Ⅰ 如何在大班开展“值日生”工作
孩子们很喜欢做值日生，有的小朋友甚至是生病也要坚持到幼儿园做值日生。专 升入大班以后，发现值日生为属大家服务的热情有所减退，没以前那么热心了，也不能够以身作则，对自己缺乏约束。比如，午餐前值日生要在盥洗室门口检查其他幼儿的洗手情况，因为自己要最后一个吃所以这位值日生就会心不在焉导致秩序有时很混乱;整理玩具也是马马虎虎;检查漱口的值日生要等到小朋友全都吃完，漱好口才能离开，因此他这一天吃好饭就玩不成了，有的孩子就直接放弃工作拿着自己的玩具去玩了。 为了改变现在的状况，我注意观察了几天，也捕捉到了一些好的幼儿。
现在每周也会对优秀的值日生进行一些小奖励。目的：一是让这些称职的值日生继续保持认真的态度。二也是鼓励其他的幼儿能够像他们一样得到到大家的肯定，成为大家喜欢的值日生。 如今我班的孩子做值日生时基本上都能做到做事有始有终，听不到孩子们来告值日生的状了，值日生已经初步养成了尽职尽责的好习惯，从消极变成了积极!渐渐明白做值日生并不是一件容易的事情，不能半途而废，即使少玩一点也没关系，做一个好的值日生是要付出自己的更多的辛苦和时间的。
Ⅱ 幼儿园如何培养值日生
幼儿园培养值日生工作，能有效地帮助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，让孩子在生活中得到学习与发展。
利用值日生工作，可以培养幼儿的劳动习惯，能增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的精神。可以使幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事，并能做好，同时又受到老师的表扬和小朋友们的称赞，不但增强自信心，还能体会到为集体服务是很光荣的事，乐意去做，从而培养幼儿良好的思想品德。
由于培养幼儿的劳动习惯，不是一朝一夕就能完成的，需要长时间的培养。培养的时间长，幼儿形成的习惯就较牢固，能力也较好，反之则差，甚至忘记。
1、树立爱劳动的意识，激发孩子积极参与值日生工作的兴趣。
2、坚持“小小值日生”制度，让每个孩子至少当一回值日生，被老师“请”做小帮手，得到老师和小朋友的表扬和奖励，不被冷落。
3、不怕脏、不怕累，让他们体会到能为大家服务是一件非常光荣和快乐的事情，在值日生工作中有成功感和自豪感。
4、家园配合，有目的地引导家长在家中也能放手让孩子参与劳动，并为孩子提供劳动的机会，做一些力所能及的事情，不以自己为中心，安于享受。
5、正确引导孩子为全班小朋友服务，通过值日生工作，让孩子懂得做事情要认真，一定要自始至终坚持完成一件事情。
Ⅲ 幼儿园第三册第九课教案《值日礼仪》
这个第二批录取的话还是看你运气了
最好的办法自己多准备几家学校
然后电话版联系他们学校的招权办人员询问清楚情况，这个如果有熟人的话是最好的
选择一个录取几率大的
因为到了征集 大部分名额是要给那些关系的了 所以从这一点出发的话自己还是要小心了
自己最好是通过关系去问下
Ⅳ 大班安全活动值日生要注意哪些安全教案及反思
大班安全活动教案及反思
大一班 2014、5
活动名称：《高处危险我不跳》
主要领域：健康 渗透领域：社会
活动目标：
1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。
3．学习向下跳的正确方法，加强自我保护。
活动准备：
多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。 活动方式：集体、个别相结合
活动过程：
（一）导入
组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。 提问：栋栋为什么会受伤？
小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。
（二）展开
1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么？
提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？
小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！
出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。
3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。
指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能避免受伤呢？
播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。
小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。
（三）结束
活动延伸：在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。
教学反思：
大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。
在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。
Ⅳ 课题大班卫生习惯我是值日生教案
活动过程：
1、教师出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戏形式引入，街回上的答车很多，他很害怕，该怎么走？请小朋友帮助他。
2、在启发幼儿想办法的基础上，让幼儿知道要遵守交通规则。
（1）小朋友上街要有大人带，不能自己走。
（2）行人走人行道，自行车走慢车道，汽车走快车道。
（3）红灯停，绿灯行，过马路要从人行道上过。
（4）大家不遵守交通规则，后果会怎样？（马路上的人、车辆很多，不遵守交通规则，随便走，抢着走，会造成秩序混乱，有生命危险。）
3、游戏“红灯停，绿灯亮”
当教师发出“绿灯“信号时，幼儿可以四处自由走或跑，当发出”红灯“信号时，幼儿停住，重复进行，认识交通规则。
4、游戏“走哪里”
（1）引导幼儿认识环境：马路上快慢车道、人行道。
（2）发给幼儿每人一张小图片，说说画面上有什么？
（3）幼儿听教师指令：“一、二、三”手拿图片站在相应的马路场景里。
与同伴交换图片，再听老师发出指令站在相应的马路场景里，讲讲自己是什么交通工具，在马路什么地方行走。
Ⅵ 幼儿园礼仪值日生教案 wap.060s.com
活动目标： 1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具。 2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，以及愿意为他人服务的优良品质。 活动准备：餐具、擦桌子抹布、餐具。 活动过程： 一、 导入活动： 教师：“老师知道小朋友你们一个个都是讲卫生、爱劳动的孩子，你们还会每天都争着当值日生，心甘...情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的，也是如何当好一名值日生。 二、 关键步骤： 1、老师完整地做一遍示范如何做“值日生”。 2、示范后与幼儿讨论。
Ⅶ 中班幼儿礼仪值日生分碗筷的教案
教学形式：团体或小组教学
教学方法：演示示范法 行为辨析法
活动目标：
1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具
2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，以及愿意为他人服务的优良品质
核心要素：值日生 不怕累 吃饭前 做准备
小围裙 身上系 摆桌椅 发餐具
活动准备：写有值日生字样的小围裙、餐具、擦桌子抹布、图书
基本过程：
一、导入活动
教师：老师知道小朋友你们一个个都是讲卫生、爱劳动的孩子，你们还会每天都争当值日生，心甘情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的，也是如何当好一名值日生
二、关键步骤
老师完整地做一遍示范
1、系上围裙，说：今天是我当值日生，我得先手洗干净了。
2、洗手后擦桌子（两遍）
3、值日生检查小朋友的手是否洗干净
4、分发餐具，先发碗、再发盘子，最后发筷子（竖放在碗的右边）
三、示范后与幼儿团讨
1、值日生可以不洗手就做值日吗？
2、值日生都要做些什么事情呢？
3、值日生应该怎样擦桌子呢？
活动延伸：
1、制订“值日表”
2、老师和幼儿一起讨论值日生的职责，并对每组值日生进行分工
家园互动：
1、请你在家中为孩子提供餐前准备的机会，并正确引导孩子做好餐前准备工作。家长对幼儿应进行示范式及鼓励式教育
2、平时带孩子气外出吃饭时，注意引导孩子观察餐馆的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何摆放的。
注意事项：
1、活动中尽量不要请当天的值日生来进行表演。如当天的值日生在活动中进行过表演，用餐时，请让在活动中没有表演过的幼儿来做值日生
2、让幼儿了解值日生每天都会轮流做，知道每个幼儿都机会做值日生，让幼儿学会轮流与等候。