『壹』 我要关于秋天的幼儿园教案
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『贰』 幼儿园五大领域艺术秋的歌曲
1、树叶儿飘
秋天来了,
秋天来了,
树枝儿摇摇,
树叶儿飘飘,
红叶子飘,
黄叶子飘,
好像花瓣儿往下掉。
拾一片黄叶,
给布娃娃缝件袄;
拾两片黄叶子,
给布娃娃缝手套;
再拾三片红叶子,
给布娃娃缝顶小红帽!
2、落叶
风儿吹,天气凉,
吹落树叶一张张,
好像电报一份份,
催着燕子回南方。
好像小船一只只,
送给蚂蚁运冬粮。
燕子、蚂蚁齐声唱:
谢谢好心的秋姑娘。
3、枫叶
枫叶,枫叶,
我问你,
你的小手掌,
为什么这样红?
啪啪啪,
啪啪啪,
欢迎秋姑娘,
拍手拍红了。
4、秋天的颜色
谷子说:
“秋天是黄色的。”
高粱说:
“秋天是红色的。”
棉花说:
“秋天是白色的。”
松树说:
“秋天是绿色的。”
土地说:
“秋天是彩色的。”
5、秋天的信
秋天,要给大家写信
用叶子做信纸
请风当邮差
偷懒的邮差
每到一个地方
就把信一抛
有的信,落在松鼠头上
有的信,掉在青蛙身旁
赶路的雁,也衔了一页回家
池塘里,草丛里
到处都有秋天的信
6、秋天
秋天在哪里
秋天在这里
高粱红着脸
稻子笑弯腰
枝头结柿子
架上挂葡萄
7、秋天到
小树叶,飘呀飘,
飘在空中像小鸟。
小树叶,飘呀飘,
飘到地上睡大觉 。
8、秋风的颜色
秋风是什么颜色?
高粱说是红的,
谷子说是黄的,
豆荚说是褐色的……
从山上下来的孩子说:
都错了!
秋风是五颜六色的,
不信,你瞧我的篮子……
9、秋天留在窗前
林间,
飘着一片片落叶,
有红的,有黄的,
捡呀捡,
捡起一叠叠。
拼拼贴贴,
拼成一只小鸟,
贴成一只蝴蝶……
啊,我捡回的是秋天的影子,
留呀留在我家的窗前。
『叁』 幼儿园音乐欢迎秋姑姑教案
设计背景
1 我们幼儿园环境的特点就是有许多的树,课前可以组织幼儿参观落叶,让幼儿对落叶有基本的了解。2 设计一棵大树,树上的叶子可以随意粘贴,树叶可以多种颜色。3 幼儿头戴树叶头饰,仿佛融入秋天的意境之中。
活动目标
1 幼儿感受歌曲的优美旋律,基本会唱歌曲。
2 欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。
3 了解秋天落叶的特征。
重点难点
重点:幼儿在秋天的意境中,随着优美的旋律边表演,边学习唱歌曲
难点:激发幼儿的想象力,想象秋天落叶是如何飘落,可以做什么动作。
活动准备
一棵大树(上面的叶子是多种颜色,并且可以粘贴的) 树叶的头饰
CD碟
活动过程
开始环节
1 幼儿练声
2 导入:告诉幼儿刚才练声的时候,唱的可好了,大树妈妈带着它的宝宝们也来听。(出示大树)大树宝宝也会唱歌,小朋友们听听。
3 播放CD碟,幼儿听音乐。
基本环节
1 教师头戴树叶头饰:“小树叶不但会唱歌,还会表演呢。”
2 教师扮演小树叶,一边唱歌一边操作树叶一片片飞的情景,(唱和操作是同时进行,幼儿在这个过程中,熟悉音乐,并且了解歌曲内容。
3 第二段歌曲教的步骤同上,只是歌词的内容不一样,表演和操作的内容跟着改变。
4 情境表演:
每个幼儿头戴树叶头饰,让幼儿也来扮演树叶宝宝。幼儿随着优美的音乐一边表演,一边唱歌曲。活动的过程可以设计树叶落在草地上、小河里、山坡上、天野里等等,幼儿既有新鲜感,又可以重复不断的练习。
还可以让幼儿说说落叶还飘落在什么地方,或者通过自己想象落叶在飘落时有哪些动作,然后大家跟着一起做。(幼儿通过自己的表演来感受秋天落叶的色彩美和形体美。)
结束环节:
教师:“小树叶还想飞到操场上玩呢!”带领幼儿随着音乐做动作出教室。
教学反思
1 这节课我选用小班教材中的一首歌曲,很适合我们小班上学期的幼儿。根据我们小班幼儿的年龄特点,幼儿的动作模仿能力很强,但是语言发展能力不强,对歌曲的理解能力更加谈不上。于是我在设计这节课的时候,想让幼儿倾听优美的音乐,并看老师的操作表演从而熟悉音乐,理解歌曲内容。然后,教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演,并引导幼儿边表演边唱歌曲,让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高,应为要反复练习,所有要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里,一会儿落在那里。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣,把活动推向**。总的说这节课设计是不错的。
2 只是在结束部分,是不是简单了一些,是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美,教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。
『肆』 大班音乐课秋天多么美教案怎么写
活动目标
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
教学重点、难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对秋天的认识,同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱,及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生,活动前搜集实物,让幼儿看到植物真实的外部特征,加深对植物的印象,同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件,通过声、形、色各种感官的结合,让幼儿加深对艺术作品的理解,体会作品的内涵。
活动过程
一、开始部分1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师:棉桃宝贝们咧开你们的小嘴,跟棉桃姐姐跳起来,让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分1、感受秋天师:看来,小宝贝们对秋天的认识可真不少,下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽,请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
播放多媒体课件:《秋天多么美》mtv,让幼儿视听结合,感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。(优美抒情)2、聆听秋天师:棉桃宝贝们这首歌这么好听,棉桃姐姐也想唱了,小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么?由老师范唱,幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3、朗诵秋天师:秋风一吹,棉桃姐姐的嘴都笑咧了,你们看他笑的多开心啊,我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌,把开心的棉桃姐姐说出来。
(1)教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
(2)让幼儿发挥想象,通过自己的肢体语言来表示强弱,为儿歌伴奏。
4、轻颂秋天师:小宝贝们说得这么好了,棉桃姐姐听了更高兴了,棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来,看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段,以自学为主,教师给予适当引导帮助。
5、赞美秋天(歌曲的感情处理)(1)"秋风秋风轻轻吹,"应唱得轻柔。
(2)跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
(3)"秋风吹黄了庄稼,吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
6、舞蹈秋天师:宝贝们唱得这么高兴,下面让我们站起来放松一下,我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈,自由发挥,给幼儿创作的空间。
7、歌颂秋天师:宝贝们这么高兴,棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出,每一位宝贝都要参加,让我们齐心协力,把最好的歌,最美的舞,最棒的乐队献给今天在场的所有老师!棉花舞蹈队,稻花合唱队,高梁小乐队同台展示。
三、结束部分美丽的秋天秋天是丰富多彩的,让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天的美丽吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天,观察秋天的变化、秋天的美丽。)四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢,秋天是一个收获的季节,农民伯伯田里忙收获,高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
『伍』 中班艺术教案秋天多可爱(歌唱)
这里是关于秋天的幼儿园教案,希望对你有所帮助。
幼儿园教案:秋天多么美
教师:屈老师
活动设计背景:
由于近年来农村经济发展很快,耕地越来越少,幼儿园的孩子与农田接触不多,秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景,幼儿感到很新鲜,也很兴奋,同时细心地观察到秋天大自然的变化,树叶变黄了,庄稼丰收了,孩子们高兴地说:"秋天真好!"发出了对秋天的赞美之情,抓住孩子赞美的情感,我想在艺术中会得到更好的升华。因此,回幼儿园之后,我设计了本节活动《秋天多么美》,让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
活动目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
教学重点、难点:
本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对秋天的认识,同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱,及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备:
棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生,活动前搜集实物,让幼儿看到植物真实的外部特征,加深对植物的印象,同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件,通过声、形、色各种感官的结合,让幼儿加深对艺术作品的理解,体会作品的内涵。
活动过程:
一、开始部分
1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师:棉桃宝贝们咧开你们的小嘴,跟棉桃姐姐跳起来,让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天师:看来,小宝贝们对秋天的认识可真不少,下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽,请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
播放多媒体课件:《秋天多么美》mtv,让幼儿视听结合,感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。(优美抒情)
2、聆听秋天师:棉桃宝贝们这首歌这么好听,棉桃姐姐也想唱了,小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么?由老师范唱,幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3、朗诵秋天师:秋风一吹,棉桃姐姐的嘴都笑咧了,你们看他笑的多开心啊,我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌,把开心的棉桃姐姐说出来。
(1)教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
(2)让幼儿发挥想象,通过自己的肢体语言来表示强弱,为儿歌伴奏。
4、轻颂秋天师:小宝贝们说得这么好了,棉桃姐姐听了更高兴了,棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来,看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段,以自学为主,教师给予适当引导帮助。
5、赞美秋天(歌曲的感情处理)
(1)"秋风秋风轻轻吹,"应唱得轻柔。
(2)跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
(3)"秋风吹黄了庄稼,吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
6、舞蹈秋天师:宝贝们唱得这么高兴,下面让我们站起来放松一下,我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈,自由发挥,给幼儿创作的空间。
7、歌颂秋天师:宝贝们这么高兴,棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出,每一位宝贝都要参加,让我们齐心协力,把最好的歌,最美的舞,最棒的乐队献给今天在场的所有老师!棉花舞蹈队,稻花合唱队,高梁小乐队同台展示。
三、结束部分
美丽的秋天秋天是丰富多彩的,让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天的美丽吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天,观察秋天的变化、秋天的美丽。)四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢,秋天是一个收获的季节,农民伯伯田里忙收获,高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
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『陆』 幼儿园秋天的音乐教案的认知目标是怎么定
教学设计思路: 1.从音乐实践活动入手,导入歌曲。 2.难点突破在歌曲学习过程中,教师指导学生感受歌曲意境,学会聆听作品是关键。 3.关注学生课上学习状态,运用积极的评价手段调动学生学习积极性。 4.为学生提供展示的舞台,使学生能自信的演唱歌曲。 5.课后完成教学反思。 教学内容: 学习歌曲《秋天到》。 教学目标: 1.能够用流畅、自然的声音准确的演唱歌曲《秋天到》,感受歌曲优美、舒展的情绪,用有感情的歌声赞美秋天,激发学生热爱大自然、热爱生活的感情。 2.运用打击乐和速度的变化感受歌曲独特的意境。 3.尝试用口风琴吹奏歌曲 教学重点:用流畅、自然的声音演唱歌曲,抒发赞美大自然的感情。 教学难点:歌曲中出现的四度、五、六度度跳跃音程 5 1 、 6 2 、 5 3 教学准备: 教师:钢琴 录音机 录音带 挂图 课件 多媒体教学设备 打击乐(沙锤 串铃) 学生:音乐书、口风琴 教学过程: 一. 导入活动(阶段目标:从节奏导入,感知歌曲节拍) 1.师生合作 师:请一位同学上来与老师合作,我走一下,就请学生用乐器敲一下,要随着节奏的变化而变化。(培养学生观察力) 生:手拿双响筒等待与教师合作。 要求:教师走多快,学生就敲多快 师:请所有同学为老师伴奏。 生:伴奏。 2.用打击乐为音乐伴奏 师:出示幻灯,请看这就是我们刚才敲击的节奏,现在我们合着音乐来敲击一下。(点击) 生:听音乐伴奏,眼睛看屏幕上的节奏谱。 二. 学唱新歌(从器乐入手降低学习难度) 1.器乐练习 师:刚才大家做的不错,现在请拿出口风琴,老师在黑板上有6条练习,请你找到其中1条与老师合奏。 生:选择其中1条。 2.师生合奏 师:找6名同学到前面合奏。 生:1人弹奏2个小节。 师:全班学生一齐与教师合奏。 3.学习歌词 师:这么好听的歌曲,配上歌词是什么样的呢?我们一起来听这首歌词。(点击播放歌曲) 生:跟着音乐唱。 师:通过演唱歌曲,我们知道秋天是什么样的季节呢? 生:忙碌的、丰收的季节。 师:我们除了知道这些,我们还从歌曲中得到了什么信息呢? 生:秋天的景色。 师:虽然歌曲这么短,但是我们得到的信息是那么丰富。让我们满怀赞美之情,把这些信息也传达给在坐的老师们,我来伴奏。 生:听伴奏唱歌曲。 师:纠正口型、咬字、吐字。 生:再演唱歌曲。 师:现在我们把脚步加快些,看看有那么变化? 生:快速唱。 师:你们感觉这急匆匆的脚步描写的还是秋天吗? 生:交流感受。 师:所以说秋天的脚步是非常稳健的,结实的,把这个形象要唱出来,就要把字咬住。 4.信息拓展 师:秋天的脚步是那样稳健,给人们心里塌实的感受,小朋友们知道哪几个月是秋天吗? 生:知道 交流信息 师:出示幻灯介绍 秋天到 八月:天转凉、风变爽 九月:鱼虾肥、瓜果香 十月:枫叶红、菊花黄 三. 作品赏析(阶段目标:聆听钢琴独奏《秋日呓语》,用律动配合音乐) 1.介绍作品 师:今天老师还给大家带来了一首描写秋天的器乐作品,这首深情如梦般的《秋日呓语》,通过法国著名通俗钢琴演奏家理查德.克莱德曼的双手,传播到世界的每个角落和我们每个人的心中。优美的旋律,悠扬的琴声,使人们在不知不觉中进入了秋的世界。整首乐曲旋律如波浪般起伏荡漾,节奏疏密变换、错落有致。人们仿佛置身于秋日午后的微风中。 师:听后出示幻灯并提问:作品用什么乐器演奏的?作品叫什么名字,演奏作品的钢琴家是谁?哪国人? 生:钢琴、秋日的私语、理查德 克莱德曼、法国人 师:这首钢琴作品想让我们认识到秋天什么呢? 生:景色美丽 师:顺应四季的变化大自然,向人们敞开胸怀,充满激情的拥抱大家(再次播放歌曲录音) 2.律动表现 四.小结下课 布置作业,背熟歌词