① 建构小班科学活动树叶宝盒教案
小班科学《树叶宝盒》抄课后反思
随着《纲要》的颁布、实施，大家都知道在教育活动中，应注意发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动地探索。在活动中我让幼儿学习按ABAB模式排列树叶，体验用树叶装饰物品的美感。活动开始我出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么，我们打开盒子，看看里面收藏的树叶。出示一些不同的树叶交替装饰的范例，请幼儿看看树叶是怎样排队的，幼儿通过观看教师操作发现原来树叶的排列很有意思，两种叶子交替排列，已经产生了很大的兴趣，于是我让幼儿按照一片大叶子，一片小叶子，一片枫叶，一片银杏叶，并让幼儿自己动手来排列，在活动中我考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索，我投放的叶子是活动前与幼儿在园内和园外周围所捡回的，让幼儿按照顺序进行排列，大部分幼儿都会自己动手操作，但个别幼儿还需要教师提醒完成。
② 小班数学《吃树叶》教案与反思
活动目标：
1、 理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。
2、 观察树叶变化，感知秋天特征。
活动准备：
《树叶》课件；树叶若干。
③ 中班数学活动:装饰月饼盒 反思
学条件的限制这节课我们没能使用电子课件，但是孩子们通过多多的实物及图专片能将他们各自属表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号，整个找朋友游戏的过程从实物开始，到图片，再到连线找朋友，难度在层层递进。用数字娃娃对中班小朋友的不信任做为小朋...
④ 数学教案按两种特征分类活动反思
活动观来察与反思：
本次数学活源动《按某一特征分类》这一内容比较开放，适合不同发展水平的幼儿进行。在分碗、分玩具、分水果时，幼儿可以自由选择物品。在所选的水果的颜色、大小也可自由决定。这从一个侧面也反映了幼儿在活动中的不同发展水平。
根据物体的特征（大小、颜色、外形等）进行分类，并插上相应的标记卡，这对幼儿来说，可能是个难点，如何能又快又对地找出它们的异同处并进行分类，是个思维方法的问题。老师引导幼儿观察、整理各种玩具，找出它们异同处，并让孩子们分享交流“你们是怎么分的，用了什么标记？”、引导幼儿用“都是”、“把某某一样的放在一起”。这样避免孩子在乱丢玩具。这也是运用已有的经验解决问题能力培养的重要方面。
⑤ 中班数学教案（分珍珠）的活动反思
最后一行是抄大的玩具，和它对应的是小的玩具，请小朋友按照要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧！ 四、课堂小结 教学反思 本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》，活动目标：1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。 “物品分类”是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。
⑥ 小班教案上册树叶宝盒上课视频
活动目标：
1、学习按ABAB模式排列树叶。
2、体验用树叶装饰物品的美感。
活动准备：
教具：教师精心装饰的纸盒范例1个，在长条纸上粘贴树叶制作成的装饰模板（参考教参P122）
学具：幼儿每人捡拾大小相近的两种树叶，将其小心压平，放到自己的纸盒里；幼儿每人一个纸盒盖，胶水，《数学》P10，树叶贴纸，笔
活动过程：
一、树叶收藏盒
1、师出示自己设计的宝盒：“猜猜里面藏着什么？怎么猜出来的？”（里面装着树叶，因为盒子上装饰着树叶）
2、“你觉得这个盒子装饰得漂亮吗？你知道它是怎么装饰的吗？上面有几种树叶？它们是怎样排队的？”（一片红叶，一片绿叶）
3、“让我们打开盒子，看看里面收藏的树叶。”（惊喜地）“原来这个树叶宝盒收藏的就是（盒子外面装饰的）这两种树叶。”
4、出示一些不同树叶交替装饰的范例：“看看这些树叶是怎样排队的。”
5、小结：原来树叶的排列很有意思，两种叶子交替排列。一片大叶子，一片小叶子；一片枫叶，一片银杏叶……
二、装饰树叶宝盒
1、如果你来装饰，会怎么给树叶排队？
2、现在我们按照“一片黄叶子，一片红叶子”的规律来帮树叶排队吧。师边排列边引导幼儿说出这些叶子的颜色。提示“下一个应该排什么？”
3、幼儿操作，师个别指导。强调先让树叶在桌子上排好队，排列正确后，再在每片树叶背面蘸一点胶水把树叶粘到盒盖的边缘。
三、美化活动室
1、请幼儿把自制的宝盒展示在一个角落里以美化活动室，傍晚离园时带回家收藏。
2、请幼儿想想剩下的树叶还可以装饰什么。（装饰窗帘或玻璃窗）
四、延伸活动
完成《数学》P10的操作练习
⑦ 数学彩珠转盘教学反思
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训版，进一步权提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
⑧ 数学教学案例反思
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