A. 大班科学《母鸡的秘密》活动反思
幼儿在徒手操作的过程中已经产生了问题和疑惑，教师适时引导幼儿分析面临的问题，鼓励幼儿运用已有经验作出猜想和假设。是否敢于大胆猜想和假设是幼儿主动学习和探究活动的基本前提和条件。
B. 幼儿园大班科学动物怎么活动反思
幼儿园大班观察认识型教育活动：动物过冬 活动目标： 1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的. 2、能够分辨不同动物的冬眠方式 3、愿意大胆地表述自己的想法,对探索动物世界奥秘感兴趣 活动准备： 1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片 2、经验准备 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣. 1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的景色?),冬天的天气怎么样. 2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天 二、让幼儿初步感知动物是如何过冬 1、先认识动物（青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅）,请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?" 2、幼儿表达自己的想法 3、比较一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)' 教师小结：动物过冬的方式是不一样的,有冬眠过冬（青蛙和熊）,储食过冬（兔子和蚂蚁）,南飞过冬（天鹅和燕子）等. 三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的,加深印象. "我问你答"的游戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿回答是如何过冬 总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了；兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬；因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬. 活动延伸：大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的? 反思：首先我选择这个主题是应为冬天快到了,让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的,而且动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同可以引发孩子们的探索兴趣,兴趣也是最好的老师.在活动中通过游戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象,请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友回答讲述动物过冬的方式.幼儿敢想敢说,不受拘束.本次活动也存在了很多不足,如我对其它动物过冬的知识面不够丰富；活动结束时教师语言不够精练,动物卡片运用不够充分等
C. 幼儿园大班教案科学 谁的尾巴长
活动目标 1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。 2. 培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。 3. 激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。 活动准备 1.操作卡 2.各种动物图片 3.多媒体课件。 活动过程实录： （一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟） 1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友，所以大家喜欢） 2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。 3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。 （二）、展开学习动物尾巴的形状（10 分钟） 1、认识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴） （1）、这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴） （2）、它的尾巴是什么样子的呢？ 生：像一把伞 （3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。 （3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？ 生：猴子谁的尾巴短？ 兔子谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠谁的尾巴弯？ 公鸡谁的尾巴最好看 孔雀 （4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。 （三）拓展延伸，认识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？ 1、课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。 （四）、操作巩固，连一连（8分钟） 1、教师出示课件，先示范 2、幼儿在卡纸上操作 （五）音乐声中结束课堂（2分钟）
D. 幼儿园大班科学教案与反思《母鸡的秘密》
活动目标：1．在实验的过程中了解生活中常见的小工具（筛子、漏斗、镊子），初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。2．能正确地选择和使用这三种常见的工具，用时注意安全。3．尝试自己动手动脑解决问题，体验操作成功的喜悦。 活动准备 1．一篮黄豆、大米混合的豆子；五个装着棉球的小口瓶子；米和小口瓶。 2．镊子、筛子、漏斗等工具。 活动过程 1．创设情境，激发兴趣。 (1)教师出示一个用透明胶带密封的大纸箱，引发思考。 （听说大三班的小朋友们都很聪明能干。今天老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙。都是些什么呢?） (2)在幼儿期待中，教师努力想徒手打开箱子，引导幼儿回忆相关生活经验。 （谁有好办法能帮老师打开箱子?） (可以用小刀、剪子……) (3)教师使用小刀打开了箱子，幼儿初步感知工具的作用。 （小工具还真有用，果真帮了我大忙） (活动一开始，教师努力创设一个问题的情境，激发幼儿的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼儿科学活动得以维持和获得成功的首要条件。) 2．发现问题，大胆猜想。 (1)教师从箱子里取出一系列材料并一一介绍（混合的黄豆和大米、装有棉球的玻璃瓶），请幼儿帮忙分别把黄豆和大米装进玻璃瓶储存起来，那我们要做些什么？ 1、把棉球从瓶子中取出， 2、把黄豆和大米分开， 3、把黄豆和大米分别装进瓶子。” 请你们自由选择一项任务去试一试，当音乐停止了，就马上回来。 (播放一段三分钟的音乐计时。) (材料：一篮混合着黄豆、绿豆的豆子，几个装有棉球的小口瓶子，豆子和小颈瓶。) (2)幼儿分小组自由选择一项任务，徒手操作。 (活动结束，没有一组能在规定时间内完成任务?) (3)教师提出问题：“你们完成任务了吗？为什么我们没能完成任务?” (4)鼓励幼儿大胆猜想：“有没有什么东西可以帮助我们，让我们能比较容易地完成这些任务呢?” (幼儿在徒手操作的过程中已经产生了问题和疑惑，教师适时引导幼儿分析面临的问题，鼓励幼儿运用已有经验作出猜想和假设。是否敢于大胆猜想和假设是幼儿主动学习和探究活动的基本前提和条件。) 3．操作体验，验证猜想。 故事《母鸡的秘密》 小鸡、小鸭、小鹅、小狗四个好朋友，天天在一起玩耍，最近，它们发现鸡大婶整天趴在鸡窝里，不吃也不动，好奇怪啊！ 它们去问鸡大叔：“鸡大婶病了吗？它在干什么？” 鸡大叔神秘地说：“这是个小秘密，不能告诉你们。” “什么小秘密，一定要搞清。”四个好朋友，躺在草丛里，看着鸡大婶，几天过去了，鸡窝里有动静。跑过去瞧一瞧，呀，叽叽叽，一只小鸡出壳了，又一只小鸡出壳了~~~“鸡大叔，小秘密知道了，小鸡从蛋壳里孵出来啦！” 小鸭想：“那我是从哪里来的呢？”“你是从鸭蛋里孵出来的。”鸡大叔说，小鹅问：“那我呢？”鸡大叔说：‘你是从鹅蛋里孵出来的。” 小狗汪汪叫：“我知道啦！我是从狗蛋里孵出来的。”
E. 大班科学教案数的秘密教学反思怎么写
采用个别引导和间接指导的方法。通过讲解、示范让幼儿认识记录卡的使专用方法认识数字，属而且通过记录使幼儿对各种数字的只观了解。并配合生动过程详细了解数字的含义。增强幼儿对科学的探索兴趣。活动中教师通过两个问题情景的创设，把模式贯穿其中。通过孩子的猜想，验证，发现数的秘密, 培养孩子严谨的科学态度，懂得只有通过实验才能找到正确的答案。
F. 中班科学活动谁的尾巴最有用活动反思
活动目标：
1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
活动准备：
1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash.
2、情景设置：树林
3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。
4、 家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。
活动过程：
1、猜一猜，想一想
1)师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁?
2)课件
由局部观察到整体联想猜测
3)师：你们发现这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由讲述)
2、找一找，说一说
1)师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢?你们快去找找吧。(幼儿寻找小动物)
2)师：你找到了哪个动物朋友?你发现了什么?(没有尾巴)
3)这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了?它们为什么要(着急)呀?(幼儿自由讲述)
4)师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。(幼儿寻找动物朋友的尾巴)
5)师：你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看，都找对了吗?
师：有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?
6)师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)。
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