A. 幼儿小班科学《我会画秋天》教案评价反思
案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即版时效果,包括权学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。
B. 幼儿园中班这就是我绘画的教学反思怎么写
活动目标: 1. 学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。 2.认识自己,知道自己和别人的不同之处。 3.能选择几种材料装饰自己的画像。 重点难点:能大胆地画出自己脸上细微的部分。 活动准备: 1.《幼儿画册》(第3册第7页)、水彩笔,每人一份。 2.在有大镜子的活动室...进行,或每人一面小镜子。 活动过程: 一、比较自己与别人在外貌上面的不同。 1.提问:我们的名字一样吗?我们长得一样吗? 2.请幼儿找各朋友,看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴,自己照镜子与同伴相互比较) 二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样:我们除了长得不一样,还有什么不一样? 小结:我们除了长得不一样,喜欢的事情也各不相同。 三、在镜子面前画自己。 1.鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分,如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等,并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。 2.启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。 四、幼儿观察图画,猜猜画面上画的是谁? 教后反思:活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征,陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像月牙"…… 以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来,让小朋友来模仿,我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常丰富,拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令,先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友,互相模仿者画,进步得也比较快,本节课上的还比较成功,通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,时常的带着他们到新环境下上课,他们也会对美术课充满兴趣与好奇。
C. 幼儿园中班绘画青蛙呱呱叫教案与反思
一、活动复目标:
制1、学习用活泼快乐的声音及动作来演唱和表现小青蛙。
2、积极的投入到活动中,体验活动的快乐。
二、活动重点:
探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。
三、活动准备:
小青蛙的胸饰。
四、活动过程:
(一)谈话导入
今天我们小(3)班来了一位神秘小客人,你们听,是谁来啦?(播放青蛙叫的声音,出示青蛙胸饰。)
(二)欣赏音乐
1、小青蛙说初次跟我们班小朋友见面,它要展现一下自己的歌喉。!(倾听音乐。)
2、师:“这只小青蛙长的什么样子啊?”(有一张大嘴巴)
3、师:“它有什么本领呢?”(捉害虫)鼓励幼儿说一说如果我们是小青蛙,应该用什么样的动作去捉害虫呢?
4、师:“它住在什么地方啊?”(田里)
(根据幼儿的回答,引导幼儿为小青蛙配上相应的动作。)
(三)进一步感受乐曲的欢快
1、再次欣赏音乐,跟着音乐一起哼着调。
2、播放录音,我们都变成小青蛙,一起在池塘里跳舞吧!
3、发挥想象,用自己的动作去表现小青蛙,体验捉害虫的快乐。
五、活动延伸:可在美工区制作小青蛙。
D. 幼儿大班我为老师画张像教学反思
幼儿园大班美术教案:我给你画张像 目标:培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。 准备:不同脸型人物的范画两张。 过程: 一、导入。 1.组织游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。) 2.请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。 3.幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的人物相比较,看与哪一张脸相同。 4.请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征表现出来。 二、作画。 1.幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导。 2.出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特 3.征大胆表现。 三、欣赏。 1.师生共同欣赏作品。 2.猜猜我画的是谁。