A. 幼儿园大班美术反思美丽的白天鹅
本次活动是一个意愿画，在绘画的形式上，幼儿接触得比较少。意愿画是孩子把自己观察到的、感受到的、最喜欢的人和物记忆下来，通过想象，运用画的形式表示事物或情节。这是孩子表达情感的一种极好方式，对智力发展有很大益处。在活动的引题上，我是第一次尝试让幼儿进行示范，我是想让幼儿的这种示范，激发其他幼儿的绘画兴趣和想象力，并通过鼓励不够大胆的幼儿，让他们能够对自己更加有信心。以前，幼儿都会看到老师怎样画，然后对老师进行模仿，因为老师本身就是一个模仿的对象，在某一方面会影响到幼儿发挥的空间。今天看到幼儿的示范，虽然也有一小部分的幼儿会进行模仿，但有更多的幼儿能动动自己的脑筋。但这样的方法也存在一些不足，就是幼儿的示范不够规范，如果教师能给幼儿做及时的点评，那样会更好。在绘画材料和形式上，我在原有的教案上做了一些改动，把水粉颜料改成了蜡笔，目的是让幼儿能够更多的运用绘画的技巧，虽然以往幼儿都有画花的经验，但大多是画同一种花，本次活动是画花园，花的品种会更加多，我认为自己在本次活动的重难点方面掌握得不够好，所以在活动中没有对他们有特别的绘画要求，目标不够明确
B. 幼儿园美术课教案《点点星空》
活动目标：
．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。
2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。
3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。
活动准备：
1．图片"星空"
2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒
活动过程：
一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"
1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"
2、师："那画上什么最亮呢？
二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品
1、从颜色上观察作品
师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？
小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。
2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"
三、引导幼儿整体感受作品
师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
四、合作完成作品，创作星空。
师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"
小组合作的方法
师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？
师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"
五、作品展示、交流分享
师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。
C. 中班折纸《天鹅》教案
1、将准备好的折纸，两个三角形。
2、把折好的打开，进行两次2/1对折。
3、在进行三次对折如图。
4、折好天鹅的身子，在来折天鹅的颈部。
5、折出天鹅的头，画好眼睛和羽毛。
D. 幼儿园大班手工教案《手掌立体白天鹅 》
幼儿园大班手工教案《手掌立体白天鹅 》，这是幼儿园大班的手工课。是为了锻炼孩子动手动脑的能力。手掌的立体白天鹅，制作起来不是很麻烦，但是需要孩子们有耐心，才会折出精美的天鹅。
E. 幼儿园中班《黑天鹅》完整教案，急，在线等
一、导入 师：（出示黑天鹅的图片）同学们，知道这是什么动物吗？学生回答！学生回答正确：好，那么今天陈老师就带同学们去看看黑天鹅具体是长的怎么样的；学生回答不到，师提示：黑天鹅是珍稀动物，它只生活在那些没有环境污染的沼泽、湿地。它有着发亮的黑羽毛，修长的脖子。非常可爱，好看，同学们想不想更清楚的了解黑天鹅？师（出示屏幕上的大标题：《快乐的黑天鹅》） 二、 1、看了黑天鹅后，同学喜欢它吗？为什么？根据学生回答！后小结：黑天鹅是珍稀动物，它只生活在那些没有环境污染的沼泽、湿地。它有着发亮的黑羽毛，修长的脖子。 由于它可爱，好看所以画家很喜欢它，经常把它作为描绘对象！那同学们想不想看看国画家们是怎么样画黑天鹅的？（指导学生观看课本中的照片，欣赏吴作人的作品《黑天鹅》，理解它的形体结构和形象特征！师：同学能说出黑天鹅的形体结构和形象特征，教师根据学生的回答介绍绘画方法和绘画步骤并板书： 1、黑天鹅头部呈圆形，身体呈椭圆形，肢肥体胖。 2、黑天鹅头、颈、腹背、尾部为黑色，嘴巴为红色。 3、绘画步骤： ①用淡墨勾出头和身体。 ②用浓墨画眼睛和嘴巴。 2、师：同学们都知道黑天鹅有了那些形体结构和形象特征和画黑天鹅的步骤了，想不想肯看老师是怎么样画黑天鹅的？ 3、师示范 示范作画步骤： （1）、根据黑天鹅外形和动态，构思，勾出一至两只黑天鹅动态。 （2）、用淡墨画出头和身体，用浓墨画出眼和嘴巴。 （3）、添加一些生活环境（例如湖水、荷塘、岸等）。 因为毛笔含水墨分量不同，在宣纸上会产生不同的渗化效果，因此必须注意控制毛笔含水分的多少和运笔速度。 三、学生实践 1、师：可能同学们看了陈老师画了后，很多同学都迫不及待地也想画起来了，那么请同学们看屏幕，师出示作业要求：1、根据黑天鹅外形和动态，构思，勾出一至两只自己喜爱的黑天鹅，2、添加一些生活环境（例如湖水、荷塘、岸等）。 教师放音乐，学生开始练习画，教师鼓励学生根据记忆、想象画出自己喜爱的黑天鹅，教师指导。
F. 幼儿园小班动物天鹅教案
从网上找一下教学模板抄 下载一份,然后根据教参里的每科的信息往上面写就行~什么教学重点 教学难点~教学目标.教参里面都有~不难
或者你也可以根据自己对本课的理解写点~但是不要偏离大纲要求.
希望对你有帮助~
G. 幼儿园大班美术活动教案《海上美景》
参考： 活动目标1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。 2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。 3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。 活动准备1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。 2.材料准备 ①教师用材料：挂图"帆船运动"；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快...的背景音乐。 ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。 活动过程一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。 指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？ 二、探索发现1.出示挂图"帆船运动"， 观察帆船的外形特征。 指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。 指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？ 2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。 指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。 3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。 指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？ 三、创作表现1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。 指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！ 2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。 3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。 四、欣赏评议1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。 2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。 五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。