㈠ 幼儿园小班游戏《送瓶宝宝回家》 周活动反思
这是一来节小班的教学活源动，为时二十分钟左右，在教学中能够围绕着动物的特征来跟上，在教学过程中小朋友能跟着老师简单模仿和表现大象、长颈鹿和狮子的外形特征和动作；也让小朋友知道了动物的家是在森林里居住的。小朋友乐于参与集体游戏，特别是学动物走路时。
㈡ 快乐瓶宝宝大班教案
活动设计背景
雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值,我设计了《好玩的瓶子》这一体育活动,引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶,让他们在轻松愉快的气氛中,得到体能锻炼,同时又发展幼儿的创造性思维,增强幼儿的合作意识,体验运动的快乐。
活动目标
1、玩雪碧瓶,发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。
2、培养团结协作精神,发展创造性思维能力。
3、体验运动带来的快乐情绪。
教学重点、难点
重点:体验运动带来的快乐情绪。难点:立定跳远的动作加以规范。
活动准备
幼儿每人一只雪碧瓶,内装大半瓶水;音乐一段。
活动过程
一、准备动作
幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。
二、自由玩瓶
教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣,在玩瓶过程中,教师注意观察幼儿玩了哪些花样,抓住幼儿的几个动作,让幼儿集体练习,特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。
三、组合玩瓶
幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
四、集体玩瓶
这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?
教学反思
准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习,而且激发了幼儿的学习兴趣,引起了幼儿的活动需求。让幼儿自由玩瓶,使幼儿成为活动的主体,能更好地发挥幼儿的自主性,老师深入观察,能了解幼儿动作发展的具体情况,使有针对性的个别教育成为可能。组合玩瓶这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神,也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力,并且让幼儿体验到成功的喜悦,教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流,可提高幼儿活动的积极性。集体玩瓶这一环节能充分发挥幼儿的想象力,让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩,活动在轻松愉快的气氛中结束。整节课下来已经到达我们要的目的。
㈢ 幼儿园健康《五彩瓶子》活动教案
活动目标： 1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。 活动重难点：学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 活动准备： 1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。 2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。 4、高低不一的积木作展台。 活动过程 一、瓶子穿衣服。 1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿自由回答）瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？ 2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。 3、教师示范做新衣服的方法： （1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。 （2）再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。 （3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。 4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。 二、瓶子的五彩衣。 1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？（幼儿讲述原因） 2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。 3、欣赏范例1：有一位先生也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么?（线条装饰） 4、欣赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰） 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避免衣服松开掉下。 2提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。 3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色彩搭配。 4、提醒幼儿保持桌面和衣着的整洁。 四、瓶子的聚会。 1、聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加。 2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上， 3、引导幼儿自由交流，欣赏同伴的作品。 设计意图 引出瓶子宝宝要去参加聚会，激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。 教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提醒幼儿在穿衣的注意事项。 欣赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。 幼儿欣赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜欢的瓶子宝宝进行讲述。
㈣ 幼儿园瓶子宝宝主题活动的听课随想
活动一：科学《找瓶盖》
活动目标：
1、学习配内对，知道大瓶子对大瓶盖，小瓶容子对小瓶盖。
2、发展孩子的观察力及动手操作能力。
活动准备： 各式大、小瓶子活动过程：
1、故事《瓶宝宝找瓶盖》引出活动主题，激发幼儿活动兴趣。
师：瓶宝宝找不到帽子了，请小朋友帮帮他们，大瓶子对大瓶盖，小瓶子对小瓶盖。
2 、操作活动《找瓶盖》，教师巡回指导。
（1）教师帮助能力弱的幼儿分清瓶子和瓶盖的大小。
（2 ）鼓励能力较强的幼儿以瓶子的大小、形状来匹配。
㈤ 《瓶宝宝对对碰》小班教案
活动目标 1、激发幼儿对色彩的探究欲望，培养幼儿动手操作的能力。（情感、能力） 2、幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。（知识） 3、幼儿能够积极关注生活中各种事物的不同颜色。（能力） 活动准备： 1、学具：红、黄、蓝颜色卡片各两张；紫、绿、橙颜色卡片各一张；各种颜色的颜料，托盘、木板、自制大树干图片等。 2、教具：矿泉水瓶两个；红、蓝颜料；课件。 活动重难点： 重点：幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。 难点：激发幼儿对色彩的探究欲望。 活动过程 一、谈话导入，激发兴趣 师：小朋友们，今天老师给你们带来了三个颜色宝宝，你们看！它们都是谁？ （教师出示红、黄、蓝三种颜色） 师：哦，原来是红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝，颜色宝宝漂亮吗？ 师：你们知道吗？颜色宝宝不但漂亮，还会变魔术呢！你们想不想看呀？ 【设计意图:幼儿对红、黄、蓝三种颜色已有了初步认识，活动开始出示这三种图片，通过教师引导让幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣。】 二、教师示范，引导幼儿观察红色和蓝色抱在一起后的变化。 （出示两个瓶子，里面装有蓝色颜料） 师：仔细看这两个瓶子里有什么颜色？ 幼：蓝色 师：注意！我让它摇一摇、晃一晃，变没变？（教师摇晃第一个瓶子没有变化）。 师：我们再试试这个瓶子，你们猜它会不会变色？（不会）接下来就是见证奇迹 的时刻！（教师使劲摇晃水并说出魔术咒语“颜色宝宝，颜色宝宝，变变变！） 哎呀？变了没有？有什么变化？这是怎么变出来的？猜猜看！想知道它的秘 密在哪里吗？（想）李老师现在为你们揭晓谜底，瞪圆小眼睛哦！ （教师先打开第一个瓶盖让幼儿观察，再打开第二个瓶盖让幼儿观察) 师：这个瓶盖有什么颜色？（红色）原来秘密藏在瓶盖上我把红色和蓝色抱在一起就变出了紫色，神不神奇啊？真是太神奇了，那你们想不想和颜色宝宝一起变魔术啊?（想） 【设计意图：魔术对幼儿来说是非常神秘的，这一环节通过魔术表演让瓶子里蓝 色的水变成紫色激起了幼儿的好奇心，接着为幼儿解开神秘魔术的谜底，这也是 孩子们最期待的，通过揭秘让幼儿观察，原来两种不同的颜色混合在一起后会变 成另一种颜色，有效调动幼儿对颜色的探究欲望。】 三、引导幼儿自己探索黄色和蓝色、黄色和红色混合后都会变成什么颜色。 （出示小木板、颜料） 师：我请小朋友分成两组，你们到这边的桌子上找两个小木板，两个小木板贴有 不同的颜色，你们的小木板有哪两种颜色啊？（两组幼儿分别说出木板上的 颜色） 我们让两个不同颜色的小手板相互抱一抱、变一变，看看会有什么事情发生? (幼儿操作，幼儿操作时教师提醒：我们可以让小手板多抱一抱，并说出魔术 咒语“颜色宝宝，颜色宝宝，变变变！） 师：好了，小朋友们请慢慢将小木板分开分开，看看什么颜色出来了？ （教师分别让两组幼儿说出自己变出的是什么颜色，由哪两种颜色变出来的） 师：哦，黄色和蓝色抱在一起会变成绿色，生活中你见过什么是绿色的？ 幼儿：小草、苹果、树叶…… 师：第二组小朋友你们变出什么颜色？由哪两种颜色变出来的？ 师：黄色和红色抱在一起变成橙色。生活中你见过什么是橙色的？（幼儿回答） 你们可真了不起，也变成小魔术师啦！给自己点掌声吧！ 【设计意图:小班幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的很多认识都要依赖于行动，通过让幼儿自己动手操作，让幼儿更加直观的感受到两种颜色抱在一起后的神奇变化，既让幼儿享受了玩色的乐趣，又培养了幼儿动手操作的能力。】 四、引导幼儿探索更多颜色的秘密 师：刚刚我们用小木板和颜色宝宝们玩一玩、变一变，现在想不想用我们的小手 来和颜色宝宝们变魔术啊？ （教师出示托盘、颜料） 师：每个小朋友到这里拿一个托盘，老师这里有两种颜色，你们的托盘里有几种 颜色啊？（两种）都有什么颜色？（幼儿回答自己托盘中的颜色） 小朋友的托盘中都有两种不同的颜色，那它们抱一抱、变一变、会发生什么 奇妙的变化？小魔术师们？准备好了吗？现在就是见证奇迹的时刻，一起变 一变吧！ （幼儿操作） 师：你的颜色宝宝发生了什么变化？是哪两种颜色抱在一起的？(幼儿回答) （教师故意展示粉色） 师：呀!我发现了一个不一样的颜色，这是什么颜色啊？ 幼：粉色！ 师 ：你都变出粉色啦，太厉害了！真是个魔术大师啊，魔术大师你能告诉我你 是怎么变出粉色的吗？ （引导幼儿说出红色和白色抱在一起变成粉色） 【设计意图：通过幼儿皮肤与颜色的直接接触激发起幼儿玩色的激情，让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中自然而然地感知两种颜色混合后的奇妙变化，这一环节中我对颜色进行了扩展，根据小班幼儿的年龄特点我只添加了红色和白色，幼儿在已有经验的基础上又探索出了新的颜色，既建立了自信心又引发了幼儿对生活中更多色彩的关注。】 五、引导幼儿运用自己变出
㈥ 幼儿园小班健康《宝宝动一动》的教案怎么写
【活动目标】 1、愿意大胆探索身体上能动的部位。 2、能根据儿歌内容做模仿动作。 3、知道运动能使人健康。 【活动准备】 1、ppt音乐：开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。 图片：运动项目图片、动物图片 2、运动器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。 【活动重难点】 探究身体哪些地方可以动，模仿动物做动作，体验运动的快乐。 【活动过程】 一、音乐热身，激发幼儿动一动的兴趣。 播放音乐《向快乐出发》，教师和幼儿一起随音乐做动作，音乐停，围圈坐好。 小朋友们，和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停，来，孩子们，拉上小手，围一个大圈圈，小手松开，像老师这样做，轻轻坐下来。 二、探索身体哪些部位可以动，感受运动的快乐。 1、讨论：刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿……）刚才的活动让我们的身体动起来了，我们的身体有哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下）头—头怎么动？转一转，转一转，大家一起转一转。 手—晃起来；眼睛—眨一眨；嘴巴—张大嘴；胳膊—举起来小脚/腿—抬起来老师现在用什么说话？ 我看到你了，我的眼睛可以动吗？ 2、音乐律动，动起来。 师：原来我们的身体有这么多地方可以动起来，现在就让我们一起动起来吧！小手叉腰准备好。播放《快乐宝贝》，教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。 3、运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。 师：动一动舒服吗？（舒服），我们还可以怎样做，让身体动起来？（拍球）看，老师今天给小朋友带来了什么？（皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃）这些东西会让你的身体动起来吗？（能）你想去玩吗？（想）玩的时候我们要注意什么？（安全）我们怎样做才安全？（不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具，不打扰别人。玩完后，玩具放回原处）（运动结束）来，孩子们到老师这里来，把玩具送回家，快点，加油！小脚交叉，轻轻坐下来。 师：你玩的高兴吗？（高兴）让身体动起来了吗？（动起来了）你玩的什么让身体动起来了？我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。 师：小朋友今天做的运动可真多，多做运动有什么好处？（多做运动可以预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、健康、强壮），我们的身体健康了，强壮了，才会这些叔叔阿姨一样，参加运动会的比赛项目，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。 4、了解常见运动项目。 出示运动图片，你知道这些运动项目吗？（举重，乒乓球、羽毛球、游泳）了解运动项目并做简单模仿。 三、模仿动物做动作，开开心心动起来。 1、逐一呈现动物图片，学习儿歌《动起来》 小朋友们很喜欢做运动，小动物们也非常喜欢，看，谁来了？逐一出示长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。 2、根据音乐快速做出反应。 小动物做运动，真有趣，我们再做一次吧？（好）这次我们跟着音乐一起做，音乐起，开始动；音乐停，我不动。 3、模仿其他小动物。 小朋友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的？ 大老虎，你来学一学。 小乌龟会爬，小乌龟今天也来了，我们像小乌龟一样爬起来。 呀，小刺猬也来了。小刺猬会怎么动？（会滚） 四、活动结束。 随音乐做小鱼游结束活动。 孩子们，快到老师这里来，你今天高兴吗？（高兴），老师也很高兴，可是，老师出汗了，你出汗了吗？（我也出汗了）小朋友一定要记得，做完运动后，要注意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼一样，游回小椅子上休息吧！
㈦ 小班谈话活动颜色宝宝总动员教案
活动目标： 1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。 3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。 活动重点： 知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。 活动难点： 会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状，并乐...于讲述自己的发现给小朋友听。 活动准备： 1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5或6个。 2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有3或4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。 活动过程： 一、认认、尝尝饼干。 1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西? 2、教师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿打开小包装饼干，仔细观察。) 3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花…… 4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化? 二、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。 老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。) 三、瓶宝宝吃"饼干"，按形状分图形片。 1、观察"饼干"。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了， 我们一起喂它们吃"饼干"吧!这是瓶宝宝吃的"饼干"，看看有些什么样的"饼干"?(幼儿观察、发现"饼干"有圆形的，还有三角形和正方形的。) 2、)喂瓶宝宝吃"饼干"。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的"饼干"呢? 3、)幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的"饼干"。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃"**"饼干。 4、幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的"饼干"。(幼儿把小盘子里各种形状的"饼干"喂完)活动延伸： 在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的游戏。
㈧ 如何对幼儿园小班健康教案《蔬菜宝宝》进行评课
教学设想 此次活动选自中国教育学会课题研究教材小班下册健康领域《蔬菜营养多》。结合日常生活中孩子们的进餐情况，我发现班里许多孩子有挑食的现象，经常是只吃喜欢的饭菜，如：肉、鸡蛋、大米等等，对丰富的蔬菜一点也不感兴趣。他们会将不爱吃的蔬菜摆在餐桌上或者全部倒掉。这样不仅浪费粮食，而且会影响孩子的身体健康。为了让幼儿了解蔬菜、爱吃蔬菜，养成不于是生成挑食的良好习惯，于是生成了这次活动。 教后反思 整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关心别人，体验帮助别人的快乐。 活动一开始我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的兴趣。果然，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下（特别是以小白的口吻）孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。 在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。 本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供了轻松愉快的氛围，但是偶尔有些急躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。 总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，教师的教学活动设计及课前准备是非常重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。
㈨ 小班安全礼仪教案(开水瓶不乱碰)
活动目标：
1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备：视频三段动作图片若干
活动过程：
1、观看第一段视频
(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?
(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰
2、观看第二段视频
(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学
3、看图模仿动作学儿歌
(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学
(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)
(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学
(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手
4、完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5、迁移经验讨论：
刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……
6、延伸活动：
在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……
附儿歌：
我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。
备注：
为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!