❶ 发生在寒假里的一件事 寒假里的一天，我和奶奶到瓜果摊去买水果。来到一个水果摊前，趁奶奶和卖水果的人
拿起你的手指开始掰吧
❷ 周记一篇和奶奶去卖菜
时，爸爸早就叫我去帮妈妈买菜了，可我由于害怕，就连忙推辞道：“我不去，我不去！你去！”但妈妈也希望我试试去买菜，两票对一票，我只好拿着钱准备去买菜了。
在下楼梯的时候，我的心里忐忑不安的，生怕被人骂，或者遇见一个不友好的人只准我要那把已经烂了大半的青菜，而且不让我去其他地方买……管它呢！先到了那里再说吧！于是，我鼓起勇气继续向卖菜的地方走去……
在路上，我依然还是很紧张，心像拉开的弦一样，紧绷绷的，同时也像一只活泼的小兔子一样乱跳，看着来来往往的车，我心想：如果他们在远一些的地方卖就好了
刚走到一个老奶奶的面前，想问红薯叶是哪种，但她的耳朵没听见。这时，后面的一位阿姨在那里使劲儿拉客：“这里有！”我连忙跑了过去，问红薯叶是哪种，她指着旁边的摊子：“这种就是。”我兴高采烈地跑了过去，刚拿起一把准备付钱时，那位阿姨却说：“这把下面的才新鲜。”于是，我拿起下面那把，付了钱后高高兴兴地回家了。
回到家，妈妈还使劲儿夸我买得好呢，第一次买菜就那么好，我享受着成功的美食。
❸ 我和奶奶一起去菜市场买菜的英语
I go to the vegetable market to buy some vegetable with my grandmother.
❹ 《今天的天气真呀真真好，我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，萝卜，黄瓜，西红柿，蚕豆，毛
就叫《买菜》
今天的天气真呀真真好，我和奶奶去呀去买菜。
鸡蛋圆溜溜呀，母鸡咯咯叫呀专，
青菜属绿油油呀，鱼儿蹦蹦跳呀。
萝卜、黄瓜。西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆；
哎呀呀，哎呀呀，拿呀拿不下，
哎呀呀，哎呀呀，拿呀拿不下。哎！
❺ 儿童歌曲《我和奶奶去买菜》的伴奏曲，哪位有
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❻ 作文我和奶奶去市场
我拎起菜篮子和奶奶一起走。我们走到卖菜的地方的时候，我问奶版奶要买什么菜。奶奶说要权买两斤肉、三斤豆芽、一斤白菜和一块豆腐。我问卖菜的老伯这些菜的价钱。然后再告诉奶奶，奶奶同意后，我们就把蔬菜都买了。接下来是买肉。到了卖肉的地方，我和奶奶多看了几家，终于买到了。可是我粗心了忘了找钱，结果老板不停在我身后喊。我不好意思的回去拿了钱，奶奶一边笑一边念我。大家都笑了。我连忙向奶奶保证，以后再也不犯这种错误了！最后，我和奶奶高高兴兴的回家了。
❼ 小班社会教案一起去买菜
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题回，同时也可能包含有解决这些答的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
❽ 奶奶的菜篮子小班教案
【活动目标】
1、认识常见蔬菜，能简单描述它们的颜色、形状等特征，并知道他们的名称。
2、感知5以内的数量，并根据蔬菜的大小、长短进行简单排序。
3、引导幼儿认真倾听同伴讲述。
【活动准备】
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜五只，长短不一的黄瓜四根，大小不一的番茄三只，粗细长短不一的茄子二根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
【活动过程】
一、“青菜奶奶过生日”情境导入，激发幼儿兴趣。
教师出示图片青菜提问：
“这是谁？”“这是青菜奶奶还是青菜宝宝？”
“你从哪里看出来的？”“青菜奶奶要过生日啦！她要请客，谁想去呢？”
“青菜奶奶还请了一些客人，它们呀都躲在神奇的大口袋里呢，猜猜看会是谁呀？”
二、认识蔬菜并简单描述颜色及特征。
师：“宝宝们现在把小手伸进布袋里，把小客人请出来吧，看看是什么？”
幼儿观察、交流。
1、观察各种蔬菜，知道蔬菜的名称。
师：“宝宝，你手上的小客人是谁呀？”“它是什么样子的？”
逐一认识茄子、西红柿、黄瓜。
2、区分萝卜，丰富孩子知识面。
师：“**，你的小客人都是谁呀？”“你们的小客人都是萝卜呀？那让我们一起看看都有哪些萝卜吧！”
小结：萝卜有长的有圆的，还有不同的颜色：红色、白色、红色就是红萝卜，白色就是白萝卜。还有绿色和橘黄色，它们的名字也叫绿萝卜和橘色萝卜吗？呵呵，是青萝卜和胡萝卜！”
三、“小客人”来排队。
1、根据蔬菜的大小、长短进行简单排序。
师：“今天，青菜奶奶请的客人可真多呀！有萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等。我们把“小客人”放在一起，排好队一起去青菜奶奶的家吧，那怎么排呢？”
引导幼儿从大到小或从高到矮排序，感知事物具有多元化的，可以用很多方法排序。
2、感知5以内的数量。
师：“好，队伍已经排好了。我们一起来数一数（jy135幼儿教育 www.jy135.com）每种都有几个小客人吧！
幼儿数数，教师记录。
3、知道所有小客人加上青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。（出示汉字“蔬菜”）
四、“去青菜奶奶家”巩固对蔬菜的认识。
1、交代任务。
师：“青菜奶奶年纪大了，视力不好，她看不清你是谁？宝宝们可要声音大一点告诉青菜奶奶你们带的蔬菜是谁哦！”
2、出发去青菜奶奶家。
师：青菜奶奶家到了。谁先去敲敲门？
教师扮青菜奶奶：谁呀？你是什么样的黄瓜宝宝……你们一共有几个啊？好，请进请进……
五、和青菜奶奶过生日，为青菜奶奶唱生日歌。自然结束。
【活动反思】
整个活动顺利结束了，整体来看基本上按照我预设的环节一步一步的完成。我的这一节活动目标设置符合小班幼儿年龄特点，结合幼儿园品牌活动之一《智慧探索之旅》活动，让幼儿探索在前、总结在后，层层递进，基本达到目标。另外在我的整个活动中不仅仅局限在科学，其中让幼儿在轻松愉快的状态下学习排序点数，是一节偏向于数学领域的整合课程。孩子的思维是多元化的，在环节的设计上，让幼儿用多种方式进行排序，很多孩子能说出从小到大、从高到矮、从长到短排列，这里我引导幼儿说出从胖到瘦排列，自然完成我的教学难点，整个活动幼儿都非常投入，很感兴趣。不足的是在活动的最后环节中可以适当加深难度，多提供一些蔬菜或出示一两个孩子平时不太熟悉的蔬菜例如苦瓜等扩宽幼儿的知识面，将我的这一节活动进行升华！
❾ 儿歌《我和奶奶去买菜》歌词
奶奶去买菜-少儿歌曲我和 今天的天气真呀真正好 我和奶奶去呀去买菜 鸡蛋圆溜溜呀 青菜绿油油呀 母鸡咯咯叫呀 鱼儿水中游呀 萝卜黄瓜西红柿 蚕豆毛豆小豌豆 哎呀呀哎呀呀装呀装不下 哎呀呀哎呀呀装呀装不下 今天的天气真呀真正好 我和奶奶去呀去买菜 鸡蛋圆溜溜呀 青菜绿油油呀 母鸡咯咯叫呀 鱼儿水中游呀 萝卜黄瓜西红柿 蚕豆毛豆小豌豆 哎呀呀哎呀呀装呀装不下 哎呀呀哎呀呀装呀装不下
❿ 作文我和奶奶去市场买菜
[我和奶奶去买菜]
我和奶奶去买菜我和奶奶去买菜浙江省桐乡市乌镇植材小学 三(3)班 赵佳玲回 ·星期天早答晨，奶奶叫我和她一起去卖菜，我和奶奶去买菜。开始，我还不知道怎么去卖菜的。奶奶就教我，说：“是这样的，别人来买菜时，他要多少就卖给他多少，如果他要买一斤菜就收他一元钱。”我说：“奶奶，我懂了。”奶奶高兴地说：“这么快你就学会了？”我自豪地说：“当然懂了，现在我来帮你去卖菜吧！”奶奶愉快地说：“好的！”来到菜场，放下菜筐，我就大声叫喊起来：“我这青菜好吃，大家快来买呀！一元钱一斤！”许多人被我的喊声吸引过来，纷纷挑起了菜来，小学三年级作文《我和奶奶去买菜》。奶奶忙着提秤称。我忙着收钱。有一位和我差不多年龄的小孩过来买菜。他不知道挑什么菜好。我就主动帮助他挑了几棵嫩菜给他。他笑着付了钱走了。不一会儿，我们的菜就全部卖完了。我说：“奶奶，我们回去了。”奶奶说：“好的。”奶奶骑着三轮车和我一起回家了。