不已。 到了超市门口，孩子们在老师的带领下，有秩序的参观着琳琅满目的物品，听着老师介绍物品的种类、价格，并从中看到了超市整洁的环境，物品整齐的排放。接下来，由老师带着孩子们选购自己需要的产品了，平时都是爸爸妈妈在买东西，今天孩子们终于可以自己做主买自己需要的东西了，脸上个个露着开心的笑容，孩子们还要计划出自己所购商品不能超出爸爸妈妈给准备的5元钱，老师带着孩子游走在超市的每个角落，给孩子们介绍着每样商品的作用，像孩子们的导购，他们也听的津津有味，也引来了不少顾客的目光。大约30分钟后，孩子们都选好了自己的商品，到了收银台，孩子们都很能干，孩子们在收银员阿姨和老师的帮助下，自己在实践过程中学会了交易，但通过这个活动我们发现孩子用已有的数学经验来算价钱还是有一定的困难，但他们在不断体验和尝试中了解了数学在生活中的作用，在现实轻松的情景中交往能力、解决问题的能力都得到了提高。 这次活动，培养了幼儿的社会实践能力，这是在书本中学不到的知识，丰富了教学内容，使孩子们在玩中学不到，实践中学，并感受到超市给我们的生活带来了方便，也增加了社会交往能力，真正做到让孩子们在生活中获取知识和经验，孩子们受益匪浅。愿我园的社会实践活动更加丰富多彩！ 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
⑥ 到哪儿去买各种各样的商品教学反思
《各种各样的购物场所》是北师大版《品德与社会》三年级下第三单元《看看我们周围的商店》中的主题二《各种各样的购物场所》。
课前在与学生的交谈中，我了解到，学生经常在节假日随父母逛街、购物，他们对商业场所的情况已有了一定的了解，尤其是本地区一些著名的超市，由于经常光顾，学生对它们的大致情况，比如所售商品、服务态度等有一些认识。但由于三年级学生年龄较小，对于超市的认识还非常表面化，多数学生单纯的认为超市仅仅是购物的场所，比如他们只能说出在超市里曾经买过和见过的商品，没有注意到超市内各楼层商品的类别以及各个超市的不同特色，更意识不到超市是城市发展的缩影、时代进步的标志。同时，学生对于商业的繁荣、商品种类的增加所反映出来的人们生活水平提高的认识不足。
在单元的背景下，在理解教材设计意图的基础上，结合三年级学生的生活实际。我把本课的目标定为：1、了解超市的特点及作用，知道超市与其他购物场所的主要区别。培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。2、激发学生探究商业活动的兴趣，认识到祖国经济的日益繁荣，懂得珍惜美好幸福的生活。3、懂得调查体验、探究、讨论、发表、合作的方法。
在本课教学中，我努力体现几点追求：
一 生活性
课前我让学生在家长的陪同下一起逛超市，这本身就是一种生活活动。课堂上讨论的问题也是来自于学生的生活，让他们懂得通过对自己搜集的资料的分析，以及小组的讨论得出超市的与其他购物场所的主要区别。同时我充分激发学生原有的生活经验，调动学生参与的积极性，使课堂与学生的生活建立一种有机的内在联系，从而使教学源于生活、富含生活、高于生活、引导生活。
二 开放性
《品德与社会》面向的是儿童整个生活世界，课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童生活的其他空间，在本课教学中，老师作好与学生与家长的沟通和联系工作。既发挥了学校家庭的协同教育作用，也保证了教学活动的效果。
三 自主性
教学中，我们十分重视发挥学生的主体作用，无论是课前的调查，还是购物活动、课堂讨论等都是以学生自主活动的方式来开展。如在课堂讨论中，我们就让学生说说对超市的了解，然后从大家的汇报中结合自己的资料说说超市的特点。其中最让我感动的是在金点子这一个环节，学生的思维非常的活跃。他们想到了在超市里要为残疾人服务，为他们提供方便。让他们可以电话购物，商场的设计也要提供特殊的扶手电梯。孩子的爱心打动了在场的老师，也让我为之骄傲。在超市里消费可以参加抽奖，最高的奖赏是获得德国世界杯的入场卷。这些都与孩子关心时事，留心生活分不开的。