1. 幼儿园小班有模具的泥塑的教案
小班陶艺泥塑教案:相框的制作 【网络综合-小班陶艺泥塑教案:相框的制作】 《泥塑——相框的制作》教案 一、教学目标: (1)通过制作泥相框,让学生进一步掌握陶艺的基本技法——手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等,提高他们的制作能力。 (2)通过观察相框的外形、图案装饰,激发起学生对陶艺学习的兴趣,培养他们陶艺作品的设计和装饰能力。 二、教学重、难点: 重点:运用学过的陶艺技法制作泥相框。 难点:设计新颖,外形独特,装饰美观。 三、教学资源: 教学课件(有关相框的图片资料)、泥相框范作、泥塑用具等。 四、教学设计: (一)导入: 自从我校开展陶艺教学后,我看到了同学们的学习热情,每当你们在制作陶艺作品时,老师也被这种氛围所感染,时不时地拍些照片,你们想不想看看自己制作陶艺时的精彩片段呢?(学生齐声回答:“想看”) 放课件——《正在陶艺制作中》 我想如果把这些精彩的照片配上相框效果会更好,于是老师做了两个泥塑相框,你们看看和我们这些照片匹配不? 那么今天就让我们来学习泥塑——相框的制作。 (二)讲授新课: 1、在制作相框之前,让我们了解一下,相框的基本结构。(课件) 分为外框、底板、装饰、支架四部分。那么我们在挑选相框时,哪几部分是最吸引我们的目光呢?(外框、装饰)也就是相框的主体部分。 2、让我们一起欣赏一下各种各样的相框,注意观察它们的外形和图案装饰。(课件) 3、刚才我们欣赏了一些各种材质的相框,你们一定迫不及待地想做一个。别着急,让我们学习一下泥相框的制作方法。(课件) (1)首先把一块练好的泥分成两份,制成两张泥板。 (2)把这两张泥板摞在一起,切割成外形、大小相同的两块泥板。把其中的一块挖空并制成外框。 (3)设计添加图案装饰并制作支架。 (4)把各部分的衔接面打毛刺,摸泥浆,并进行组合。 (5)最后,运用学过的陶艺技法,进行装饰整理。 这样,一个泥相框就制作好了。(出示泥相框的范例) 4、下面让我们再来欣赏一下各种陶泥相框(课件) 归纳陶艺的几种基本技法:手捏成型法、泥条盘筑法、泥板成型法。 图案装饰法:刻画法、粘贴法、镂空法(并板书) (三)作业训练: 下面时间就让我们独立设计制作一个泥相框。(音乐) 学生制作,教师巡视辅导。 (四)作品展示并总结: 根据相框的外形、图案装饰等方面进行评价。 总结陶艺的基本技法。 (五)课后拓展: 1、把自己的生活照贴在泥相框里。 2、框凉干后,可以将其涂上颜色。 (六)板书设计: 泥塑——相框的制作 陶艺技法: 手捏成型法 泥条盘筑法 泥板成型法
2. 幼儿开设陶泥课需要哪些东西
大班陶泥活动《泥板画——奇特的脸》 活动目标: 1、引导幼儿能自制泥板,尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法,以及能灵活选择各种辅助工具,创造、表现奇特的脸部。 2、启发幼儿能大胆想象,大胆尝试,创造、表现出各种奇特、新颖的脸,发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。 3、能积极参与创作活动,体验、感受玩泥活动的乐趣。 活动准备: 1、利用网络收集的一些不同的脸的图片资料,并做成幻灯片。 2、陶泥、各种工具等。 活动进程: 一、组织幼儿观看幻灯片,引出课题。 “今天,老师要带小朋友们到一个奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?” 二、组织幼儿共同讨论、学习制作方法。 1、组织幼儿共同讨论: 你们看,都是什么呀? 都有哪些不同的脸?它是怎么样的? 那想想看,是怎么样表现出来的呢?怎么样做出来的呢? (鼓励幼儿仔细观察,用清楚的语言发表自己的想法。) 2、老师总结,并进行简单讲解,让幼儿能简单熟悉制作步骤。 是先取一块泥,用手按压或是工具拍打成一块泥板,然后再用各种方法,如;盘泥条、镂空等,表现脸上的五官,并尝试一些创新、装饰。 三、 幼儿动手尝试制作。 1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项: (1)在自制泥板时,要注意:不能太薄、也不要太厚,在按压、拍打的过程中,要能及时翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下来,并且可根据自己的需要设计出不同的形状。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表现五官,创造奇特的脸,注意:五官一定要明显、突出,粘贴时也要注意牢固性和创新度。 (2)制作时,可以是自己一个人制作,也可以是与同伴一起合作,遇到困难可向同伴或老师提出帮助。 2、幼儿制作。 教师巡回指导,给予帮助,鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中,与同伴或是在老师的帮助下完成作品。 重点指导幼儿: (1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。 (2)在设计、创造脸部的五官时要能大胆想象,运用不同的技能、方法来创造出各种不同的作品,表现出不同的脸部表情和装饰。 四、作品展览,相互欣赏、介绍,感受成功的喜悦。
3. 小班纸碟手工制作《小猪》教案
活动设计背景
本次活动来源于学前班的一次手工绘画区域活动中,两位小朋友因为画猪八戒的鼻子,争吵起来,来到我这儿“告状”,我让两个孩子仔细观察了猪八戒,解决了问题。并针对这次事件,我开展了一节手工捏泥课。
活动目标
1.认识了解小猪的基本特征。
2.激发幼儿对手工制作的兴趣,掌握捏泥的方法、技能。
3.培养幼儿认真观察能力,提高动手操作能力
教学重点、难点
1.掌握捏泥的方法、技能。
2.培养幼儿观察能力以及提高动手操作能力。
活动准备
橡皮泥、小猪的样品、 课件
活动过程
一、歌曲表演导入
1.幼儿手指操:《一个师傅三徒弟》
2.小朋友们,师徒四人中你最喜欢哪个人物呢?(幼儿自由回答)
二、出示小猪教具
1.今天啊,小猪也来到我们班级做客,让我们一起用掌声欢迎他。(出示小猪教具)
2.小猪还带来了他的好伙伴,你们看他们来喽(出示不同样品的小猪形象)
三、观察小猪的基本形状
1 小朋友们都在动画片中见过猪八戒,你们能说一说猪八戒长得什么样吗?(幼儿自由讨论、交流)
2.小朋友们分组交流经验。
3.教师小结:(一边总结,一边出示课件)
四、示范讲解 幼儿操作,教师给予指导
1.小猪的身体:首先,要取出一块橡皮泥,把它放在手心里,把它戳成椭圆。因为小猪是胖胖的,要多留一些,我们把它戳成椭圆形。
2.小猪的头:取出一块橡皮泥,分成两半,其中一部分戳成圆形。
3.小猪的耳朵
师:接下来我们来捏小猪的两只耳朵。将剩下另一部分橡皮泥的三分之一,在椭圆行的一头小手打成八字行,轻轻的捏二下,轻轻的弯一下,尖尖的小耳朵就做成了。
4.小猪的鼻子:小猪有个大大的鼻子,我们把它这里捏一个长方形的形状,用棉棒在上面弄两个洞。
5.眼睛和尾巴
师:最后,做小猪的眼睛,把它加在小耳朵的下面。千万别忘记小猪的尾巴,它的尾巴是短短的、弯弯的。我们取一点橡皮泥,放在手心里,搓成一个小长条,绕一个小圆圈,把圈的一头轻轻的固定在小猪身体的后面。
五、作品赏评:展示、分享
1、请幼儿相互欣赏同伴的作品,并给予表扬。
2、教师简要点评幼儿的作品。
六、延伸活动
欣赏动画片《三只小猪的故事》,培养幼儿善良、聪明、勇敢的思想。
4. 幼儿陶泥可怎么上
大班陶泥活动《泥板画——奇特的脸》 活动目标: 1、引导幼儿能自制泥板,尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法,以及能灵活选择各种辅助工具,创造、表现奇特的脸部。 2、启发幼儿能大胆想象,大胆尝试,创造、表现出各种奇特、新颖的脸,发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。 3、能积极参与创作活动,体验、感受玩泥活动的乐趣。 活动准备: 1、利用网络收集的一些不同的脸的图片资料,并做成幻灯片。 2、陶泥、各种工具等。 活动进程: 一、组织幼儿观看幻灯片,引出课题。 “今天,老师要带小朋友们到一个奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?” 二、组织幼儿共同讨论、学习制作方法。 1、组织幼儿共同讨论: 你们看,都是什么呀? 都有哪些不同的脸?它是怎么样的? 那想想看,是怎么样表现出来的呢?怎么样做出来的呢? (鼓励幼儿仔细观察,用清楚的语言发表自己的想法。) 2、老师总结,并进行简单讲解,让幼儿能简单熟悉制作步骤。 是先取一块泥,用手按压或是工具拍打成一块泥板,然后再用各种方法,如;盘泥条、镂空等,表现脸上的五官,并尝试一些创新、装饰。 三、 幼儿动手尝试制作。 1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项: (1)在自制泥板时,要注意:不能太薄、也不要太厚,在按压、拍打的过程中,要能及时翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下来,并且可根据自己的需要设计出不同的形状。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表现五官,创造奇特的脸,注意:五官一定要明显、突出,粘贴时也要注意牢固性和创新度。 (2)制作时,可以是自己一个人制作,也可以是与同伴一起合作,遇到困难可向同伴或老师提出帮助。 2、幼儿制作。 教师巡回指导,给予帮助,鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中,与同伴或是在老师的帮助下完成作品。 重点指导幼儿: (1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。 (2)在设计、创造脸部的五官时要能大胆想象,运用不同的技能、方法来创造出各种不同的作品,表现出不同的脸部表情和装饰。 四、作品展览,相互欣赏、介绍,感受成功的喜悦。
5. 有趣的盘泥条作文怎样写
这样写
6. 美术《泥塑一一美丽的泥塑花》教案
1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。
2、发展想象力与动手能力。
准备:
各色泥塑版材料权、塑料垫板。
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活动与指导:
1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球,将小圆球在垫板上压平做花瓣,拼摆成花朵。
2、用搓的技能,搓出绿色的花茎和叶子,组成美丽的花。
3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案,鼓励幼儿的创造性。
4、用幼儿作品,美化活动室。