中国地质博物馆活动教案

Ⅰ 中国地质博物馆能给北京中学综合实践活动记录表盖章吗

你去地质博物馆官网，找电话打过去问问。

Ⅱ 中国地质博物馆的参观指南

开馆时间抄：9：00－16：30 节假日不休息袭，星期一闭馆。
票价：成人30元，学生15元。 地 铁：四号线西四站下车（走D出口）。
公交车：13、22、38、47、68、101、102、103、105、109、124、409、603、612、619、709、726、806、808、812、814、823、826路公共汽车西四站下；7 路公共汽车白塔寺站下；14、55路公共汽车西安门站下。

Ⅲ 参观中国地质博物馆感想300-400字

有一天抄我去参观了袭地质博物馆. 博物馆的外面有一片很大的场地,场地里有只很大的模型恐龙. 博物馆的内部很丰富,我们一进大门就看见一只非常大的模型恐龙站在很高的台子上,体内好像发出一种声音.再往里面走一点,便能看到模型火山,火山几乎马上喷发出来了一样,“仿真还挺像的呢!”我不由地啧啧赞叹.再往里在走一点就更有趣了：有一块块宝石和玉石,其中,我和爸爸妈妈看见了一块很奇特的石头：海蓝宝.海蓝宝外面是似透明,而非透明的白色石块,白色石块里面好像裹着一块蓝色石块,非常漂亮.博物馆里不仅有博物、文物,还掺杂着部分科技.比如我们在最顶层看见的三个模型恐龙,我们去的时候就看见了最右边的一只恐龙在弹吉他.我注意观察了一下,恐龙的脚下有一个播音器,所以才唱出这动听的歌曲来. 我建议大家如果有时间去地质博物馆看一看,相信每次的收获肯定都不一样的.

Ⅳ 参观中国地质博物馆的报告怎么写

先写某某天到中国地质博物馆参观，再整体描述一下博物馆的外景。写先参观了什么，又参观了什么，接着又看到了什么，等等。最后写自己对这次参观的总体感觉和评价。我是石油大学的，刚写完报告交了上去。

Ⅳ 中国地质大学博物馆的参观指南

中国地质大学不仅地学学科全国一流，而且校园风景宜人，有一批富有版鲜明特色的旅游景点，与权博物馆交相辉映，引人入胜。
宝玉石一条街：集观赏、购买于一体，在武汉市享有盛誉；现经过征名活动，中国地质大学附近的珠宝一条街定名为：武汉.珠宝谷。
化石林：位于校园东区，含1.5亿年前的硅化木70余根，是华中地区最大的迁地保护木化石林；
攀岩壁：位于学校西区体育馆内，是亚洲最大的室内攀岩壁；
地大隧道：贯穿南望山，连接学校南北两区。
拓展中心：是进行户外体能和技巧训练的有利场所 。

Ⅵ 中国地质博物馆的参观时间

开馆时间：9：00－16：30 节假日不休息，星期一闭馆。
票价：成人元，学生15元
地址：北京西四羊肉胡同15号
乘车：13、22、38、47、68、101、102、103、105、109、124、409、603、709、726、806、808、812、814、823、826、50到西四站下车。

参观一圈嘛，差不多2个小时可以了

该馆在丰厚的馆藏基础上建立了一套内容完整的基本陈列，包括地球厅、矿物岩石厅、宝石玉厅、史前生物厅等四个部分，面积共2500平方米，另有临时展览面积1500平方米。
地球厅以动力为主线，介绍了在内外动力的作用下，地球上发生的重要地质作用。东展线介绍内动力地质作用，以板块运动、褶皱断裂、火山、地震等地质作用为重点，西展线以外动力地质作用为主，主要介绍了水和风的地质作用。相对来说，内动力地质作用更加宏观壮丽，它们主要是使地壳上升、增厚，形成许多巨大雄传的高山峻岭，而外动力地质作用则比较和缓，好像一把刻刀，雕刻出各种壮美的山川地貌。
矿物岩石厅采用雅俗共存、动静结合、虚实呼应、寓教于乐的设计方式，使观众通过参与、欣赏展厅的展品，可了解自然界中矿物岩石的成因，原始产出情况、自然界种类繁多千资百态的矿物岩石、代表性矿物岩石的感官特征及可供人们使用的特性。观众在欣赏各种精美奇特的矿物岩石展品时，通过交互式展览和虚拟展出部分，可参与对一些矿物岩石展品的探索性操作，获得相关知识。
史前生物厅，以生物进化过程中发生的重大事件为线索，向观众介绍生物的发展厅程和各地质时期常见的化石，展示地球上生物的发生、进化和灭亡的过程。
从空间布局上，整个展厅可以分为两大部分。
第一部分是小序厅，包括了一面艺术化的化石精品墙、一个可以互动操作的多媒体展具——简明生物分类查询系统，及一些有关化石的基本常识介绍。
第二部分是该展厅的主要陈列内容，共分为八个单元。
第一单元——最早期的生命；
第二单元——生物大爆发；
第三单元——海生无脊椎动物时代；
第四单元——脊椎动物的出现；
第五单元——生物登陆；
第六单元——生物大绝灭；
第七单元——恐龙与鸟类；
第八单元——哺乳动物与人类；
此外，在该展厅的南过道，还陈列了鱼龙、中国安琪龙、翼龙化石的模型各一件，以及一件观众可以触摸的长达5米的大型鱼龙化石、一个演示化石是如何形成的多媒体展具。
该馆常年开放独具特色的陈列展览，长期开展丰富多彩的科普活动，24年来不间断出版《地球》杂志，每年举办全国青少年地学夏令营，先后被命名为“北京市优秀爱国主义教育基地”、“北京市科普教育基地”、“全国科普教育基地”、“全国青年科技创新示范基地”、“全国青少年科技教育基地”。

Ⅶ 北京地质博物馆有什么项目玩

你要是喜欢地里就去看看
自然博物馆很有意思
适合孩子去
但是里面有关于人身体的标本，建议大人还是要给孩子解释清楚
省的孩子思想上有误区
记得里面有双性人的照片，还有器官等等。

Ⅷ 中国地质博物馆怎么样

简介：中国地质博物馆是中国成立最早的国家级地质学博物馆，成立于回1916年。 中国地质博物馆收藏答地质标本20余万件，涵盖地学各个领域。其中有巨型山东龙、中华龙鸟等恐龙系列化石，北京人、元谋人、山顶洞人等古人类化石，以及大量集科学价值与观赏价值于一身的鱼类、鸟类、昆虫等珍贵史前生物化石；有世界最大的“水晶王”、巨型萤石方解石晶簇标本、精美的蓝铜矿、辰砂、雄黄、雌黄、白钨矿、辉锑矿等中国特色矿物标本，以及种类繁多的宝石、玉石等一批国宝级珍品。 第一批全国中小学生研学实践教育基地。

Ⅸ 中国地质博物馆的介绍

中国地质博物馆复是中国成制立最早的国家级地质学博物馆，成立于1916年。中国地质博物馆收藏地质标本20余万件，涵盖地学各个领域。其中有巨型山东龙、中华龙鸟等恐龙系列化石，北京人、元谋人、山顶洞人等古人类化石，以及大量集科学价值与观赏价值于一身的鱼类、鸟类、昆虫等珍贵史前生物化石；有世界最大的“水晶王”、巨型萤石方解石晶簇标本、精美的蓝铜矿、辰砂、雄黄、雌黄、白钨矿、辉锑矿等中国特色矿物标本，以及种类繁多的宝石、玉石等一批国宝级珍品。

Ⅹ 中国地质博物馆的展厅概况

中国地质博物馆主馆共有大楼6层，总高约36米，东西长40米，南北长70米，建筑面积近11000平方米，建筑风格稳重大方。
展区布局图

中国地质博物馆展厅包括地球厅、矿物岩石厅、宝石玉厅、史前生物厅等六个部分，面积共2500平方米，另有临时展览面积1500平方米。 地球厅以动力为主线，介绍了在内外动力的作用下，地球上发生的重要地质作用。东展线介绍内动力地质作用，以板块运动、褶皱断裂、火山、地震等地质作用为重点，西展线以外动力地质作用为主，主要介绍了水和风的地质作用。
相对来说，内动力地质作用更加宏观壮丽，它们主要是使地壳上升、增厚，形成许多巨大雄传的高山峻岭，而外动力地质作用则比较和缓，好像一把刻刀，雕刻出各种壮美的山川地貌。 宝石厅展示宝石、玉石、有机宝石、贵金属等材料及其成品，并融入宝石鉴定、宝石鉴赏、宝石琢型、宝石评价、宝石成因、宝石微观世界、宝石分布、宝石开采、宝石加工、首饰镶嵌、人工改善宝石与人工宝石及其制造方法以及宝石文化等知识点和兴趣点。
宝石厅以单晶宝石和玉石为主，并以天然宝石与人工宝石对比展示，以便鉴别市场上常见的相似的宝石。
中心部位：以一件十分大气、通灵、高档的展具作为展心，所展示的展品随每期主题的变换进行不定期的调换。 矿物岩石厅采用雅俗共存、动静结合、虚实呼应、寓教于乐的设计方式，使观众通过参与、欣赏展厅的展品，可了解自然界中矿物岩石的成因，原始产出情况、自然界种类繁多千资百态的矿物岩石、代表性矿物岩石的感官特征及可供人们使用的特性。
观众在欣赏各种精美奇特的矿物岩石展品时，通过交互式展览和虚拟展出部分，可参与对一些矿物岩石展品的探索性操作，获得相关知识。 史前生物厅，以生物进化过程中发生的重大事件为线索，向观众介绍生物的发展厅程和各地质时期常见的化石，展示地球上生物的发生、进化和灭亡的过程。从空间布局上，整个展厅可以分为两大部分。第一部分是小序厅，包括了一面艺术化的化石精品墙、一个可以互动操作的多媒体展具——简明生物分类查询系统，及一些有关化石的基本常识介绍。
第二部分是该展厅的主要陈列内容，共分为八个单元。
第一单元——最早期的生命；
第二单元——生物大爆发；第三单元——海生无脊椎动物时代；第四单元——脊椎动物的出现；第五单元——生物登陆；第六单元——生物大绝灭；第七单元——恐龙与鸟类；第八单元——哺乳动物与人类；此外，在该展厅的南过道，还陈列了鱼龙、中国安琪龙、翼龙化石的模型各一件，以及一件观众可以触摸的长达5米的大型鱼龙化石、一个演示化石是如何形成的多媒体展具。 中国地质博物馆在开展藏品科学研究的同时，长期从事地层古生物学、矿物岩石学、宝石学和博物馆学的研究并取得累累硕果，特别是在早期脊椎动物学、昆虫学以及辽西热河生物群等研究领域所取得成果；以系统精美的宝石陈列，独到的宝石研究成果，持续的社会推广活动，带动和引导了当代中国宝石科学研究、知识普及和市场消费。
中国地质博物馆常年开放独具特色的陈列展览。按照地球圈层结构布局的基本陈列，不仅展示了数以万计的矿物、岩石、宝石、化石精品，陈列内容更加关注人类的生存环境和生存质量；而且大量采用数字化、仿生、虚拟现实等技术，让观众通过亲眼目睹、亲手操作和亲身体验去认识地学空间。