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区域活动我和动物活动教案中班教案反思

发布时间:2021-03-10 10:39:26

1. 中班区域活动水中的动物教案

1、初步了解水中小动物的名称和生活习性,有探究的欲望。
2、知道水声小动物的防身的本领,对有关水中小动物的奥秘感兴趣。
3、能用较完整连贯的语句感知、理解并讲述出图片的主要内容。
4、理解故事情节和人物形象,学说故事中的对话,体验故事中的美好情感。
5、感受歌曲的优美旋律,会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法演唱。
6、学习用替代的方法创编歌词,并进行歌表演。
7、学习用三角、圆形等几何图形表现热带鱼的基本特征,并能丰富画面。
8、学习运用撕纸、黏贴的技能表现水中小动物,并学会简单的配色,
9、了解水污染的原因,树立初步的环保意识。
10、认识数的不变性,判断5以内的等量物体。
11、鼓励幼儿钻过70厘米的障碍物,以及两手两膝着地向前爬,培养幼儿身体的协调能力。
教学活动安排
科学:鲫鱼和鳊鱼
科学:有趣的螃蟹、龙虾
科学:两栖动物—乌龟、青蛙
科学:软体朋友—螺蛳、河蚌
科学:水中动物防身术
科学:有趣的睡姿
语言:螃蟹(儿歌)
语言:会动的房子(故事)
语言:螃蟹奇遇记
美术:螃蟹(手掌印画)
美术:小鱼(折纸)
美术:彩色乌龟(绘画)
美术:各种各样的鱼(黏贴、添画)
美术:热带鱼(绘画)
计算:等量判断
计算:按数量归类
体育:小猫钓鱼
体育:小乌龟运粮食
体育:小青蛙寻宝
音乐:网小鱼(音乐游戏)
音乐:小乌龟(歌曲)
音乐:找妈妈(音乐游戏)
音乐:我爱水中的小动物(歌曲)
社会:小鱼生病了

2. 中班教案 小动物怎样长大及反思

一、活动目标:
1、理解什么是长大,激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐。
2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
二、活动准备:
1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张,活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。
2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。
3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。
4、幼儿用书27~29页。
5、挂图《小熊长大了吗》。
6、语言磁带。
三、活动重点:激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐。
四、活动难点:能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
五、活动过程 :
1、情景表演,激发幼儿兴趣。
(1)请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰,表演小动物的语言和动作。
(2)小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了,小熊长大了吗?我们一起听听故事吧!
2、结合挂图,欣赏故事。
(1)教师结合挂图讲述故事一遍。
(2)小熊的朋友是谁?为什么小动物都说自己长大了?引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。
(3)小熊长大了吗?你是怎么知道的?引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了,他的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。
(4)播放故事录音,幼儿再次完整欣赏故事。
3、寻找"小时候"的我。
(1)你们小时候长什么样子?和现在相比有什么不一样?
(2)幼儿相互欣赏小时候的照片,说说自己成长的变化。
(3)你长大了吗?我们班了有哪些小朋友最大呢?为什么你觉得自己长大了?引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。
六、活动反思:

3. 中班科学生成活动《动物是怎样生宝宝的》教案反思

教学案例、教学设来计、教学实录、源教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

4. 中班幼儿教案及反思 动物保护棋

引导幼儿讨论抄:动物对我们人类有什么好处?师:可是,动物对我们人类有什么好处?小结:动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动,像牛和马。有的动物是有益动物,可以保护庄稼,消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶,供给我们人类食用。

总之,动物是我们的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个世界上,谁也离不开谁。

5. 中班区域活动鸟儿之最反思和参与情况

教学来反思:

孩子自们通过学习,根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法,并能较好的理解了8的交换规律,在学习中利用挂图,让孩子观察、讲述小鸟的不同,从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力,并按规律掌握了8的减法,再过渡到抛雪花片,从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境,提供具有意义的操作材料与机会,鼓励幼儿去发现与交流,丰富幼儿的数经验,促进幼儿的逻辑思维的发展。

不足之处:

学习加减法对孩子来说是枯燥无味的,对个别孩子出现的个别现象,在区域中投放丰富的材料,让孩子多练习。

通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的,这就要老师花更多的时间备课,寓教于乐。

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