① 小班教案花瓶课后反思
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的内（或称教学要求，容或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
② 盖瓶盖儿(数学活动小班)点评
活动设计背景
我发现幼儿在平时喝完水后不会给自己的水杯盖上瓶盖，致回使经常把水杯碰倒撒的到处答都是水，有时老师刚刚倒得热水会很危险！我就想通过这个活动让幼儿自己学会盖瓶盖！
活动目标
1：初步了解瓶子和盖子的作用，能根据瓶口的特征选择合适的盖子；
2：能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧，按的技能，发展手部动作。
教学重点、难点
教学重点：每位幼儿都自己动手操作。
教学难点：幼儿自己发现瓶口和盖子的特征。
活动准备
1：教师和幼儿共同收集格式带盖子的瓶子；
2：“小鹿哥哥”的头饰；
3：小鹿家的活动场景
活动过程
情景导入，引导幼儿讨论并说说盖子的作用。(小鹿哥哥为旅行准备的物品都放在瓶子里，可是不小心弄乱了瓶盖想请小朋友帮忙。)；
幼儿动手操作，尝试为瓶子选择合适的瓶盖（教师巡回指导）；
请做的好的幼儿给大家做示范，并请做的不好的幼儿说说自己做不好的原因；
用提问的方式引导幼儿尝试探索盖紧瓶盖的方法；
③ 瓶子家族幼儿园小班教学反思开头怎么写
幼儿园小班教学反思 在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的。他们也许能说、会表达，但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力，我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，会更喜欢这种有趣的情景体验，也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。 在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性。
④ 小班教案杯子响叮当活动反思
杯子是我们日常生活中常见的物品，所以当我把它们拿出来的时候，幼儿一开专始属不是特别感兴趣，还说着：“这不是杯子吗”。但是当我一个一个的敲击出不同的出声音的时候，他们都特别好奇，一个个的小眼珠一直盯着杯子看，然后幼儿的兴趣就随着活动升高了，都争先恐后的想来试验一下，所以整节课的气氛还是很活跃的。
⑤ 小班一块布教案和反思
首先要吃透来教材,把教材的源编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
⑥ 幼儿园教师小瓶盖大变身教学反思
自主游戏对幼儿的发展很有益处，教师要给幼儿自主游戏的时间和空间，并给予积极的支持。他们会以物代物、一物多用。能创造、发明出一些有意义、有趣的游戏来。