1. 中班社会优秀教案(了不起的爸爸妈妈)
目标：
1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。
引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
2，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。
准备：玩具娃娃一个，场景布置。
折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。
水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、
串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，
过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。
1，师：小朋友，上个星期六是什么节日？
你们对她们说过什么祝福的话了吗？
你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。
为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。
2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。
（游戏进行。）
师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。
二，美工活动。
1， 介绍场景。
1），这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。
2），这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。
3），这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。
2， 幼儿动手操作，老师适时指导。
1），引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。
2），引导幼儿想象、设计。
3），引导幼儿正确使用工具。
3， 讲评。
介绍自己的作品。
4， 师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。
教学反思：
正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。
那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢？在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。
通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。
第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。
第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。
2. 大班社会 爸爸妈妈小时候玩什么 反思
你就一定玩复过女孩子都玩过制的丢沙包儿，跳皮筋，踢毽子，过家家。。。说不定你也象我一样，喜欢跟著一帮男孩子玩骑马打仗，拍洋画，弹玻璃球，收集烟盒，捉蜻蜓，粘知了,剁刀。。。那时候真正用钱买来的玩具廖廖无几，不象如今的孩子有一屋子的玩具，但我们的童年却没有因为物质的匮乏而短少了幸福，回忆起来依然精彩生动，五彩缤纷。我们的下一代自然有他们的快乐，就象我们的父辈也同样有他们的欢乐时光。回忆童年，作为七十年代出生的人, 我是满足的幸福的。
3. 幼儿园中班《它们怎样睡觉》教学反思
活动目标： 喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。 活动准备： 和爸爸妈妈交流过。 活动过程： 一、谈话导入 如果你喜欢的人不见了，你会怎么做？为什么？ 二、观察感受 1、情境表演：妈妈不见了。 2、交流讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？ 三、尝试体验 请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。
4. 和爸爸妈妈逛街教案反思
《我和妈妈去购物》教学设计反思
活动目标：
1．学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用。
2．具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。
3．购物时不一味追求名牌、相互攀比，养成勤俭节约的好品质。
活动准备：
学生
1.根据购物设计并填写好购物卡和友情提醒卡。
2.自带一件商品，收集购物票具、商品标签和包装袋。
教师
1.大头娃娃图（配解说词）。
2.多媒体课件制作、录像资料。
活动过程：
一、揭示主题
老师在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。咱们班上是不是也有像老师一样喜欢逛街的同学呀？那你们一定积累了不少购物的经验了，今天，就请大家把你们所知道的辨别物品的经验和大家一起分享吧。
二、谈话导入，交流购物心得
1.谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸、妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动。你们都买到了哪些东西？教师随机板书：食品、日用品、学习用具、衣物、家电等。
2.小组交流：通过这次活动，你们都有哪些收获？购物中还遇到了什么问题？
3.召开“家庭购物交流会”：
请选择你感兴趣的一类来谈谈，你认为买东西该看什么？购物时出现了什么问题？教师随机板书：看质量、价格、功能、外观、售后服务……
4.小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真多！买东西得从不同的角度考虑，才能买到又便宜又实用的商品。
5. 送给妈妈的衣服课后反思
妈妈的爱是博大的爱，是美丽的爱，是温柔的爱，是春天般的抚媚。这次妈妈回老家，我才真正领略到妈妈那美丽的、温柔的爱。
在妈妈走的这四天，爸爸一直在细心的照顾我。无论爸爸怎么样，我总是想着妈妈。在我的童年星河梦里，给予我最多的，还是妈妈的爱。小时侯，妈妈一个字、一个字的教我学说话、背古诗。下班还要为我做饭、洗衣服。晚上还要哄我睡觉。我的生活中，缺少了妈妈的爱，就像鱼儿离开了水；缺少了妈妈的爱，就像一根野草，没有了关爱，没有了幸福。妈妈的爱，是世界上最最美丽的爱。
在离开妈妈的爱这四天里，尽管爸爸做的饭菜很香，很好吃，我却一天到晚想着妈妈。吃，吃不好，睡，睡不好，我总在想：妈妈在哪里？在干什么？我忘不了妈妈，更忘不了妈妈温柔的爱！
妈妈的爱，美丽的爱，幸福的爱，温柔的爱。小学生作文妈妈的爱 第十篇三：妈妈的爱
我的妈妈叫胡娇娥。她属羊，处女座，身高1.61米，身材苗条。她有一头乌黑光亮的头发，扎着马尾辫。她那双水晶似的眼睛里含着甜美的笑意。她是一位温柔善良的好妈妈。
去年深秋的一天傍晚，外面下着蒙蒙细雨。我生病发烧了。而爸爸却出差了，只有我和妈妈在家。妈妈给我吃药，但还是不管用。于是，妈妈冒着蒙蒙细雨把我送往医院。在路上，我发现妈妈的脸上滚动着晶莹透亮的小雨珠。
到了医院，医生问我怎么了，随后她取出体温表，用力甩了甩，小心地放进我的胳肢窝里夹着。5分钟过后，医生把体温表取出来，看了看，居然是39.6℃。这时，妈妈的脸上流露出焦急的神情。医生给我挂吊瓶，我的病情也渐渐地好转了起来。这一天，妈妈一夜没合眼，她总担心我又发烧。
第二天早上，我醒了。妈妈温柔地问我想吃点什么。我说：“妈妈，我想吃煮饺。”于是，妈妈飞奔似的跑下楼给我买早餐。早餐买来了，妈妈一手端碗，一手拿勺子把饺子往我嘴里送。
中午，医生说我可以出院了。妈妈脸上漾起了笑容，绽开了幸福的花儿。妈妈把我抱回家的那一刻，我流下了感动的泪水。
这件事给我留下了难以忘怀的印象。妈妈的爱就像一团永远不会熄灭的火焰，温暖着我幼小的心灵。
6. 爸爸妈妈是怎样当家的 教学反思
做事情要有规划，
而且要学会理财，
对家庭成员的作用，
也思考得非常清楚。
7. 口袋里爸爸妈妈小班教案
活动目标:
1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。
活动准备:
1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包;妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等
2、爸爸妈妈的画像
3、爸爸妈妈在家里做事的录像
活动过程:
一、区分物品,说一说这是谁的东西
1、看一看,这里有些什么东西?
――将收集来的物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的观看,边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。
2、说一说,你看到了什么东西?
――幼儿说的时候,教师展示物品,将物品排开,便于小班孩子观察。
3、说说:你看见过谁用过这些东西?为什么要用?
4、区分爸爸妈妈的物品。
(1)其实,这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的吗?请你给爸爸妈妈送礼物,你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面,你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。
(2)讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗?
二、扮扮爸爸妈妈
1、今天爸爸妈妈都不在,我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西,自己来扮扮爸爸妈妈?
2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢?
3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢?
4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢?
5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈,模仿一下他们的活动。(走路、烧饭、看书等等。
三、交流讨论
1、你们刚才扮了爸爸妈妈,你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢?为什么?
2、对于爸爸妈妈,你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗?
3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗?