1. 中班健康体育活动《结冰了,融化了》活动反思
本节课是人教版小学科学三年级科学下册第三单元第四课，是继前一课《水结冰了》的基础上教学的。意在让学生通过实验感觉到冰融化时要吸收周围空气的热量。这节课在难度上应该说明显小于水结冰，这是因为冰融化这个过程，学生们在日常生活中有非常多的经验，只是这些经验往往侧重表面的一些变化，对于冰融化时温度的转变还是不能有本质的了解。所以在课上，我让学生从家中带来冰块，统一放在班级的窗外，上课时取出实验。学生带来的冰块大大小小各式各样，在实验中就出现了问题。把冰块放在杯子内，温度计插入其中，等温度计内液面不再上升或下降时再读数。这时候问题出现了:
（1）全班分成的四个小组，几乎测出来的温度都在0摄氏度以下，理论上说应该是0摄氏度啊。课后上网一查才知道，原来是冰块太大，没有使温度计完全浸没在被测物体内，从而导致了实验的误差。应该把冰块完全捣碎，用上碎冰就不会出现误差了。
（2）冰水混合物，学生测完后也在0摄氏度以下，还有的组在0摄氏度以上。正常下（没有外界温度的影响）也应长时间保持在0摄氏度，然后温度再逐渐上升。这也许和当天的气温有关，所以我只能告诉学生冰水混合物是0摄氏度。从这课中我明白了，即使是小小的一个看似很简单的实验，其实也是需要认真去思考的。这样，你才能让你的学生“吃好”、“吃饱”。
2. 中班教案《冬天别走在冰上》课后反思
教案和抄教学设计都是袭事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
3. 幼儿园冬季防滑安全反思
一是提高认识，加强组织领导。进一步提高对幼儿园安全工作的思想认识，努力构建和谐稳定的安全环境。把防滑防冻安全工作当作“一把手”工程来抓，园长是防滑防冻安全工作的第一责任人，分管领导是直接负责人。 二是采取措施，做好防滑防冻工作。及时清理园内主要通道及楼梯，保证安全畅通。在特殊地方，树立警示牌，对易滑情况进行提醒，以预防滑倒摔伤事件发生。制定冬季防滑防冻措施，如雪天来临第一时间清扫积雪，主要通道铺设地毯，严格拖地时间，水房、厕所不得有一点水迹，严格幼儿入厕人数等。制定因摔伤、拥挤等防踩踏应急预案，并在保证安全的前提下组织师生开展预案演练。密切关注气象变化，防范天气变化对幼儿上幼儿园的影响。 三是家园共育，教育幼儿注意防滑防冻。以小广播、家园栏、家长会等形式帮助家长提高幼儿的防范意识。