幼儿园中班教案母鸡和苹果树

① 母鸡和苹果树的故事

母鸡住在美丽的树林里面。一天早晨，母鸡醒来，发现门口有一棵苹果树。母鸡说：“这棵苹果树哪来的呢？昨天还没有这棵树呢。”

一阵风吹来，两片树叶从树上飘落下来，母鸡发现了苹果树长出来尖尖的耳朵，母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”

母鸡仔细地看看苹果树，又发现了许多奇怪的事，“真奇怪，我从来没见过苹果树长着血红的大嘴？”“我们苹果树有的时候是这样的。”“真奇怪，我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴？”“我们苹果树有的时候是这样的。”

这到底是不是一棵真正的苹果树呢？母鸡想了想，想出了个办法。她让苹果树学大树摇，苹果树摇呀摇，几片树叶从树叶上飘落下来，苹果树露出了尖尖的耳朵，就这样，又露出了牙齿、身体、尾巴。

呀！原来苹果树是一只大灰狼装的。母鸡赶紧把门窗关得紧紧的。大灰狼吃不到母鸡，只好灰溜溜地走了。

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《母鸡和苹果树》故事的寓意：

《母鸡和苹果树》讲述了狼伪装成苹果树诱骗母鸡，母鸡运用自己的智慧，“狼”口脱险的过程。故事里的母鸡很聪明也很谨慎。

这个故事告诉人们生活中也有很多像大灰狼一样不安好心的坏人，他们会想尽办法来欺骗人，所以遇到事情要仔细观察，多动脑筋，一定要培养自我保护的安全意思。而且，以假乱真总是很困难的事情。

② 幼儿园公开课教案苹果树娃娃

活动目标： 1.认识并了解火龙果的典型特征。 2.愿意用适当的方式交流过程和结果。 3.体验猜测成功带来的快乐。 活动准备： 1.一个苹果娃娃的纸偶。 2.橘子、香蕉、各一个、火龙果若干个。一把小水果刀和托盘。 3.两盘水果沙拉和两个火龙果外壳做的水果拼盘。 4.ppt视频。 活动过程： 活动一：以创设的情景导入课题。 1.老师出示纸偶娃娃问：孩子们，你们好！知道我是谁？（幼:苹果娃娃）。老师说：对了，你们猜猜我苹果娃娃的好朋友都有谁？（幼儿猜测有：香蕉、梨、西瓜、桃子……），你们本领真大！今天我请了他们中的三位到我家作客，你们想认识他们吗？（想）可他们喜欢捉迷藏，都藏起来了。请你们帮忙找一找，找到了先摸一摸，闻一闻，再猜猜。猜对了，请你吃一口，告诉大家它的味道，你们愿意帮忙吗？（愿意） 活动二: 游戏：猜一猜 1.（教师事先分别藏好橘子、香蕉和火龙果），教师把苹果娃娃的纸偶贴在身上带着幼儿在教师里寻找，（把火龙果藏在最难找的地方，让幼儿最后找到。） （1）老师和幼儿在教室的小箱子里找到橘子，师：哇！我的第一个小客人藏在这里啊，你们猜猜他是谁？（让幼儿摸一摸，闻一闻说出摸到得感觉凉凉的、圆圆的等，闻起来香香的、酸酸的等，最后猜测是什么？）（橘子） 师：他是什么颜色的？（黄色）想吃吗？（想）拿出来让幼儿闻一闻（香香的）、吃一口（酸酸甜甜）。 师：对啊，我的橘子朋友摸上去凉凉的，皮有点粗糙，闻起来香香的、吃到嘴巴又酸又甜，真好吃。 （2）师：我的第二个小客人告诉我，它是黄黄的，弯弯的像月亮，你们猜猜它是……（香蕉），你们真棒！它请你们尝一尝，说说是什么感觉?(软软的，甜甜的)。 （3）师：第三个小客人藏在这个魔术袋里呢?幼儿摸一摸（粗粗的）。 幼：不知道是什么。 师：那我们把它请出来瞧一瞧。你们看看他是什么样子的？ 幼1：是红色的。幼2：有叶子。 师：它叫什么? 幼：火龙果。 师：对了，人们根据他的样子给它起了一个好听的名字火龙果，你们吃过它吗？ 幼1：吃过。 幼2：没有。 师：你们谁想来亲亲它?闻闻它有什么味？ 幼：香香的、没有味…… 师;我好想打开它看看、尝尝啊，你们想吗？（想） 幼儿看老师切开火龙果，看一看，说一说。 幼1;:里面是白色的。2：里面有好多的黑芝麻。 师：你们真能干，火龙果果肉里的黑子很有营养，吃了可以帮助人通便保肠胃呢！常吃火龙果还可以美容健康。想知道火龙果长在那里吗？（想） 2.教师一边播放事先制作好的ppt一边讲解火龙果的生长过程。 师：人们喜欢吃火龙果，有许多的吃法:比如这样吃……（继续播放ppt，让幼儿看各种火龙果的吃法） 师：饭店里的厨师还想出了好多吃法呢！（放ppt，看各种水果拼盘）

③ 幼儿园中班音乐《鸡和蛋》教案

活动目标: 1.学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化、 2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。 3.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。 活动准备: 1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片 （棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。 2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份 活动过程: 一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。 二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》 1. 教师用彩蛋示范歌曲。 （1）师：听听这是什么声音？（母鸡的叫声）。 （2）师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。 2. 幼儿学唱并动作表现。 师：母鸡孵了几个蛋？ 三、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。 师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？ 1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。 （1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？ （2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。 （3）用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。 （4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。 师：你们平时怎样才会很棒？可以吃什么？ 2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。 （1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。 师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？ （2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。 3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。 （1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。 （2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？ 4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。 四、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。 1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？ 2.幼儿熟悉道具。 五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。 六、给三种小鸡分组，结合乐器进行歌曲游戏。 （1）幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。 （2）合音乐演唱并表演。 活动反思： 活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题.活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪，大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入，从而激发孩子学习的兴趣，请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上，先学三声鸡叫，然后打嗝一下，活动中我反复的提醒，大部分孩子都能理解。在乐器演奏上，我先带领孩子进行演唱，然后在配上乐器，由于刚开始的节奏问题，在这个方面我处理的不是很好。

④ 幼儿园中班社会教案又香又甜的苹果

活动目标 1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征，学习从不同角度观察事物。 2、对苹果产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。 3、丰富词汇：又香又甜、光滑、舒服。 教学重点、难点 教学重点：运用多种感官感知苹果的特征。 教学难点：愿意与同伴交流自己的发现。 活动准备 红黄苹果各若干；苹果若干个﹙每人人手一个﹚；小刀一把；削果皮刀一把；果盘一个；袋子一个；牙签一包；削好的苹果若干；榨汁机一台；量杯一个。 活动过程 （一）教师出示神秘袋子，激发幼儿的兴趣 请2-3名幼儿摸一摸，猜一猜袋子里是什么？ （二）出示苹果，运用感官感知苹果的外部特征。 1、看一看苹果是什么颜色的？你还见过什么颜色的苹果？ 2、给每位小朋友发放一个苹果，和同伴比大小。 3、在桌子上滚一滚，说一说苹果的形状。 4、闻一闻苹果的味道------香香的、甜甜的。 5、摸一摸苹果的外形，感知苹果的外表------凉凉的、光滑的。 教师小结：苹果身上穿的红红的（黄黄的）衣服我们给它起一个好听的名字：叫它果皮。 （三）感知苹果的内部特征 1、教师用削果刀削去外面果皮，引导幼儿说一说果皮像什么？ 2、教孩子认识里面白白的是果肉。 3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么，小朋友想不想看呀？ 4、老师将苹果圆圆横着切开，像什么？小星星在哪儿？（哦，原来在果核上） 5、看一看，竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的？（样子不同，苹果圆圆可真有趣！） 观察苹果的竖切面，认识果核和种子﹙削好的苹果﹚。 6、请幼儿品尝苹果，并说出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我们吃完苹果的感觉是很舒服的。 7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法﹙做汤、榨果汁、做水果沙拉……﹚ （四）、请孩子们一起品尝苹果果汁，结束活动。 活动延伸： 继续品尝红苹果、黄苹果的味道。

⑤ 幼儿园大班科学教案与反思《母鸡的秘密》

活动目标：1．在实验的过程中了解生活中常见的小工具（筛子、漏斗、镊子），初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。2．能正确地选择和使用这三种常见的工具，用时注意安全。3．尝试自己动手动脑解决问题，体验操作成功的喜悦。 活动准备 1．一篮黄豆、大米混合的豆子；五个装着棉球的小口瓶子；米和小口瓶。 2．镊子、筛子、漏斗等工具。 活动过程 1．创设情境，激发兴趣。 (1)教师出示一个用透明胶带密封的大纸箱，引发思考。 （听说大三班的小朋友们都很聪明能干。今天老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙。都是些什么呢?） (2)在幼儿期待中，教师努力想徒手打开箱子，引导幼儿回忆相关生活经验。 （谁有好办法能帮老师打开箱子?） (可以用小刀、剪子……) (3)教师使用小刀打开了箱子，幼儿初步感知工具的作用。 （小工具还真有用，果真帮了我大忙） (活动一开始，教师努力创设一个问题的情境，激发幼儿的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼儿科学活动得以维持和获得成功的首要条件。) 2．发现问题，大胆猜想。 (1)教师从箱子里取出一系列材料并一一介绍（混合的黄豆和大米、装有棉球的玻璃瓶），请幼儿帮忙分别把黄豆和大米装进玻璃瓶储存起来，那我们要做些什么？ 1、把棉球从瓶子中取出， 2、把黄豆和大米分开， 3、把黄豆和大米分别装进瓶子。” 请你们自由选择一项任务去试一试，当音乐停止了，就马上回来。 (播放一段三分钟的音乐计时。) (材料：一篮混合着黄豆、绿豆的豆子，几个装有棉球的小口瓶子，豆子和小颈瓶。) (2)幼儿分小组自由选择一项任务，徒手操作。 (活动结束，没有一组能在规定时间内完成任务?) (3)教师提出问题：“你们完成任务了吗？为什么我们没能完成任务?” (4)鼓励幼儿大胆猜想：“有没有什么东西可以帮助我们，让我们能比较容易地完成这些任务呢?” (幼儿在徒手操作的过程中已经产生了问题和疑惑，教师适时引导幼儿分析面临的问题，鼓励幼儿运用已有经验作出猜想和假设。是否敢于大胆猜想和假设是幼儿主动学习和探究活动的基本前提和条件。) 3．操作体验，验证猜想。 故事《母鸡的秘密》 小鸡、小鸭、小鹅、小狗四个好朋友，天天在一起玩耍，最近，它们发现鸡大婶整天趴在鸡窝里，不吃也不动，好奇怪啊！ 它们去问鸡大叔：“鸡大婶病了吗？它在干什么？” 鸡大叔神秘地说：“这是个小秘密，不能告诉你们。” “什么小秘密，一定要搞清。”四个好朋友，躺在草丛里，看着鸡大婶，几天过去了，鸡窝里有动静。跑过去瞧一瞧，呀，叽叽叽，一只小鸡出壳了，又一只小鸡出壳了~~~“鸡大叔，小秘密知道了，小鸡从蛋壳里孵出来啦！” 小鸭想：“那我是从哪里来的呢？”“你是从鸭蛋里孵出来的。”鸡大叔说，小鹅问：“那我呢？”鸡大叔说：‘你是从鹅蛋里孵出来的。” 小狗汪汪叫：“我知道啦！我是从狗蛋里孵出来的。”