Ⅰ 急求高尔夫详细课程教案（内行来）
高尔夫"是荷兰文kolf的音译，意思是"在绿地和新鲜氧气中的美好生活"。由此可以知道，高尔夫球是一种在优美环境中进行的高尚娱乐活动。因为玩这种游戏设备昂贵，所以在一些国家又叫它"贵族球"。
高尔夫球起源于15世纪的苏格兰。当时的牧羊人常用赶羊的棍子玩一种击石子的游戏，比比谁击得远击得准，这种游戏后来就演变成为高尔夫球。
高尔夫球场一般设在风景优美的草坪上，中间需要有一些天然或人工设置的障碍，如高地、沙地、树木、灌丛、水坑、小溪等。球场的形状没有统一的标准。9个球洞的场地面积为3034平方米；18个球洞的场地面积为6400平方米。球洞直径10厘米，深约10.5厘米。每个球洞的旁边插一面小旗，距离洞口100米或500处设一个发球点。
高尔夫球是用橡胶制成的实心球，表面包一层胶皮线，涂上一层白漆。球的直径42毫米，重46克。球棍长约1米，棍的末端可以是木制的，也可以包一层铁皮。
比赛一般分为单打、双打、1对2、循环赛等。比赛时，运动员在开球区依次用球棍击出各自的球，然后走到球的落点处，继续击球，直到把球击入洞内。谁用最少的次数把球击入所有球洞，就获得胜利。
高尔夫球的规则是怎么样的:
高尔夫规则要略 从事任何运动之前，均须了解该运动的基本规则方能尽兴，并免於贻笑大方。高球运动看重绅士风度之展现，对基本规则的认识更不能等闲视之。因此，就高球基本规则、比杆赛与比洞赛之差异、各种击球状况产止确判断和处理以及参加比赛注意事项等加以说明。
总则
1.高尔夫球比赛是依照规则从发球区开始经一次击球或连续击球将球打入洞内。
2.对球施加影响除按时规则行动以外，球员或球童不得有影响球的位置或运动的任何行为。
3.商议的违反规则球员不得商议排除任何规则的应用或免除已被判决的处罚。
一、高球基本规则
1.虽然高尔夫有许多规则，然而最基本不外乎下列两点：
a.参赛者务必在公平的条件下进行比赛。
b.比赛过程中必须要能客观地处理对自己有利的状况。
2.至於其他各项规则，都是基於以上两点基本原则所制定的。
遵守规则由自己做起,高尔夫规则虽是由高尔夫协会所制定的，但绝大多数仍是委由选手本身执行实际上的管理。当比赛进行时，每位选手皆负有使比赛公平公正之责任；并且基於公平竞争的精神，每一位选择应要求自己成为一位遵守规则的裁判。
3.以击球方式将球打进洞
a.所谓打高尔夫球最基本原则就是将一颗球自球台连续打击至其进洞为止。简而言之，即是由第一杆开始，接着第二、第三杆，重复地击球，将球打进洞，除此之外便别无他法。若是拿着球移动，或是利用投掷、滚地等方法，都是违反规则的。
b.待球处於静止状态后，始继续进行比赛 当球被击出后，不论是在何种状态下行进，都应该等到球处於静止状态后才可继续进行比赛，此乃高尔夫不变的法则，绝对不可触摸或挪动球的位置，亦不能为求便於挥杆而改变周遭的环境。
二、比杆赛与比洞赛
形式上的差异,高尔夫的比赛形式比杆赛及比洞赛两种。无论是职业赛或业余赛均以比杆赛的形式较为常见。
1.所谓比杆赛，就是将每一洞的杆数累计起来，待打完一场(十八洞)后，把全部杆数加起来，以总杆数来评定胜负。
2.比洞赛亦是以杆数为基础，然其不同处於比洞赛是以每洞之杆数决定该洞之胜负，每场再以累积之胜负洞数来裁定成绩。
3.省略进洞之差异 比杆赛规定必须待球被击入球洞后，才可移往下一洞的开球台去开球。而比洞赛是在每一洞就决定胜负，因此只要对方同意就不必坚持球皆需进洞之原则。
4.罚则之差别 在比杆赛和比洞赛中，选手违反规则所受之处罚也有所不同。一般而言，比杆赛的罚则是罚两杆，而比洞赛的罚则为处罚其该洞输球。
三、正确的判断和处理
1.界外(OB)
「界外」系禁止打球之地区，常以界桩或围篱标示。界外之界限应以界桩(不含支架)或围篱内侧最靠近地面点决定。如在地上以标线标示界外时，界外线系垂直向上向下延伸，且线之本身即作界外论。
2.遗失球 下列情况即可认定为「遗失球」：
a.球员或其同队、或彼等之杆弟在开始找球后五分钟，仍找不到球；或是虽经找到，但球员无法辨认是否为其所用之球；
b.球员按规则已用另一球当作比赛球，而未寻找其原球；
c.球员已自可能为原球所在地，或较原球位靠球洞之点击出代替球，因此该代替球即成为比赛球。 代替球 原球可能在水障碍以外遗失、出界而了以代替之球，称为「代替球」。
3.水障碍 (包括侧面水障碍)
「水障碍」系指任海、湖、池塘、河川、沟渠、地面排水沟或其他露天水渠(不论其中有无积水)，以及其他类似者。
a.凡在水障碍界限内之陆地或水，地属於水障碍的部分。水障碍之界限系垂直向上延伸，用以标明界限所用的界桩、界标皆算在障碍内。
b.水障碍(除侧面水障碍外)应以黄色界桩或标线标明界限；侧面水障碍则是以红色界桩或标线了以界定。
c.水障碍中的球 向水障碍方向打出之球，是否在障碍以内或障碍以外遗失，乃是一项涉及事实的问题。如认为系障碍内遗失者，必须有之证据证明球确落入障碍内；如无确定之证据时，则应视为遗失球，按规则处理之。
d.如球落入、触及或遗失在水障碍中(不管球是否位於水中)，球员要受一杆之处罚，并依下列方法处理：
(1).尽可能在接近上次击球之原位打次一杆。
(2).在原球最后通过该水障碍边缘之一点与球间之直线，於水障碍后方抛球，至於应离水障碍后方多远处抛球并无限制。
(3).球落入、触及或遗失在侧面水障碍中时，可以选择下列特别措
在障碍外距原球最后通过之水障碍边缘;或距离球洞相等距离之另一边水障碍边缘；於两支球杆长度以内抛球。球应抛下及停留在不得较原球最后通过水障碍之边缘地点更接近球洞处，按规则，所捡起的球不可擦拭。
四、参加比赛应注意事项 严禁迟到 参加高尔夫比赛的最大禁忌就迟到。
1.若是与朋友间的比赛迟到，定会被列为最不受观迎的球友；若是正式比赛场合中迟到，轻则受罚，重则丧失比赛资格。
2.迟到的罚则可依比赛形式分为两种；比杆赛中对迟到者处罚两杆；比洞赛则判第一洞输球。由此可知，比赛迟到是参赛者的一大耻，应该极力避免。
五、事先了解参赛条件 每位参赛者必须於赛前了解球场所定之比赛条件：
1.比赛之正确时间； 2.各组成员之编排； 3.自己被认可的差点； 4.第一洞是一号或十号； 5.比赛当天当地之规则；
六、球杆数只限十四支
在正规的竞赛中，每位选手只能携带十四支以内的球杆参赛，球杆若少於十四支时可补充到十四支。比赛中可更换损坏或不堪使用的球杆，但以不耽误比赛为原则；而且不论补充或更换球杆，皆不得向球场上任何一位参赛者借用。球杆一旦借出后，直至比赛终止，借出的球杆将供借用者使用，借出的一方不得使用之。
关于球的位置的有关规定
球的位置是所有比赛规则的一个基本出发点，所以为了保证自己对比赛规则有充分的了解，避免因犯规而失利，一定要记住以下有关规定：
一、当整个球处在界外时，球为出界；判断标准是界线柱最内侧的点在地面上的连线，或有些情况下为边界线；
二、当球的任何部分接触到水障区标记线时，球就是处于水障区了。要记住标志柱本身也是水障区的一部分；
三、当球的任何部分接触到果岭时，球就是位于球洞区了，如果球在果岭边缘，有一部分突出于果岭之外， 则不能算是在球洞区；
四、如果球的任何部分位于发球区内，则应视为在发球区内架球。发球区是一个长方形的区域，宽度为两个球杆的长度，前面和侧面由发球区标记的外界限来决定。
*礼貌规范篇
·高尔夫球运动的精神
与许多其他运动项目不同，高尔夫球运动大多是在没有裁判员监督的情形下进行的。这项运动依靠每个参与者主动为其他球员着想和自觉遵守规则的诚实和信用。不论对抗多么激烈，所有球员都应当自觉约束自己的行为，在任何时候都表现出礼貌谦让和良好的运动精神。这就是高尔夫球运动的精髓所在。
·安全
球员在击球或进行练习挥杆时，应确保球杆可能击打到的地方及可能因击球或挥杆而被球或任何石块、小石子、树枝等打到的地方及其附近无人站立。
在前面一组球员还没有走出球的射程可及范围之前，球员不应当打球。
在球员的击球可能会危及附近或前方的球场管理人员时，球员应当随时提醒有关人员。
如果球员打球后球飞向可能会击中别人的方向，球员应当立即高声喊叫进行警告，在该场合告警的惯用语是“看球”。
·为其他球员着想，不要干扰或影响他人
球员在球场上要始终为其他球员着想，不应以走动、讲话或制造不必要的噪声干扰他人打球。
球员应当确保自己带到球场的任何电子用品不会对其他球员造成影响。
在发球台上，在轮到自己发球之前球员不应先架球。
当其他准备打球时，球员不应站在球或球洞附近或站在球或球洞的正后方。
·对球场的保护
在离开沙坑前，球员应仔细地平整好他在沙坑内造成的所有坑穴和足迹以及他人在附近造成的坑穴和足迹。如果沙坑附近有沙耙，应当使用沙耙进行平整。
·避免不必要的损伤
球员应当避免对球场造成伤害，如在进行练习挥杆削起草皮，或因生气或其他任何原因用球杆杆头砸击地面。
球员在离开球洞区之前应将旗杆正确地放回球洞中。
球员应严格遵守当地有关驾驶高尔夫球车的注意事项。
·比赛
1、高尔夫的比赛是：依照规则球从发球区被打出以后直至球被入洞为止。常见的有比洞赛、比杆赛。
2、球员不得商议、排除任何规则的应用或免除已被判决的处罚，否则将取消比赛资格。
3、比赛运到时：A、取消比赛资格；B、在发球后，五分钟内赶到发球地点，并做好准备，对其未及时发球的处罚可以以：比洞赛，第一洞负；比杆赛，第一洞加罚二杆。代替取消资格的处罚。
·成绩的计算
高尔夫运动被称为绅士运动，当技术水准不同的球友汇聚在一起比赛时，为了使比赛更公平、更具竞争，水平高的球友要让水平较差的球友，如何计算每一位球员让分点的多少，即出现了差点。下面向您介绍最常用的差点计算方法：
1、平均法：
差点=五次比赛的平均成绩-标准杆
2、新新贝利亚计算法
A、从18洞中任选12洞的杆数总和×1.5=总数
B、从此总杆数减去标准杆后×0.8=差点
即（12洞杆数总和×1.5—标准杆）×0.8=差点
C、净杆=总杆-差点
·高尔夫英语
球童caddy 球道fairway 发球区/球座tee
果岭green 球杆club 木杆wood 铁杆iron
推杆putter 界外球OB（out of bounds）
障碍hazard 沙坑bunker 标准杆par
低于标准杆一杆/两杆/三杆：
birdie/eagle/albatross
高于标准杆一杆/两杆/三杆：
bogey/double bogey/triple bogey
左曲球draw/hook 右曲球slice/fade
总杆gross 净杆net 差点handicap
休息亭half-way house 旗杆pin
握杆、站姿
1、左手：把杆子从食指靠掌的第一指节斜着横贯上紧紧地靠着掌缘下端的厚肉垫，大拇指跟食指的“V”形纹要指着右眼。
2、右手：全用指头去握杆，杆子直着压过靠掌的指节上，一定要握在手掌之外。中指及无名指吃力最重，在练习右手握杆的时候，把右手的大拇指和食指拿开，拇指和食指形成“V”形纹指着下巴。
3、合：两手握杆的时候，要联结在一起形成一体。右手的小指头在左手指和中指之间的夹缝里；左手的大拇指正好平稳地被藏在右掌拇指下的窝里。
4、站姿：右脚方方正正的抵着假想中与弹道平行的一条线呈90°。左脚向外开1/4，以5#铁杆为准，双脚分开与肩同宽，比5#铁杆长的就开得宽；比5#铁杆短的，双脚就向内拢一些。双臂和关节尽量向身体靠紧，双脚向内指。
术语：
Tee发球台 高尔夫选手每洞发第一个球的平坦区域。他们必须在发球台两个标志之间发球。这也指高尔夫选手只可以在第一次击球使用的木制或者塑料制的spike，把球举起来，这样打球更容易一些。
The Green果岭 在球洞周围非常平坦的区域。这个区域的草很特殊，有利于选手将球推到洞中。
Fairway 球道 从发球台到果岭之间宽阔的草区域。
Rough 长草区 球道的边缘区，草更长一些，所以不容易打球。
Hole洞 高尔夫球场上一共有18个洞。由发球台、球道和果岭组成。洞也指事实上高尔夫选手想把球打进的洞，通常里面插一只旗来指示。
Pin 洞 是事实上洞的另一种说法，有一只旗来指示。
Par 标准杆 是指高尔夫选手把球打进指定洞里应该使用的标准或者打球的特定数目。通常由洞的长度和难度决定，一般为3~5杆。18洞的总杆数应为72杆。当选手打完一洞用完同等数量的杆数，那么他们就使用了为这个洞设定标准杆同样的数量。
Birdie小鸟球是指高尔夫选手使用了为一洞设定标准杆少一杆的数量打完一洞。例如标准杆是4杆，但选手只使用3杆就打完这洞。
Eagle老鹰球是指高尔夫选手使用了为一洞设定标准杆少两杆的数量打完一洞。
Bogie 博基 是指高尔夫选手使用了为一洞设定标准杆多一杆的数量打完一洞。
Banker沙坑 在球场周围设的沙坑。有一些特殊规则适用于选手怎样从沙坑里打出球。从沙坑里打出球非常困难。
Hazard 障碍 选手不容易打球的地方或者事物。有一些特殊规则适用。包括池塘、河流和湖，这些叫做水障碍。如果他们把球打到障碍里，选手可以弃球，然后从一个特殊地方打球，也可以招致罚球。
Divot 草皮（削下来）高尔夫选手削下来或者击球后削下来的草皮。
Driver 木杆（1号）有圆的大杆头的大木杆，用来击出长距离的球。高尔夫选手自己的球袋里可能没有准备。大力击球就是用1号木杆击出长距离的球。
Putter 推杆 有小平头的球杆，用作在果岭上推球，使球进洞的杆。To “putt”是用推杆推球。
Iron 铁杆 用金属做的杆，有角度的杆头是用作中距离的击球。高尔夫球手会带很多这种杆。杆号越小（例如4号铁杆），球击得越远。
Pitch劈击出一杆非常短而高的击球，通常在果岭边缘附近击出，或在沙坑外面或要越过某物体。
Wedge 沙杆或劈起杆是一种特殊铁杆，在杆头有更大的角度，后部设计得光滑，用作从沙坑处非常短而高的击球
Caddy 球僮 负责在球场中为专业选手背高尔夫球杆包，建议高尔夫球手杆的选择和技巧的人。球僮通常获得他们服务的高尔夫球手奖励的10-15％。
Under PAR 低于标准杆 高尔夫球手的击球数低于标准杆数。例如， 低于标准杆3杆是是指高尔夫球手在当天的比赛中获得了低于目标三杆的成绩。
Cut 切 当比赛举行两天以后，从156名选手降至（“切”至）大约70名选手。如果选手“获得了切”，他们将在后两天中继续比赛。如果他们“失去了切”，将被排除来竞争之外。
Round 轮 一“轮”是18个洞。每天选手们进行一轮的比赛
Front/Back 9前/后9 ,18球洞的球场被分为两组9球洞。 前9（1-9洞）被称为前9 或外9，而后9（10-18洞）被称为后9，或内9。
Pro .职业选手,Professional （职业选手）的缩写，指那些以打高尔夫球为生的人，已获打高尔夫职业比赛的资格。
Tours 巡查 指官方正式的监管职业比赛的专业高尔夫组织。这包括欧洲巡查、亚洲巡查或澳洲巡查
PGA 代表职业高尔夫协会
“Fore” 当高尔夫球被意外地击向另外一人时，该词被喊出，以警告该人躲藏闪避。如果你听到这个词，用手盖上你的头和脸
第19 洞 19th hole 在高尔夫行话中指的是会所中的酒馆，在那里高尔夫球手们在他们打完18个洞后，尽情享受Johnnie Walker黑牌。
Ⅱ 初中地理教案湘教版版七年级下册第一节《亚洲于欧洲》教学设计
第一节 亚洲及欧洲教学设计
● 教学设计思路
本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。学习内容较多。因此，教学中注重教会学生利用地图、数据、图片等资料分析问题，并掌握分析大洲自然地理特征方法。培养学生综合分析问题的能力，充分调动学生的主动参与意思。本节教材安排的特点是“学习亚洲，练习欧洲”，关于欧洲的地形特征和气候特征，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。关于“西欧气候的成因”，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。
● 教学目标
（一）知识与能力
1．初步认识亚洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。
3．通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。
4．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。
（二）过程与方法
1．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。
2．指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。
（三）情感态度与价值观
1．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
2．通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。
● 教学重难点
（一）教学重点
1．学会运用地图说出某地区的地理位置。
2．亚洲和欧洲的地理位置特点。
3．亚洲的地形特征和气候特征。
（二）教学难点
1．学会简单的时区和日期换算。
2．亚洲和欧洲的气候及成因。
3．亚洲及欧洲河流特点的成因。
● 教学方法
复习引导法、读图分析法、对比分析法。
● 教学媒体
地图册、多媒体课件。
● 课时安排
4课时。
Ⅲ 教案怎么写 老师布置的作业 要写课程教案
教师授课方案 （首页）
授课班级 09本科 授课时间 2010、3、1
课节 5-6节 课程类型 综合课
课题 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
教学目的与要求
知识目标：弄清什么是马克思主义中国化？在中国经历了怎样的过程？在
这个过程中产生了哪些重大理论成果？这些重大理论成果的历史地位和指
导意义。
能力目标：培养学生透过历史过程和事件学会分析认识问题，运用理论
解决问题，面对现实、投身实践的能力。
情感目标：古人曰：亲其师，信其道。通过理论代言人的介绍，把他们的优
秀品质与中国革命的伟大事业结合起来，从情感上打动学生，在学习过程中
把自身的理想、信念与社会时代的要求有机的结合起来。
重点难点 重点：马克思主义中国化的内涵、必要性及历史进程。
难点：中国化的理论成果是一脉相承的。
教具教学辅助活动 课件教学
教学过程安排 复习 1、马克思主义何时诞生的？
2、马克思主义科学体系包括哪几部分？ 5分钟
讲课 一、马克思主义中国化的提出
二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化的历史进程和重大意义
75分钟
小结 提出、内涵、进程、成果、重大意义 5分钟
作业 中国化四大理论成果之间的关系如何？ 5分钟
任课教师： 年 月 日 审查教师签字： 年 月 日
教案附页
一、 第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
教学理念
“马克思主义中国化的历程和理论成果”这一章作为《毛泽东思想和中
国特色社会主义理论体系概论》这门课程的第一章内容起着导论的作
用，对掌握领会这门课程的理论起着纲领和方法论的指导作用。通过
这一章的概括介绍，把诞生于19世纪欧洲的马克思主义与20世纪中
国的毛泽东思想、邓小平理论及21世纪的“三个代表”、科学发展观
有机的统一起来。从而在思想上认识到作为中国共产党指导思想的这
些理论是一脉相承的，是在继承基础上创新发展。从认识上消除马克
思主义“过时论”与“无用论”，从而更好的学习掌握这些理论并践
行这些理论。
教学方法与准备
教学方法：讲授法为主，辅助以讨论法，加以资料演示。
教学材料：相关资料的收集；讨论课题的设计；课件的制作等
〖复习提问〗1、马克思主义何时诞生的？
2、马克思主义科学体系包括哪几部分？
〖导入新课〗马克思主义是世界无产阶级的世界观和方法论，需要
与中国无产阶级革命实践紧密结合起来。结合的过程就是中国化的过
程。
〖讲授新课〗从三个问题展开。
一、马克思主义中国化的提出
1、马克思主义中国化的提出的过程
中国共产党是世界无产阶级政党的重要组成部分，从酝酿到成立
是以马克思列宁主义为指导的。然而找到这个崭新的思想武器，意味
着就一定能解决中国革命和中国共产党所面临的问题。最关键的是否
把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，实现马克思主
义中国化。中国共产党对这个问题的认识经历了一个过程，可以分三
个阶段。
1、 早期萌芽朦胧阶段：党筹备和成立时期。
代表人物：李大钊等
代表事件：新文化运动、俄十月革命、五四运动。
得出结论，党在幼年时期曾关注把马克思列宁主义与实际结合的问题
，但由于时代的局限性对这个问题还没有形成深刻、统一的认识，更
没有落实到具体实践，使中国共产党领导的早期革命遭受挫折。
例如，北伐战争、广州起义、南昌起义，“四、一二”等，遭受挫折的原因是对中国各阶级分析不清，放弃领导权，城市中心论等。都是没有认识到马克思主义中国化的结果。
中期关注认识阶段：战略大转移，结束陈独秀错误路线，确立毛泽东的领导地位。
代表人物：毛泽东等
代表事件：红军长征，遵义会议等。
得出结论，只有把马克思列宁主义与中国实际相结合，走中国式的道
路才能取得革命的胜利，开始重视马克思主义中国化。
标志：1938年毛泽东在党的六届六中全会上作的《论新阶段》的政治报告中正式提出“马克思主义中国化”这个命题。
最后达成共识成熟阶段：抗日战争后期，面对艰苦的环境，强大的敌人，党内错误思潮干扰党的正确路线的贯彻。争取抗战的最后的胜利。
代表人物：毛泽东等
代表事件：延安整风运动，党的七大等。
延安整风运动反对主观主义以整顿学风是中心内容。因为学风问题是
“第一重要的问题”是全党对待马克思列宁主义的态度问题，教条主
义，经验主义都是反马克思列宁主义的学风。每个共产党员应从马克
思主义中找立场、观点和方法来解决中国革命的实际问题。1945年中
共七大通过的《中国共产党章程》总纲中，把马克思列宁主义的理论
与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想确定为我们当一切工
作的指针。毛泽东思想就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果
，是中国化的马克思主义。
2、马克思主义中国化的必要性
两个方面认识：
（1）马克思主义中国化是解决中国问题的需要。
中国国情，中国实际，中国的问题需要解决，中国人民需要科学的理
论来武装。这些需要就促使马克思主义必须中国化。
（2）马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求。
理论都是绝对性和相对性的统一。绝对性是它的科学性应坚持、运用；相对性是它的时代局限性，应发展、创新，增添新的内容。马克思主义理论也
必须这样，只有实现马克思主义中国化才能做到。
案例分析：《世纪宣言》
一个个政党的发展壮大，离不开旗帜的引导。旗帜就是方向，旗帜就
是形象。1848年马克思、恩格斯的《共产党宣言》使全世界无产阶级求解放的
斗争，有了共同的理论基础和思想旗帜。
毛泽东坦率告诉人们：他是1920年读了《共产党宣言》，才知道阶级
斗争是社会发展的原动力。
邓小平质朴地宣称：我的入门的老师是《共产党宣言》和《共产主义
ABC》。十年浩劫是中国陷入困顿的时候，邓小平大声疾呼：“一个党、一个国家、一个民族，如果一切都从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不
能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
新的世纪，新的千年，需要新的思考。新的思考必须着眼于世界的
大潮，我们既面临难得的机会，又面临严峻的挑战。
这当然不是危言耸听。
1917年只有20万党员的俄罗斯布尔什维克夺取了社会主义革命的胜
利，建立了世界上第一个社会主义国家；
1941——1945年，只有200万党员的苏联共产党面对人类历史上最大
的法西斯侵略者，无所畏惧，终于赢得了卫国战争的胜利；
1991年，拥有1800万党员的苏联共产党，在没有任何外来侵略的情况下，丧失了70多年的执政地位，国家解体。
社会主义事业在20世纪末遭受的挫折，是每一个马克思主义者，每
一个动产党人不能不面对、不能不思考的严酷现实。
怎样才能与时俱进，挺进世界发展的潮头？
怎样才能抓住机遇，保持自己的先进品质？
怎样才能迎接挑战，驾驭复杂多变的局势？
怎样才能发扬本色，践行执政为民的宗旨？
中国共产党拥有了迈入新世纪的政治宣言，中华民族实现伟大复兴的
奋斗拥有了世界之旗。
案例思考问题：1、《共产党宣言》是一部什么样的著作？
2、苏联共产党的变迁说明了什么？
3、中国共产党的政治宣言是什么？
二、马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体表现在三个方面：
（一）马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设
和改革的实际问题。使马克思主义在中国具体化。
（二）马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验
和历史经验上升为理论。使马克思主义理论得以丰富和发展。
（三）马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化
之中。使马克思主义这种外来的思想文化被中国人民广泛接受。
三、马克思主义中国化的历史进程和重大意义
（一）历史进程：四个阶段
1、第一次实现马克思主义中国化阶段。
时间：1921年——1978年中国新民主主义革命和社会主义革
命时期。
成果：创立了毛泽东思想。
2、推进马克思主义中国化阶段。
时间：1978年十一届三中全会以后，改革开放中开辟了建设中国
特色社会主义的正确道路。
成果：创立了邓小平理论。
3、进一步推进马克思主义中国化阶段。
时间：1989年十三届四中全会以来，创造性地回答建立一个什么
样的党，怎样建的问题。
成果：创立了“三个代表”重要思想。
4、继续推进马克思主义中国化阶段。
时间：2002年十六大以来，结合新世纪、新阶段，提出一系列
新思想。
成果：提出科学发展观。
总之，四个阶段形成的四大理论成果即一脉相承，又与时俱进
是一个统一科学体系。
（二）马克思主义中国化的重大意义
主要表现在三个方面，都是被实践证明了的。
1、马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业
不断取得胜利。从新民主主义革命到社会主义革命再到改革开放，
继续奔向小康社会。
2、马克思主义中国化的理论成果为全党和全国各族人民提供了
强大的精神支柱。
一个民族、一个国家没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就
会失去凝聚力和生命力。
3、马克思主义中国化的理论成果开拓了马克思主义在中国发展的新
境界。为马克思主义理论增添了许多新内容，展示了马克思主义所
固有的强大生命力。
四、马克思主义中国化的理论成果
1、毛泽东思想————第一大理论成果
2、邓小平理论————第二大理论成果
3、“三个代表”重要思想————地三大理论成果
4、科学发展观————最新理论成果
〖重点问题解答〗怎样正确认识毛泽东与中国热色社会主义理
论体系的关系？
党的十七大报告把中国特色社会主义理论体系定义为“包括
邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想
在内的科学理论体系”，这个定义实际上把党在改革开放以来所形成
的理论成果同毛泽东思想区别开来。它们之间是怎样的一种关系？
1、毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的理论基础。
2、毛泽东为中国特色社会主义理论体系的创立做了开拓性的
工作。
3、毛泽东以往探索中失误的教训对中国特色社会主义理论体
系具有重要的借鉴意义。
〖归纳总结〗马克思主义中国化是必要的，也经历了一个过程，这
个过程还在继续着，会不断形成新的理论成果。这些理论是一脉相承
的，马克思提出了理想中的社会主义，毛泽东实践了社会主义，邓小
平回答了什么是社会主义、怎样建社会主义，“三个代表”回答了建
设什么样的党、怎样建设党的问题，科学发展观进一步回答了什么是
发展、为什么发展和怎样发展的重大问题。我们要不断学习掌握，用
以武装自己的头脑。
〖课堂练习〗1、什么是马克思主义中国化？与中国化的马克思主义
是何关系？
2、 马克思主义中国化经历那几个阶段？各形成了什么理论成果？
〖板书设计〗
第一章马克思主义中国化历史历程和理论成果
一、马克思主义中国化的提出
分三个阶段。1、早期萌芽朦胧阶段：
2、中期关注认识阶段：
3、最后达成共识成熟阶段：
二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化的历史进程和重大意义
1、历史进程
2、重大意义主要表现在三个方面
四、马克思主义中国化的理论成果
起着绪论的作用
从失败中逐步认识到从而得出的结论
内外在需要
反面的教训
思考的问题
从进程中看到四大理论成果是一脉相承的
为以后学习奠定基础
Ⅳ 亚洲及欧洲地形特征、地形类型、地势起伏、地形分布
第一章 认识大洲
1.1 亚洲及欧洲
“亚细亚”和“欧罗巴”：亚细亚：东方日出之地 欧罗巴：西方日落之地
亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，合成亚欧大陆。亚洲东、南、北三面濒临太平洋、印度洋、北冰洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。欧洲北、西、南三面濒临北冰洋、大西洋、地中海，东与亚洲相连，南与非洲相望。
高原山地为主的亚洲地形：三大特征：1. 地形以高原、山地为主，平均海拔高；
2.地面起伏大，高低悬殊。3.地势中部高，四周低。
地形差异：
亚洲 欧洲
平均海拔 高 世界上海拔最低的大洲
相对高对 地面起伏大，高低悬殊 小
主要地形 高原、山地 平原
地形分布 中部高，四周平原 山地主要分布在南、北两侧
复杂多样的亚洲气候：复杂多样：大陆性特征显著；季风最强盛，最典型，影响范围也最广。
大河众多的亚洲：大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海；
内流区面积广大
亚洲的人口与国家：亚洲是世界上人口最多的大洲，2000年总人口达36.72亿，约占世界总人口的60%。世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲