『壹』 中班体育教案《快乐的小猪》
活动目标：
1、学复习用制小棒推球往前滚，努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。
课前准备 废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等
活动过程：
一、开始部分。
热身运动（头、手、腰、腿）。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
3、游戏：把“小猪”送回家。
（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。
活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。
（2）幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。
活动反思：
老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。
『贰』 小班户外活动头保龄球的教案怎么写
为低球。可听抄教师口令抛接高球或低球。（注：此种方法需用质地较软较轻的球。） （4）自转球：幼儿蹲在地上，双手转动篮球。 适宜年龄：4—5岁 具体玩法： 1、滚球击球 用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。游戏开始，教师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，继续让各组第二名进行比赛，依此类推，按序进行。最后，积分最多者获胜。 2、拍球 （1）双脚跳起拍球：拍..
『叁』 幼儿园体育游戏手球教案大班
是什么呢，，
『肆』 幼儿园以球为主的游戏都有哪些教案
1.托球跑游戏： （1）托球赛跑：将乒乓球放到球拍上，用单手或双手托球快速跑。如果乒乓球落地，就要地捡起，返回落地上继续比赛。可进行往返跑、接力跑和绕过障碍跑。 （2）颠球赛跑：用球拍颠着乒乓球快速跑比赛，其余方法同1。 2.投准游戏： （1）直接投准：将乒乓球投到规定距离外的器皿、筐、桶中，看谁投中的多。 （2）反弹投准：将乒乓球经过一次（或多次）反弹投到规定距离外的器皿、筐、桶中，投中多者为胜。 3. 击球游戏： （1）击活动靶：做一个活动靶，一人举靶晃动，一人拿乒乓球击靶，看谁击中的次数多。也可在盆底上画一个脸谱（或笑脸、或鬼脸），一人双手握盆护住面部，或护住臀部，背向投者晃动臀部，而另一人在相距4－5米的地方将球用球拍击出，争取打中盆。击中次数多者为胜或互换角色。 （2）对墙击球：面对平整的墙，用球拍击乒乓球，使球反弹回来后再击出，循环往复，看谁击的时间长。 （3）击球比远：用一个有弹性的竹片（或弹簧片），将乒乓球从一个平面上击出，看谁击的远。 4.夹球游戏： （1）夹球赛跑：拿一双筷子夹着乒乓球快速跑，也可两手各拿一双筷子各夹一个乒乓球快速跑比赛。 （2）夹球比快：将许多乒乓球置于水盆中，几个人各拿一双筷子把乒乓球夹到自己的容皿中，单位时间内看谁夹的多。 5.吹球游戏： （1）吹球比远：在一平面上比谁将乒乓球吹得远。 （2）吹球比久：用一根直径3－4毫米的空心管，竖起吹乒乓球，看谁坚持的时间久。
『伍』 幼儿园体育游戏纸棒击球赛反思
本次活动课我先让幼儿探索纸棒的各种玩法，在自由玩纸棒的过程中，幼儿内有的骑马，有的向上容抛，有的两个人搭成了小河双脚并拢跳跃。在练习组跑跨跳哲一动作时，由于老师没有明确要求要跨跳过去，所以幼儿的要领没能掌握到位。在设计小河宽度优不同，符合不同层次的幼儿，因此可让不同层次的幼儿成功的机会。在活动结束后，我进行了反思，针对这些问题我将在今后的教学中不断的改进，不断的积累，使我的教学更机智，更新颖，富有特色。
『陆』 在教案中如何组织网球击球比赛
第一；游戏抄教学法在网球教学中的应用第二；比赛教学法在网球教学中的应用现在在体育教学中应用最多的就是这两种手段来教学~~~这两种也是最有效提高教学质量的教学手段~~~应该很好写~~~也可以找找不是网球的论文来借鉴以下~~~ 论网球正手击球动作中引拍时机对击球力度影响的研究! 关键词 正手击球动作,引拍,击球力度 需要注意的是,比如写清楚是以左手还是右手为例
『柒』 如何组织好幼儿的体育活动
一、注重对户外体育活动的研究
1、积极创设丰富多样的体育活动环境。
镇教育资源整合后，我们幼儿园利用了原王官小学的房舍、场地，今年春天镇中心校又投资2万余元改造了操场，硬化、绿化活动场地、建沙池、铺设各材质小路等，这样我们幼儿园活动场地就非常丰富，我们充分发挥幼儿园这一优势和锻炼器械的最大功效，巧妙的利用与开发环境，按不同的基本动作进行分区，如投掷区、钻爬区、平衡区、滚球区、玩沙区等，为幼儿户外体育活动提供了条件。
2、为幼儿提供安全好玩的活动器械，丰富幼儿体育活动
我们充分利用家长资源，动员家长根据小班孩子的年龄特点和兴趣制作玩具。家长用废旧布料制作大大小小的动物沙包，如小兔子沙包，小猴子沙包等，在沙包中装入玉米、小麦、啤酒瓶盖等不同材料，随后给不同的沙包逢上不同颜色的小绳。这样，小班的孩子可以自由选择自己喜欢的沙包。家长用皮管制作方向盘，让孩子练习平衡能力，听信号走跑及识别红绿灯的标志。用布制作各种各样的小动物尾巴，让孩子们练习走、跑，锻炼孩子躲闪保护能力。我们还搜集了大小不一的塑料瓶子供孩子们搭建，操作，滚动，以提高孩子的动手动脑能力。在园领导的帮助下，我们还不断搜集新颖别致的户外活动材料，如我们用废旧报纸自己动手制作了报纸棍，引导孩子们搭建梯子、小伞、山洞，锻炼了孩子的双脚跳和钻，手眼协调和合作能力。同时，我们不断搜集活动，丰富孩子的活动种类。我们设计了一系列拍打纸球活动，准备了各式各样的拍子，提供不同大小接触面的球，可供幼儿自由选择。下面简单介绍几种游戏：
打门球：幼儿自由两两结伴，合作击球，不可用手击打报纸球。这个活动可以训练幼儿的手眼协调性和击球准确性。
小羊打灰太狼：幼儿自由选择击球工具和游戏红线。将报纸球置于红线前，报纸球击中灰太狼为胜利。此游戏训练幼儿的手眼协调能力及手臂力量。
赶小猪：幼儿自由选择击打工具，从起点出发，双手握拍击打小猪，沿箭头指示方向前进，直到将小猪赶到小猪的家。此游戏训练幼儿手眼协调能力和身体协调能力。在实际应用中幼儿对这些游戏活动特别感兴趣，塑造了幼儿自信、勇敢、开朗的个性。
3、充分利用晨间活动时间，开展体育活动
为了保证孩子的活动量，我们充分利用晨间活动时间，开展分区体育活动，为了让孩子在活动中既能愉快的玩，又能达到锻炼的目的，在晨间活动中，我们采取两个措施。第一，根据孩子的体质和能力，指导幼儿参加难易程度不同的活动，对能力强的孩子逐步提高要求，胆小身体弱的幼儿则做简单的活动。第二，鼓励孩子大胆自主地选择活动，让孩子选择自己喜欢的活动，自愿积极地投入到活动中。
二、科学指导并建立常规
在户外体育活动中，我们不但要指导幼儿的活动，还要详细制定活动计划、活动常规。
1、精心制定活动计划
根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平，结合教育目标，确立具体的目标和重点，还要充分体现计划和目标的渐进性和发展性。我们还要精心准备好活动课，注重幼儿活动的密度及活动量，随时调整幼儿的活动量，确保每个孩子得到充分的锻炼。
2、建立良好的常规
良好的常规可以培养幼儿的积极性、主动性，还可以培养幼儿的自律行为和责任感，培养小班孩子不乱扔玩具，在活动中不大声喊叫，不乱跑。引导幼儿爱惜玩具，用完后分类收拾玩具并放回原处。
三、教师在活动中的主要作用
我们在活动前都要对小班的孩子进行组织指导，在活动中要观察每个孩子的一举一动，以便引导帮助。
1、引导幼儿做好身体的准备与放松，消除幼儿紧张情绪，以保持他们身体健康。
2、在活动中，引导孩子大胆选择自己喜欢的活动器械，我们鼓励幼儿自己做主，锻炼孩子自主、自信。针对小班的幼儿依赖老师，不主动选择，尤其性格内向胆小的孩子，我们要多关心、鼓励他们，引导幼儿交换活动器械。随着活动次数的增多，幼儿将不再依赖老师，放开选择自己的活动。
3、教师是支持者，合作者，引导者，在活动中仔细观察每个幼儿的一举一动，发现幼儿的创新动作，引导其他幼儿模仿，发现危险动作及时制止，对胆小能力弱的幼儿给予帮助，调整幼儿的运动量，确保幼儿安全愉快地游戏。
4、活动中培养幼儿合作能力
在活动中注意培养孩子的合作能力，现在的孩子养成了以我为中心的观念，在进入幼儿园在集体活动中一时还不能适应。在活动中我们精心设计，提供机会，让小班孩子尝试合作带来的乐趣。如我们给孩子投放了瓶子，皮球，供幼儿练习平衡，轮流滚球，用报纸棍让幼儿练习摆梯子，搭山洞，锻炼幼儿要与他人合作，孩子们为了玩便去找伙伴，逐渐地学会了合作交往的乐趣。
总之，经过户外体育活动探索与实践，我们探索出一套适合小班孩子年龄特点的活动，对幼儿的身体发育及智育发展起到促进作用，孩子的大胆、自信、合作、独立的性格都得到了全面健康地发展。