1. 小班社会教案水宝宝不哭了
物质语言：水珠宝宝（文学活动） 准备： 1、在朗诵的练习中感受儿歌独特的节奏美； 2、初步感受儿歌宁静的意境 轻柔的音 1、 经验准备：了解荷叶的特点，知道水珠可以再上面滚动 物质准备：轻柔的音乐、播放器、教育挂图。乐、播放器、教育挂图。 1.观看挂图，了解荷叶的特点。 师：这是一片荷叶，小朋友们看看，荷叶是什么形状的啊？（大大的、圆圆的） 2.想象荷叶像摇篮。 教师把水珠落在荷叶上，启发孩子们想象是不是很像一个宝宝睡在摇篮里。 师：小水珠在荷叶上，荷叶没动的时候水珠是一动不动的，荷叶动了，小水珠就摇起来了，如果水珠是宝宝，请小朋友想想，荷叶像什么？——像摇篮。 3.学习儿歌： （1）师：想一想，水珠宝宝睡在荷叶摇篮的里边还是外边啊？ （2）幼儿边说，教师边念儿歌：荷叶圆圆，像个摇篮；水珠宝宝，睡在里边。 （3）设置情景，引导学习剩下的四句儿歌。 师：水珠宝宝睡在摇篮里，睡得可香了。这时候，一阵风轻轻地吹过来了，风吹过的时候，亲亲小水珠的小脸。 师：咦！谁来了，小鸟也来了，小鸟看到水珠宝宝可开心了，就唱起好听的歌儿。 师：小朋友们说，风出来亲亲水珠宝宝的小脸，小鸟给水珠宝宝唱好听的歌，水珠宝宝开心吗？ 师：水珠宝宝睡在荷叶上，沉沉地睡着了，做着甜甜的梦。 教师引导孩子们学习儿歌：风儿轻轻，亲亲脸蛋；鸟儿唱唱，做梦甜甜。 4．完整地欣赏配乐儿歌。 师：接下来，小朋友们一边听儿歌，一边想象自己就是小水珠，睡在荷叶上，有风轻轻地吹过来亲亲你，有小鸟在唱歌，这样睡在荷叶上是不是很安静很舒服。 教师播放配乐儿歌录音。 5．全班整首学习儿歌。 6．分组轮流念儿歌。 把幼儿分成两组，一组念：荷叶圆圆，另一组念像个摇篮。依此念下去。 7.边念儿歌边动作表演。自然结束活动。
2. 小班可爱的水宝宝教案怎么写
物质语言：水珠宝宝（文学活动） 准备： 1、在朗诵的练习中感受儿歌独特的节奏美； 2、初步感受儿歌宁静的意境 轻柔的音 1、 经验准备：了解荷叶的特点，知道水珠可以再上面滚动 物质准备：轻柔的音乐、播放器、教育挂图。乐、播放器、教育挂图。 1.观看挂图，了解荷叶的特点。 师：这是一片荷叶，小朋友们看看，荷叶是什么形状的啊？（大大的、圆圆的） 2.想象荷叶像摇篮。 教师把水珠落在荷叶上，启发孩子们想象是不是很像一个宝宝睡在摇篮里。 师：小水珠在荷叶上，荷叶没动的时候水珠是一动不动的，荷叶动了，小水珠就摇起来了，如果水珠是宝宝，请小朋友想想，荷叶像什么？——像摇篮。 3.学习儿歌： （1）师：想一想，水珠宝宝睡在荷叶摇篮的里边还是外边啊？ （2）幼儿边说，教师边念儿歌：荷叶圆圆，像个摇篮；水珠宝宝，睡在里边。 （3）设置情景，引导学习剩下的四句儿歌。 师：水珠宝宝睡在摇篮里，睡得可香了。这时候，一阵风轻轻地吹过来了，风吹过的时候，亲亲小水珠的小脸。 师：咦！谁来了，小鸟也来了，小鸟看到水珠宝宝可开心了，就唱起好听的歌儿。 师：小朋友们说，风出来亲亲水珠宝宝的小脸，小鸟给水珠宝宝唱好听的歌，水珠宝宝开心吗？ 师：水珠宝宝睡在荷叶上，沉沉地睡着了，做着甜甜的梦。 教师引导孩子们学习儿歌：风儿轻轻，亲亲脸蛋；鸟儿唱唱，做梦甜甜。 4．完整地欣赏配乐儿歌。 师：接下来，小朋友们一边听儿歌，一边想象自己就是小水珠，睡在荷叶上，有风轻轻地吹过来亲亲你，有小鸟在唱歌，这样睡在荷叶上是不是很安静很舒服。 教师播放配乐儿歌录音。 5．全班整首学习儿歌。 6．分组轮流念儿歌。 把幼儿分成两组，一组念：荷叶圆圆，另一组念像个摇篮。依此念下去。 7.边念儿歌边动作表演。自然结束活动。
3. 社会活动小班小草的话教案怎么写
物质语言来：水珠宝宝（文源学活动）
准备：
1、在朗诵的练习中感受儿歌独特的节奏美；
2、初步感受儿歌宁静的意境
轻柔的音
1、 经验准备：了解荷叶的特点，知道水珠可以再上面滚动
物质准备：轻柔的音乐、播放器、教育挂图。乐、播放器、教育挂图。
1.观看挂图，了解荷叶的特点。
师：这是一片荷叶，小朋友们看看，荷叶是什么形状的啊？（大大的、圆圆的）
2.想象荷叶像摇篮。
4. 小班语言水珠宝宝教案详案怎么写
2、初步感受儿歌宁静的意境轻柔的音 1、 经验准备：了解荷叶的特点，知道水珠可以再上面滚动 物质准备：轻柔的音乐、播放器、教育挂图。乐、播放器、教育挂图。 1.观看挂图，了解荷叶的特点。 2.想象荷叶像摇篮。 教师把水珠落在荷叶上，启发孩子们想象是不是很像一个宝宝睡在摇篮里。 3.学习儿歌： （2）幼儿边说，教师边念儿歌：荷叶圆圆，像个摇篮；水珠宝宝，睡在里边。 （3）设置情景，引导学习剩下的四句儿歌。 师：水珠宝宝睡在摇篮里，睡得可香了。这时候，一阵风轻轻地吹过来了，风吹过的时候，亲亲小水珠的小脸。 师：咦！谁来了，小鸟也来了，小鸟看到水珠宝宝可开心了，就唱起好听的歌儿。 师：水珠宝宝睡在荷叶上，沉沉地睡着了，做着甜甜的梦。 教师引导孩子们学习儿歌：风儿轻轻，亲亲脸蛋；鸟儿唱唱，做梦甜甜。 4．完整地欣赏配乐儿歌。 师：接下来，小朋友们一边听儿歌，一边想象自己就是小水珠，睡在荷叶上，有风轻轻地吹过来亲亲你，有小鸟在唱歌，这样睡在荷叶上是不是很安静很舒服。 教师播放配乐儿歌录音。 5．全班整首学习儿歌。 6．分组轮流念儿歌。 把幼儿分成两组，一组念：荷叶圆圆，另一组念像个摇篮。依此念下去。 7.边念儿歌边动作表演。自然结束活动。