① 大班社会活动独一无二的我运用了,什么教学方法
大班开展社会活动独一无二的我运用了实践的一种教学方法。张扬个性。
② 大班谈话活动教案《我们的鞋》
（一） 设计意图：
"兴趣是最好的老师"。幼儿学习的动机，感性多于理性，他们不会学习自己毫无兴趣的内容，因此，我在选择教材时，从幼儿生活周围的事物着眼，贴近他们的实际生活，满足幼儿的兴趣需要。鞋子是幼儿日常生活中最熟悉的内容，无论是外出或者在家，无论是晴天、雨天或者是冬天、夏天，人们都要根据需要穿不同的鞋，幼儿对此有浓厚的兴趣并且已有了初步的经验。但平时，孩子们穿什么鞋，都由其家长包办了，使他们对各种鞋子的特点、用途等知识一知半解，所以，把"鞋子"作为认知的内容，能满足他们探索求知的需要，幼儿很乐意接受。
（二）活动目的：
1、 通过看看、摸摸、穿穿、讲讲引起幼儿对各种鞋子观察的兴趣。
2、 初步了解各种鞋的特征与用途。
3、 大胆参与讨论，并敢于表达自己的想法。
（三）活动准备：
1、 带幼儿参观鞋店，丰富生活经验。
2、 幼儿装饰的鞋子若干双。
3、 各种情景下，如：热天、冬天、下雨天等，小朋友光着脚的图片若干。
4、 师生共同收集鞋子。
（四）设计：
买鞋：观赏不同种类的鞋子，并挑自己最喜欢的鞋子 介绍鞋：初步了解不同的鞋适应不同的需要送鞋：给图片上的小朋友送上合适的鞋 延伸：进一步激发幼儿对周围事物观察的兴趣
四、 重难点：
重点：知道鞋子的一般用途及种类。
难点：初步了解不同材料的鞋子与季节，穿着场合的关系。
五、 过程：
1、 买鞋
1） 引起兴趣：你们喜欢穿新鞋子吗？这里有一家鞋店，我们一起去看看好吗？
2） 提要求：鞋店里有很多各种的鞋，你们可以看看、摸摸，还可以穿穿，挑选一双你喜欢的鞋子。
2、 介绍鞋子：
1） 鞋子的功能：
讨论：为什么我们都要穿鞋（保护脚、美观）
2） 介绍自己挑选的鞋：
（1） 自由交谈：你们刚才买了什么鞋，老师注意分层指导，启发幼儿了解各种鞋的不同形状、材料及用途。
（2） 集体讨论不同材料的鞋子的用途：
A、冬鞋：让幼儿看看、摸摸，感受冬鞋的松软、暖和，知道它们叫棉鞋，是冬天穿的。
B、凉鞋：引导幼儿观察凉鞋的结构：镂空的，穿在脚上才凉快，知道它是夏天穿的凉鞋。
C、运动鞋：让幼儿穿着运动鞋跳跳，感受运动鞋鞋底具有弹性，保护脚，所以最适合锻练身体时穿
D、雨鞋：启发幼儿回忆生活经验，了解雨鞋能防水，所以下雨、下雪时应该穿雨鞋。
E、新鞋子真漂亮，可是穿在脚上很容易脏的，我们要保护好，还要经常换换、洗洗。
3） 送鞋：老师提醒幼儿送鞋时，仔细看看观察图片上的小朋友需要穿什么鞋。
4） 延伸：今天我们认识了许多鞋，原来鞋子有各种各样，不同的时候要穿不同的鞋子。除了这些，其实还有许多非常特别的鞋子，请大家再去找找，好吗？
③ 设计大班谈话活动我的好妈妈教案大班语言
设计大班谈话活动我的好妈妈教案大班语言
讲讲一般情况下
妈妈的特征
然后让小朋友们发言，说自己的妈妈
然后总结
④ 幼儿园大班谈话活动教案最有趣的游戏
活动过程： 一、观察、接触各种植物的叶子： (把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择) 1、观察叶子的形状及颜色。教师："你们发现了什么?这些叶子都一样吗?"给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。 2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。 3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力： 教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三 人、四人一组，游戏进行2-3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。 (教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜) 三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞： 1、教师："一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?"启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。 2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……) 3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。
⑤ 幼儿园大班谈话活动怎样做大班的哥哥姐姐教案
活动目标： 1．知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。 2．尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。 3．体验爱护小班弟弟妹妹的情感。 活动准备： 1．本班幼儿在小班时的活动照片。 2．事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。 3．提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。 活动过程...： （一）教师引导幼儿理解长大的含义。 1．教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。 "你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？"2．启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、能力的变化）"我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。" （二）教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。 1．引导幼儿讨论：我们要去关心小班的小朋友，怎样认识他们呢？怎样让他们喜欢我们呢？ 2．请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。 3．教师提出任务： "和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。" （三）教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。 1．提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。 2．幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。