❶ 大班社会教案：发生地震怎么办
一、设计意图 作为一名幼儿教师，保护幼儿的身体健康和生命安全是我们工作的主要任务。5.12四川大地震给我们带来许多伤痛的同时，也使我们意识到，让孩子掌握一些必备的自救技能，可以减少灾难来临后所造成的人员伤亡。因此，我设计了这节科学活动，通过活动，让幼儿初步了解地震，用现场地震演习使幼儿掌握的一些自救技能得以锻炼和运用，当灾难真正来临时，有助于幼儿迅速作出正确的判断和反应。 二、活动目标： 1．初步了解地震带来的后果，知道地震是一种自然灾害。 2．发生地震时幼儿不慌乱，并能迅速找到安全的地方躲避。 3．激发幼儿对受难人们的同情、关爱和帮助之情。 三、活动准备： 1．幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2．地震后的自救展板。 3．动画课件。 四、活动过程： 1．观看录像，了解地震的有关知识 T：今天，老师给你们带来了一段录像，我们一起来看一看。 2．地震发生时的紧急避护 1）看动画 （家庭场景） T：地震发生时，小朋友正在家里，请你帮他找个安全的地方躲起来。 幼儿指出一个地方，如：床下，电脑自动出现答案如：√。教师小结。 2）看动画 （公园场景） 答对后，画面出现安全脱险，答错时，画面出现相应的后果，如：被汽车撞倒等。 3）看动画（超市场景） 幼儿看动画。 电脑验证，教师小结。 3、地震发生后的自救 3）教师小结。 4、地震演习。 T：警报解除了，孩子们赶紧出来排队，我们一起到外面去。（提醒幼儿抱着头） 注：如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
❷ 幼儿园安全教案发生地震时应该怎么办课后反思
那么大孩子搞不清楚 还是不建议讲这些内容 容易引发不必要的恐慌 设计思路： 地震——群灾之首！1976•7•28唐山大地震、2008•5•12汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶！ 活动目标： 1、让幼儿了解一些地震的基本知识。 2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。 3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。 2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。 活动过程： 一、 谈话引入，引起幼儿的注意。 师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。” 二、播放一段“5•12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。 三、围绕录像与幼儿展开讨论： 1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震。） 2、师小结： 地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。 四、播放课件《地震生存手册》（漫画版），教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。 师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。” 引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。 1. 摇晃时立即关火，失火时立即灭火。 2. 不要慌张地向户外跑。 3. 将门打开，确保出口。 4. 户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。 5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。 6. 汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。 7. 务必注意山崩、断崖落石或海啸。 8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。 五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。 六、地震演练。 七、活动延伸： 学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。 活动反思： 孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。
❸ 地震来了怎么办大班科学活动反思
地震来了，不同情况要不同对待。如果是在教室里，地震来了，不要跑，先蹲在桌子底下或者墙角，等不再震动了，赶紧跑出去。
❹ 大班地震了怎么办的教案反思
不建议给幼儿园孩子进行地震方面的教学 认知水平达不到 容易引发内孩子恐慌 我就知道有孩子在容幼儿园老师讲过地震方面的知识以后 整天忧心忡忡的问家长 我们这里会不会发生地震 发生了地震怎么办之类的问题 不是多震地区 地震的相关知识还是等到孩子大一些学习的 好 幼儿园让孩子无忧无虑玩就可以了 可以灌输火灾消防安全的只是 这个比较实用
❺ 大班社会教案 地震来了怎么办
1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
❻ 大班健康活动：地震了怎么办
活动名称：地震了怎么办(健康) 活动目标： 1、 知道地震是一种自然现象，了解严重的地震给人类和社会带来的危害。 2、 了解地震民生的原因以及民生地震时的一些现象，知道地震时如何保护自己。 3、 知道发生灾害了，不能惊慌，树立自救的意识。 活动准备： 1、 知道地震给人类带来灾难的图片或录像。 2、 幼儿用书人手一册，笔人手一支。 活动过程： 1、 通过提问，引出地震。 i. 你知道什么是地震吗？ ii. 你知道为什么会发生地震吗？ 教师告诉幼儿发生地震是一种自然现象，是由于地壳的运动而造成的。 2、 结合图片或录像，了解地震给人类带来的危害。看完后提问： ◎地震发生时，会有哪些现象呢？ ◎地震时，会引起哪些灾难？ 3、了解地震时的一些保护措施，建议讨论以下问题： iii. 地震时怎么办？ iv.如果地震时，我们在房子里跑不出去，躲在什么地方最安全？为什么应该躲在这样的地方呢？ 4、 引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说：地震了，会给我们带来哪些灾难？ ◎发生地震后，图上的小朋友是怎样做的？这样做对吗？为什么？请你在正确的做法旁边打√。 5、 模拟实验：地震了。 教师发出指令：地震了，幼儿在指定的时间内要在教室中找好躲藏的地方。幼儿要以游戏3次左右。 上半年四川地震小朋友都记忆有新，虽然小朋友（除谢宇君）没有经历过，但都有深刻的印象，因此幼儿对地震已经有了一些浅显的了解，活动中气氛活跃，能积极回答问题，特别是请谢宇君小朋友在讲述她在地震中的亲身体验时，幼儿听的很认真，就好像身在其中。 在模拟地震自救的时候，幼儿表现的积极主动，在老师的帮助下都能找到躲藏的地方。 活动反思： 对于自然学科中的某些教学内容如火山、地震等，很难像自然教材中有些课那样和幼儿的生活经验有效结合起来。“地震”这种自然现象就是其中之一，很多幼儿没有亲身经历过，它比较宏观，离幼儿的知识基础、生活实际都比较远。因此，幼儿对“地震”只能有一些表面的了解，不会有太多的认识，如果采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣。教学中，我首先请谢宇君讲述她的亲身体验，并利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关录象，幼儿通过看、听、读、想、做来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，将宏观的地球浓缩进教室，让幼儿观察和研究，从而来达到活动目标。
❼ 幼儿园安全地震了怎么办教案与反思
不建议给幼儿园孩子进行地震方面的教学 认知水平达不到 容易引发孩子恐慌 我就知道有孩子在幼儿园老师讲过地震方面的知识以后 整天忧心忡忡的问家长 我们这里会不会发生地震 发生了地震怎么办之类的问题 不是多震地区 地震的相关知识还是等到孩子大一些学习的 好 幼儿园让孩子无忧无虑玩就可以了 可以灌输火灾消防安全的只是 这个比较实用
在整来个活动中，孩子们通过听、看、自想、说、议、学、练等多种方式参与活动，主动积极性很高，不知不觉中就知道了在地震来临时怎样自救的方法。根据中班孩子的好奇特点，在第一环节，我采用直观教学法，让孩子带着问题去看，去听，然后进行讨论。谈观看地震的感受。接下来是在地震来临时自己如何自救的环节，我鼓励孩子自己大胆想办法，表达自己的看法。开始时，孩子们的想法是零碎的，经过老师的分析，引导小结，个体经验就变成集体有价值的完整经验了，在第三环节中，我采用了游戏体验法，在设置模拟地震的氛围中学习简单的自救方法，有为心理学家曾指出：凡是人们积极参与体验的活动，人的记忆效果就会明显提高。因此，我相信通过游戏活动一定会给孩子留下深刻的影响。
通过以上的活动，我也受到一定的启发，从孩子的角度出发，多为孩子设计有价值的活动，让孩子们在游戏中获得知识的体验，让孩子终身受益。