1. 幼儿园大班故事老鼠冤家教案怎么写
、活动目标1．通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。 2．感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。 二、活动准备1．材料准备： （1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音； （2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片； （3）幼儿用书。 2．经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。 三、指导要点1．活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。 2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。 3．指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。 四、活动过程1． 音乐导入，激发兴趣 （1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。 教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。 （2）让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）2．分段倾听故事，理解故事 （1）听故事第一段。 提问： 故事名称叫什么? 老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答，同时学说对话）神气是怎么样子的呢？（幼儿回答或表演一下）教师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢？ （2）听故事第二段里关于太阳的部分。 提问： 他去找了谁呀？（出示太阳的角色）老鼠爸爸对太阳说了些什么？ 太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫） （3）猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。 提问： 接下来老鼠爸爸去找谁呀？（乌云）他会怎么对乌云说什么呀？乌云又是怎样回答的？（引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠爸爸互动情节。）请幼儿代表进行讲述。 教师：你们讲的和故事里讲的一样吗？听听就知道了。 （3）教师从"老鼠爸爸又去问乌云"讲至"看见老鼠我就害怕"提问： 最后老鼠爸爸去找谁呀？ 围墙是怎样说的？ 讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？ 过渡语：是不是和你们说的一样呢？我们接着往下听。 （4）听故事剩下部分，了解结果。 结果怎么样了？（被猫咪吃掉了）老鼠爸爸是一个怎样的爸爸？ 教师进行小结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个--老糊涂。（让幼儿理解"老糊涂"这个词）3．完整倾听一遍故事。 讨论； （1）你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁？为什么? （2）你从哪看出这个故事幽默有趣的？ 4、进行角色表演加深体会。 五、评价要素1．是否理解故事的内容，感受到故事诙谐幽默的风格。 2．是否能用语言和肢体动作大胆表现自己对故事的理解。 六、活动建议活动后，可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让幼儿进行故事表演附： 故事《老鼠嫁女》 叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:"我们的女儿嫁给谁啊?"老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:"谁最神气,我们的女儿就嫁给他。"老鼠爸爸去问太阳:"太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?"太阳说:"乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。"老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:"大风会吹走我,看见大风我就害怕。"爸爸又去问大风,大风说:"围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。"爸爸又去问围墙,围墙说:"老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。""噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?"爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。
2. 老鼠嫁女儿是什么意思
旧时民间俗信。在正月举行的祀鼠活动，亦称“老鼠嫁女”“老鼠娶亲”。具体日期因地而异，有的在正月初七，有的在正月二十五，不少地区是正月初十。山西平遥县初十日将面饼置墙根，名曰“贺老鼠嫁女”。湖南宁远则以十七日为“老鼠嫁女”这一日忌开启箱柜，怕惊动老鼠。前一天晚上，儿童将糖果、花生等放置阴暗处，并将锅盖簸箕等大物大敲大打，为老鼠崔妆，第二天早晨，将鼠穴闭塞，认为从此以后属可以永远绝迹。还有的地区于老鼠娶妇日很早就上床睡觉，也不为惊扰老鼠，俗谓你扰它一天，它扰你一年。
老鼠嫁女的传说
“老鼠嫁女”的民间传说，在我国很流行。但是，各地“老鼠嫁女”的时日有所不同。
在江南一带的民间传说中，说老鼠是害人的，不吉利，所以旧历年三十夜要把它嫁出去，以确保来年平安吉祥。上海郊区有些地方说老鼠嫁女是在正月十六，这天晚上，家家户户炒芝麻糖，就是为老鼠成亲准备的喜糖。
在北方，老鼠嫁女是在正月二十五日的晚上。在这天夜里，家家户户不点灯，全家人坐在炕头上，一声不响，只是摸黑吃着用面粉做成的“老鼠爪爪”、“蝎子尾巴”和炒大豆。不点灯、不出声的意思是为老鼠嫁女提供方便，生怕惊扰了娶亲喜事。吃“老鼠爪爪”表示人们期望老鼠的爪子发痒，好早些起来行动；吃“蝎子尾巴”即是为了老鼠嫁女出洞时不会受到蝎子伤害。吃炒大豆发出嘎嘣的脆响，似乎是给老鼠娶亲放鞭炮。
在老鼠嫁女夜晚，湖南资兴一带则在屋角、过道遍插蜡烛，意思是将老鼠娶亲途经之路照得通亮。
“老鼠嫁女”、“老鼠娶亲”的年画和剪纸在我国民间视为“吉祥物”，过年过节时贴在墙上和窗户上。四川绵竹印制的《老鼠嫁女》年画，表现一伙老鼠掮旗打伞，敲锣吹喇叭，抬着花轿迎亲。骑在癞蛤蟆背上的是“新郎”，头戴清朝的官帽，手摇折扇，双目注视着一只大金箱，显出一副贪婪的样子。正当这伙丑类大摇大摆，招摇过市之时，等待它们的却是一头大黄猫。前面鸣锣开道的一对鼠兄鼠弟，其中之一已被猫的利爪抓住，另一只则咬在猫的嘴上。此时，坐在花轿里的“新娘”，自知末日来临、泪流满面。这幅年画反映了人民鲜明的爱憎。
3. 幼儿园数学教案《小老鼠学数学》小班
【活动目标】
1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。
2、体验帮助他人的快乐。
3、发展幼儿的动手能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
【活动重难点】
阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。
理解老鼠们为了避开猫，选礼物送礼物的有关情节，在讨论、投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫。
【活动准备】
PPT、幼儿操作材料（统计表、数字卡片、贴纸若干）
【活动过程】
一、故事导入
十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条（胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗？）
谁来过了？老鼠们看到猫要吃了它们可害怕了？你们能想个办法帮助老鼠们吗？老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点什么？
二、感知统计
1、继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢？有的老鼠说：“挂重的东西，让猫动弹不得。”有的老鼠说：“可是太沉，我们怎么搬呢？”“不行，挂重的。”
“不行，挂轻的”就这样，小老鼠们闹腾开了。
提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢？
出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。
幼儿举手表决。
2、小朋友们认为挂—的多，那我们来看看小老鼠们是怎么选的？ppt表一，我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只？选挂轻的东西的老鼠们有几只？哪一队多？
小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。
三、尝试统计。
1、幼儿投票：
重点提问：
（1）轻的东西选什么挂上呢？（幼儿讨论）
（2）（出示有味道的、会发光的、有声音的物体）老鼠们选了哪几样物体？为什么选这些？
小结：袜子、香水能发出臭味，给猫带上就能闻到味道；电筒、灯笼有光亮，给猫带上远远地能闻到味；哨子、铃铛等有声音，如果哨子响就知道猫来了。好像都有道理，可是到底选择什么呢？
（3）小朋友们，如果是你们，你们会送什么给猫？
（出示表格）请幼儿将自己的贴纸贴在表格里，数一数我们选择了什么？
2、统计记录：
（1）重点提问：看看小老鼠选择了有味道的、会发光的，还是有声音的物体？
（2）尝试统计
这一次小老鼠是以什么来投票的？（栗子）数一数有几只老鼠选了有声音的？几只老鼠选了有味道的？几只老鼠选了会发光的？哪个最多？
（3）集体验正幼儿的统计表。
小结：选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多，老鼠们决定给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛。
四、经验迁移。
1、谁能把铃铛送给猫呢？什么时候送？（幼儿选择并讲述理由）
2、小老鼠们有的选择清晨去送、有的选择大半夜，还有的选择中午，分别有几只？
3、教师讲述故事：小老鼠决定在中午，老鼠们弄来个铃铛并精心包装起来。第二天中午，农场主人家的门铃响起来。丁冬丁冬！女主人一开门就看到脚边的礼物盒。“给聪明帅气的猫咪？哎哟，猫咪，给你的礼物耶！”女主人把铃铛挂在猫脖子上。从那天开始，老鼠们听到当啷当啷的响声就藏到院子里，田野里，就这样，十五只老鼠欣喜若狂，顿顿饱餐度过了。
教学反思：
我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方
4. 幼儿园小班社会教案《宝宝幼儿园》
推荐去桃李天下看看，里面很多幼儿园教案课件
5. 小动物上幼儿园小班教案
活动目标：
1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.
2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.
3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣.。
活动准备：教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子一只.学具：各种小动物玩具(多于幼儿人数)，幼儿用书（P36-37）彩色笔若干
活动过程:
一、找找在哪里
教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏,你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣.
幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”
教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”
二、捉迷藏
打开幼儿用书,观察画面说说：图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色.
观察画面,认识汉字：上下,并圈出在下面的小动物.
请每位幼儿拿一个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家一起寻找小动物并烁烁.
请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说一说小动物在哪里,然后交换.
活动评价
表扬在活动中积极,完整讲述的幼儿.
请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么?活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。
活动反思：
幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动,从教材的选编到教法的设计,能根据幼儿的年龄特点和心理特点,充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。
6. 老鼠嫁女儿的故事全文
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱这种不见天日的生活。于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗鬼魅，都惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：“可敬的老人们，我不是你们想像的那样强壮，黑云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。于是，来到黑云那里，向黑云求亲。黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我‘云消雾散’。”老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。风笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墙就可以把我制服！”老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。”老鼠夫妇面面相觑，看来还是咱们老鼠最有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了！自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了下来。在迎娶的那天，老鼠们用最隆重的仪式送最美丽的女儿出嫁。意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。