A. 综合实践活动课教案
小学五年级下册综合实践活动第三课生活中常见的计量教学设计
第三课生活中常见的计量教学设计
知识目标：1、认识生活中常见的计量仪器。
2、了解计量仪器的使用方法。
技能目标：能够用计量仪器进行测量。
情感目标：培养学生勤于动手，勇于实践的学习习惯。
教学重点：认识生活中常见的计量仪器，了解计量仪器的使用方法。
教学难点：能用计量仪器进行准确测量。
教学准备：相关材料及图片
课时安排：1课时
教学设计：一、导入新课
由于科学技术的发展，计量不但和生活有关，而且和科学研究、实验、生产的劳动都极为密切。只有用准仪器，掌握正确的测量方法才能有利于生活和生产，今天我们就一起来学习第三课生活中常见的计量。
二、活动探究，学习新知
（一）认识这些常见的计量仪器
1、指名说出书中图片上是计量仪器的名称。
2、在生活中你还见到或知道哪些计量仪器？
（1）学生相互交流后进行全班汇报
（2）将交流的结果填入书中
（二）测量教室的体积
1、准备：卷尺或米尺、测绳、竹竿。自由组成小组3人为一组。
2、过程：
（1）小组中1人为记录员，2人为测量员。分别对教室的长、宽、高进行测量并且记录。
（2）对教室测量的数据进行计算，得出教室的体积。
（3）按班级人数计算出每人占有的面积。
（4）查找资料或网上搜寻，找出小学教室的国家标准，每班人数标准。并且对照你的测量结果，看看你们班的教室和人均占有面积是否合乎国家标准。
（三）饮料瓶制作的秤
1、学生自学制作的过程与方法。
2、自由组成小组进行制作。
3、优秀作品展示及优秀经验交流。
三、活动延伸：
（一）制作测距、测高器
1、教师介绍所需材料及制作方法。
2、学生分组进行实践、制作。
3、优秀作品展示及经验交流。
（二）拜师、走访学计量
1、我做小老师
（1）学生将自己所学到的计量方法教给其他学生
（2）评出优秀小老师和优秀学生奖章。
（3）颁发优秀小老师和优秀学生奖章。
2、课后向周围的人学习计量方法。
四、学习相关链接
1、阅读书中资料
2、交流学习后收获
板书设计： 第三课生活中常见的计量
方便生活
利于生产
教学反思：本课是小学综合实践活动课小学五年级下册的第三课，属于综合实践活动课中社会实践部分，通过酊剂要学习，学生知道了计量在生活中的作用，学生认识了很多计量仪器，掌握了基本计量仪器的计量方法，能够利用废物进行简易的计量仪器的制作，提高了学生的生活能力、环境保护能力和节约意识，提高了学生的动手能力和创造能力，本课学生学习兴趣浓厚，教学效果较好。
B. 庆六一主题班会教案
A：敬爱的老师们， B：亲爱的同学们，
a：童年是快乐的儿歌， b：童年是鲜艳的花朵。
A：童年是初升的太阳， B：童年是无畏的拼搏！ a：在盼望中，我们的节日终于来了！ b：在期待中，节日的号角吹响了！
A：看，孩子们的花裙子飘起来了！ B：听，我们歌儿唱起来了！
a：唱起来吧，跳起来吧， b：让我们尽情—— 齐：放飞我们最美好的希望！ A：首先，请大家听 一段六一节介绍. B：朋友们，多有趣的活动啊！是谁培养了我们？ A: 是我们的老师！ B: 多么有意义的“六一”呀！是谁教育了我们？ A: 是我们的老师！ B: 是啊！几年的生活，几年的爱，我们更多地感受到了老师的无私奉献。我们即将毕业，这儿将成为我们的母校。 A: 我们又是怎样深深地爱着母校的老师的呢？ B:我们真诚感谢母校的教师为了我们的成长和发展忘我投入，呕心沥血。 A: 我们永远不会忘记母校老师对我们辛勤教育的点点滴滴 B：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗 A：是老师无私情怀，孕育了无数未来的希望 B：感谢您，敬爱的老师 A：感谢您，亲爱的园丁
B：感谢您，帮我们迈好人生的第一步
A：让我们说一声：（合）老师，谢谢您！
全场：老师，谢谢您！
B: 你们看：六月的太阳，火一样的红。同学们你可知道：
A:：六一，不仅是我们儿童快乐的节日，而且是一道特殊的应用题：
B:：他要你思索、要你动脑、要你计算，才能让正确的答案出现神奇。
A:：“六一”每一年过去的，都应当成为昨日的捷报：
B:：“六一”每一年掀开的，都应当成为 今日的课表。
A:：“六一”啊！你的每一年，都深深嵌下了我们拼搏的脚印，
B:：你的每一年，都深深刻下了人生道路上的每一个新的高度，
新的征途，新的事业，新的阶梯——
合：你的每一年，也记载着我们镇小人的勤奋、踏实、创新、向上
A:：现在，要出些难题考考大家！
B:第一题，
A:亲爱的同学们，今天全世界的人都把童话般的“六一”紧搂在身边。
B：亲爱的同学们，今天全世界的人都在“六一”的阳光下笑得分外甜。
A： 感谢你呀，“六一”让我们走进童话般的时光。
B：感谢你呀，“六一”让我们自愉自乐欢度自己的幸福童年。
B：请听诗朗诵
A: 怎么样？同学们的表演精彩吧！在这儿，我要告诉大家一个好消息：5月31日，学校将会举行庆祝六一的活动！
B:最后。让李恩哲同学来发表它的看法！
A:“六.一”，一年仅一次，象小船，在时间的大海里，静静地飘泊。
B:“六.一”，一年仅一次，象蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。
A:：同学们,拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的年华虚渺地度过。
B:：一年一个音符，一年一级台阶，多么快乐的童年生活 ，多么快乐的“六一”
A:：洋溢着幸福的笑脸,洒下一路歌声,留下无限美好的回忆。
B:：再有几十天，我们将离开母校，走上高年级的学校继续学习。
A：进校园我们是含苞的花蕾，
B：出母校我们是鲜艳的花朵，
A：今天我们相聚在这里，
B：明天我们共建伟大的祖国。
A：放飞我们的希望吧，我们坚信——
齐：明天更美好！ 再见！
C. 小学综合实践课教案设计
小学综合实践课教学设计
小学综合实践课教学设计
1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。
2．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
过年啦
教学目的：
1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。
2．比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。
3．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
4．参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神。
5．指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，让学生感受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活。
教学重、难点：
1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。
2．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。教学方法：演示法、讨论法、
动手实践法教学过程：第1课时活动
一 除旧换新大行动
生1：要过年了，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居齐奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。
生2：我们可以去帮齐奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家。 1．参观齐奶奶的家。学生说说齐奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况是怎样的，以及帮她布置家的时间。
2．做准备。罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。
3．动手布置。学生开始打扫房间，布置房间。
第2课时
活动二 不一样的新年习俗
生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片，向同学们做介绍吧！
1．说说自己民族的新年习俗。师：回忆一下自己每次过年的情景。学生说一说，讨论。
2．了解另一个民族的新年习俗。通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。学生汇报资料。
3．归类整理。师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！学生把资料分成几块，分块整理。
4．做对比卡片。学生把资料做成对比卡片。
5．作介绍。学生介绍。
第3课时活动三 年货的过去和现在
生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。
生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？
1．今年的年货。让学生记下家里买回来的年货，互相说说。
2．去采访。列采访提纲，做采访记录单。
3．作比较。讨论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。。
第4课时
一、创设情境
1．听音乐入室，师生用歌声互相问好！
2．引言：今天，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车呢？时间马车会把我们带到哪一天呢？
引入学生跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。
二、导入新课 1．从《铃儿响叮铛》进入新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。
2．放歌《新年好》，师生互相祝贺新年好，体会新年气氛。（课件播放歌曲伴奏及画面）
3．请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的各种活动场面
4．课件范唱《过新年》，边看边听，学生初步感受歌曲。
5．学生说出对歌曲的感受。
6、跟着范唱带唱歌结束课堂
D. 小学综合实践活动教案及PPT
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识版到权自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力
E. 小学六年级综合实践活动教案
第一单元 春天的微笑
活动内容:
1、最美的笑容
2、如春的年华
3、春天的祝福
活动目的：
1、通过绘画、写作、摄影以及社区服务等方式表现春天“最美的笑容”活动，增强公民意识和社会责任感，体现人与人之间的关爱。进而亲近自然，懂得与自然和谐相处，提升艺术审美、语言表达及写作能力。
2、通过对小学六年级难忘往事的回忆、总结，对信息的搜集、处理等活动，促进信息素养的提高及运用计算机做简单的图文设计的能力。
3、促进自我了解，肯定自我价值，根据自己特长、爱好，确定奋斗目标，发展兴趣特长，形成健康进取的生活态度。
4、培养热爱母校、热爱家长、老师，珍惜友谊、热心公益劳动，关爱他人等优良品质。
活动课时：共7课时
主题活动一：最美的微笑
活动目的：通过绘画、写作、摄影以及社区服务等方式表现春天“最美的笑容”活动，增强公民意识和社会责任感，体现人与人之间的关爱。进而亲近自然，懂得与自然和谐相处，提升艺术审美、语言表达及写作能力。
活动过程：
第一课时
记录春天的微笑：
1、引导学生仔细观察大自然及身边的人和事。留意春天中美好的事物及感人的事迹，做生活的有心人，并做好资料搜集、整理。
2、交流自己在春天里发现的“最美的笑容”的素材、资料小组汇总分类整理。
3、学生自主用不同的形式，展示、交流，评价表现春天里人们最美的笑容。
第二课时
微笑服务：
1、学生自愿组合，组建“微笑服务小分队”，首先讨论或做社会调查，拟定服务内容和开展服务的具体计划、安全措施。
2、选择有价值的服务，如：关爱残疾人；为孤寡老人献爱心；市容环保、社区文化、健康等。
3、“微笑服务”总结、交流。
主题活动二：如春的年华
5、活动目的：通过对小学六年级难忘往事的回忆、总结，对信息的搜集、处理等活动，促进信息素养的提高及运用计算机做简单的图文设计的能力。
活动过程：
第一课时
难忘的回忆：
1、引导学生搜集小学1--6年级学校生活中的精彩回顾与相关照片、绘画，对自己成长历程的记录、搜集和整理。
2、小组交流自己或同学、家长间六年来记忆犹新、难忘的往事，并推荐出有特色和代表性的1--2为同学全班交流。
3、个人以“成长的日子”为主题设计、制作个性化小报
第二课时
绚丽的今天
1、开展一次批评与自我批评班级活动
组织学生讨论、交流，说出自己的心声。
如：自己目前的学习、生活状况；自己与父母的关系是否融洽；自己想要的生活方式；烦劳的事情；自己的奋斗目标与理想等真实想法。
2、观点、问题相近的同学自愿组成活动小组，针对自己存在的问题，制定并实施“让我们的今天更加绚丽”的活动方案，并相互督促实施。
第三课时
美好的明天：
1、交流、讨论自己的近期目标和远期理想，
2、设计、制作“理想之舟”小册子。
3、策划“让理想之舟远航”主题活动。
让学生自愿组合、自主设计、自己推选负责人，进行活动准备。教师指导制定出合理的活动计划，并根据实施具体情况，进一步修改计划，主持活动。
主题活动三 春天的祝福
活动目的：
1、促进自我了解，肯定自我价值，根据自己特长、爱好，确定奋斗目标，发展兴趣特长，形成健康进取的生活态度。
2、培养热爱母校、热爱家长、老师，珍惜友谊、热心公益劳动，关爱他人等优良品质。
活动过程：
第一课时
情系母校：
1、策划：“为母校出份力”活动，为母校留下一份值得纪念的作品创作。
要求：学生自己动手做，为自己的小学生活画上圆满的句号。
第二课时
播下希望的种子：
开展一次主题班队会活动，让学生在毕业之际许下自己的心愿，互赠祝福赠言，并回忆六年来同学之间的相互帮助和友爱的美好时光，让他们懂得友情的珍贵，珍惜友情。让小学的临别变为人生永恒的回忆。
第二单元 奇妙的食盐
活动内容：
1、了解食盐
2、食盐的用途
3、食盐的来源与精炼
活动目的
1、了解常用食品食盐的物理性质，开展相关实验的探究性学习，从活动中学习科学观察方法、物质间鉴别方法、分离方法等。
2、了解科学实验的基本程序，初步掌握科学的实验验证方法，学做实验设计和实验评价。
3、提高科学和人文素养，了解食盐的开采、炼制历史和方法，认识食盐与人类生命健康的关系。
4、提高实验动手能力，培养科学、规范的实验操作基本技能及实践创新能力和总结归纳能力。
活动课时：共3课时
主题活动一 了解食盐
活动目的：了解常用食品食盐的物理性质，开展相关实验的探究性学习，从活动中学习科学观察方法、物质间鉴别方法、分离方法等。
活动过程：
一、观察食盐
引导学生观察食盐在常温、常压下色、态、味、溶解性等物理性质。
二、区别食盐与另一种物质的方法
1、白糖与食盐
依据：
方法与现象：
结论：
2、沙与食盐
依据：
方法与现象：
结论：
3、食盐溶液与洁净水的鉴别。
4、实验设计
引导学生用实验或生活实践的方法验证自己提出的鉴别食盐溶液和洁净水的方法是否正确。
5、学做实验评价
6、食盐与沙的分离。
主题活动二 食盐的用途
活动目的:了解科学实验的基本程序，初步掌握科学的实验验证方法，学做实验设计和实验评价。
活动过程：
一、人体为什么离不开食盐。
1、人体为什么离不开食盐？
2、人体中食盐含量过少、过多会有什么危害？
没人每天的盐分摄入量大约为10--20克。
3、我国要求市场上出售的食盐中，加入了哪些对人体有益的成分？为什么要加入这些成分？
加入了碘、钾、钙等。
二、食盐与日常生活
三、食盐与工农业生产
主题活动三 食盐的来源与精炼
活动目的：
1、提高科学和人文素养，了解食盐的开采、炼制历史和方法，认识食盐与人类生命健康的关系。
2、提高实验动手能力，培养科学、规范的实验操作基本技能及实践创新能力和总结归纳能力。
活动过程：
一、食盐的来源
我国的主要食盐产地有哪些？
四川自贡市、盐源县、万州等；青海湖、江苏淮安县、湖北潜江县.....
我国探明的食盐储量共有4075亿吨（指岩盐）。
二、食盐的精炼
介绍盐都自贡的取盐和炼盐史
三、制作盐蝴蝶。
第三单元 多彩的编织
活动内容:
1、我们身边的编织品
2、巧编织
3、美丽的壁挂
活动目的：
1、通过对各种编织品种类、材料、工艺特点及用途的搜集、对比、认识，提高信息素养，激发技术学习的兴趣。
2、通过对我国民间编织艺术：草编、纸编及织、绣等工艺的实践活动，了解编织的部分技能、技巧、材料、技术与地方经济发展联系的经济意识和质量意识。
3、学习利用当地的自然材料和民间艺术，简单工具设计编织艺术品，提升审美能力、创作情趣和技术素养。
4、磨练细心与耐性，培养坚持不懈、持之以恒的个性品质、团队合作精神以及爱惜劳动成果的优秀品质。
5、通过多层次的作品展示、交流活动，进一步拓宽视野，激发创新精神和追求真、善、美的艺术品质。
活动课时：共6课时
主题活动一 我们身边的编织品
活动目的：通过对各种编织品种类、材料、工艺特点及用途的搜集、对比、认识，提高信息素养，激发技术学习的兴趣。
活动过程：
第一课时
一、认识不同的编织品
1、展示学生搜集的各种编织品
2、课件展示老师搜集的各种编织品，
师生共同欣赏、认识各种编织品的工艺特点、产地、材料和用途。让学生了解编、织、纺的相同点与区别。
二、组织学生查询、了解，讨论后，填写教材中的两个表格。
第二课时
1、学生自报了解并掌握了哪些编织方法、曾动手编过什么物品，每件物品说明采用的材料是什么？
2、动员学生将自己的编织作品在班级展示、交流，互相学习编织技艺。
主题活动二 巧编织
6、活动目的:通过对我国民间编织艺术：草编、纸编及织、绣等工艺的实践活动，了解编织的部分技能、技巧、材料、技术与地方经济发展联系的经济意识和质量意识。
活动过程：
第一课时
学编蝈蝈笼
1、参照教材中介绍编织的方法，一步一步让学生边看边编，
2、材料的选择：可多样化，除麦秆、竹篾等，还可选择当地和身边易找的其他材料。
3、式样的选择：除教材中介绍的式样外，教师和学生可发挥自己的特长，开展多种形状和品种的编织活动，如：圆球型、长方体、正方体等形状。
第二课时
学编纸藤篮
1、教师讲解编织过程
（1）制作纸藤，纸材料可用废旧报纸、画报纸，
（2）编纸藤作品：编底部、编侧部、收尾。
2、在学习编织后，充分发挥学生的想象力，自主设计、自选材料进行编织，
3、学生制作作品
（1）学生设计作品
（2）列出所需材料清单，按清单准备好材料，并向当地民间老艺人学习，可编织实用性强的竹编、草编。
4、作品展示交流。
主题活动三 美丽的壁挂
活动目的：
1、学习利用当地的自然材料和民间艺术，简单工具设计编织艺术品：壁挂，提升审美能力、创作情趣和技术素养。
2、磨练细心与耐性，培养坚持不懈、持之以恒的个性品质、团队合作精神以及爱惜劳动成果的优秀品质。
3、通过多层次的作品展示、交流活动，进一步拓宽视野，激发创新精神和追求真、善、美的艺术品质。
活动过程：
第一课时
一、了解壁挂
壁挂即挂在墙上的精美艺术品，其种类很多，我们学习的只是其中一种。
1、引导学生观察壁挂
2、学生调查与了解：
（1）壁挂和地毯的主要产地和品种有哪些？
（2）编织壁挂一般采用哪些原材料？
（3）编织壁挂的主要工具和针法？
二、学习编织壁挂
编织过程中老师进行指导，师生共同完成。
第二课时
壁挂设计与编织
1、自选主题，要求主题一定要鲜明。
2、自己设计图样：图样要能表达主题，色彩要协调，给人以美的享受。
3、在编织针法中，可用学过的针法，也可以用其他针法。
4、展示作品，交流总结。
F. 《小学综合实践活动》六年级上册教案
综合实践活动课过程简案（5-6年级）
一、综合实践活动课内容：
勤俭节约演讲稿
勤俭节约名言、警句、格言
勤俭节约故事
勤俭节约手抄报
身边勤俭节约的表率
寻找生活中的浪费现象
勤俭节约辩论会
勤俭节约的文章、诗歌、儿歌、
勤俭节约的倡议书
勤俭节约作文
勤俭节约金点子
勤俭节约漫画
勤俭节约制作
二、课时的具体安排：
调查学校中的浪费现象。（4课时）
调查各种浪费所造成的影响，可能涉及到危害和对各方面的不利。（2课时）
查阅相关的资料（4课时）：小故事、格言、名言、警句、诗歌（朗诵）。
勤俭节约手抄报制作（2课时）
勤俭节约金点子、倡议书活动（2课时）
勤俭节约漫画制作（2课时）
废品利用小制作（2课时）
三、主题确定的背景（情境描述）：
学生在学校经常乱丢学习用品，教师的讲桌上总是会出现整支铅笔，整块橡皮没有同学要。洗手后经常不把水龙头拧紧，看见水龙头在滴水也意识不到要去关一下。中餐就餐时经常倒菜倒饭，不爱惜粮食，放学回家就去买零食，时常向父母伸手要钱。教室中的电灯、夏天的电扇经常开着，出去到专用教室上课也不及时把教室中的电器关掉。学生缺乏勤俭节约的意识，体会不到父母赚钱的心酸，乱花钱的现象特别严重。根据学生存在的问题，决定在五至六年级准备针对学生的问题开展勤俭教育的综合实践活动。
活动准备阶段：
一、设计调查表，调查学生的现状。（2课时）
小调查1
1、 你自己在环保节约方面做的怎么样？ （请在相应的答案○打√）
○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○从来没有做到
2、 离开家时，把电器开关关上。
○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○从来没有做到
3.水龙头滴漏时，我们用容器把它接下来，然后再请人抓紧修理。
○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○从来没有做到
4、手中的纸能合理利用。
○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○ 从来没有做到
5、水龙头没有拧紧，及时上前将它拧紧。
○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○ 从来没有做到
6、就餐时能吃完盘中的饭菜。
○每次都能做到 ○经常能做到 ○ 偶尔能做到 ○ 从来没有做到
7、生日爸爸妈妈花钱庆祝
○同意 ○没意见 ○不同意
小调查2：请选择，如果选择其他请写明。
1、你的零花钱主要花与哪些方面？（ ）
A、零食/饮料 B、学习辅助书籍 C、运动服装/鞋子 D 、电子游戏软件 E、其他
2、你每个月大约有多少零花钱？（ ）你会花掉多少钱？（ ）
A、5—10元 B、10—20元 C、20—30元 D 、30—40元 E、其他
3、周末你喜欢到哪里就餐？（ ）
A、家里 B、饭馆 C、野餐 D 、其他
4、你最喜欢玩的事情是？（ ）
A、去公园 B、在家里 C、打游戏 D 、逛街 E、其他
5、你觉得你父母每个月挣钱多吗？（ ）
A、很多 B、一般 C、刚好够用 D 、很少 E、其他
二、学生调查生活中其他浪费的现象。（1课时）
小组合作交流：在我们的生活中总是存在很多的浪费现象，这些浪费造成了国家很多的损失，小组发挥自己组成员的能力，去调查生活中还有哪些浪费的现象。活动实施阶段：
反馈生活中的浪费现象，寻找对策。（4课时）
根据你的调查和发现,你发现了生活中有哪些浪费的现象？（指名回答）
你觉得这些浪费现象会造成哪些不良的影响？
小组交流自己的想法
小组反馈
得出结论：我们要从小养成勤俭节约的习惯，从每件小事做起，杜绝身边的浪费现象。
搜集相关的资料
小组收集关于勤俭节约方面的资料。资料收集小组分：诗歌组、名言警句组、故事组、小品组、其他组。
分组活动
收集好小组的资料。
活动反馈课。（2课时）
（一）、 情景在现、寓理其中
1、 伟人篇：
许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴，艰苦创业的感人事迹，请故事组的同学来讲述一下他们的故事。
我们身边也一定又这样的同学，你发现他们的良好的品德了吗？说一说。
2、 节约篇：
每天中午就餐后，我们都会看到这样的现象：一顿饭吃下来，洒满桌子、满地都是饭菜；有的同学打一盒饭，只吃了几口就倒掉了。同学们，你们知道这每一粒粮食都来之不易吗？观看小品《小华后悔了》。
小结：同学们，我们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远的山区，还有许多同龄的小朋友过着艰难的生活。他们吃不饱，睡不暖，实在需要我们的帮助。只要我们不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水，一度电，就会为国家创造许多财富了。
3、调查篇：
调查报告《水和电》。
队员（5人）：我们都是水，你们知道吗？
A: 一吨水可以发电5410度。
B: 一吨水可以磨粉34袋。
C: 一吨水可以生产药片2000片。
D: 一吨水可以炼钢130公斤。
齐：节约一吨水，为国为民作贡献！
队员（5人）：我们都是电，你们知道吗？
A: 1度电可以生产化肥3公斤。
B: 1度电可以织布7米。
C: 1度电可以炼钢30公斤。
D: 1度电可以供洗衣机使用5小时。
E: 1度电可以缝制衬衫10件
你们还对自己家里的水电进行了调查,有什么收获吗？进行汇报。
4、朗诵篇
我们有很多的警言佳句，很多的诗歌都是歌颂勤俭节约的美德的，下面我们就有情诗歌朗诵组的同学带来的收获吧。
（二）、小结：通过这节课，我们知道勤俭节约是中华民族的传统美德，明白了我们的生活虽然富裕了，我们要继承和发扬勤俭节约的优良传统，做到节约不浪费，爱劳动，爱创新，从小养成勤劳、节俭的好习惯。做个勤俭节约的乖孩子！
制作手抄报。（2课时）
小组根据自己收集的资料进行勤俭节约的手抄报制作。
对制作的手抄报进行展示。
勤俭节约金点子、倡议书活动。(2课时)
勤俭节约是我们中华的传统美德，在我们的古代又很多的名人都能够做到勤俭节约，我们的身边也又这样的同学，他们的行为是值得我们学习的，我们为了号召所有的同学都参与到“勤俭节约”的队伍中来，请同学们出一出金点子，看看同学们能想出什么好的点子？
为了使大家都能响应这个活动，我们一起行动制作一份倡议书，倡议身边的人士都能做到“勤俭节约”。
勤俭节约漫画制作。（2课时）
小组活动：将生活中浪费的现象用漫画的形式表现出来。
对学生的作品进行评比。
利用废品进行小制作。（2课时）
在我们的生活中，可能会出现很多废纸、瓶子等用过的物品，我们能不能将这些物品进行再利用那？这节课就请同学们充分发挥自己的脑筋，用一用自己的双手，将我们身边的废品进行再利用再制作，看看谁的作品完美。
风正小学
2009年11月