⑴ 三年级美术五角星的画法教案
教案好多内容的 重庆地区的可以回复 现场来 给你说 你打字。
⑵ 手工剪五角星教案
教案教案，切莫太教条，特别是对于大学生来讲。
建议你根据所讲的科目，制定针对性回的教案：
如果是答文科性质的课，教案只要提纲式的，不能教条，应该发散一点。剩下的部分要临场发挥，所谓的临场发挥也是根据你的经验来，如果你特别能讲，特别能白活，就不要特多准备；反之，你可以给自己一些关键词、句式的提示，作为临场发挥的指引；
如果是理科性质的课，要想讲的生动有趣，有吸引力，有点难度，就需要你自己对知识点吃得很透，能够融会贯通，又能循循善诱，教案就要准备得充分，逻辑性强，知识也要连贯，学生更容易理解。
当然，受众也很关键，所以还有一种方式是问听课的同学，觉得怎么讲更容易理解和接受，不断修订自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比电影剧本一样！
以上纯粹个人意见，不是抄来的，希望对你有帮助。
⑶ 幼儿园美术课日落剪影教案
活动目标： 1、 引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。 2、 通过操作活动来发展幼儿的空间创造思维，感知剪纸活动的特点。 活动准备： 人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸，侧面人物头部剪影欣赏范例4-5个，展示板三块等。 活动过程： 一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。 1、 区分长方形的长边、短边，知道要在长边上剪。 老师带来一张什么形状的纸？它有几条边？边有什么不同的地方？ 2、 教师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。 师：老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛仔细看好我是怎样变得。(教师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上，提问： 变出了什么？（三座山）你觉得这三座山有什么不同的地方？三座山连起来完整的看你觉得像什么？（一个人的脸，而且是侧面）每座山分别是脸上的那一部分？ 第一座山是下巴，第二座山比较尖是鼻子，最上面的山是额头。 3、 用楼空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。 如果这就是一张侧脸，那还应该有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？ 提醒幼儿眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和额头两座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎样剪出镂空的眼睛呢？ 请幼儿来尝试，然后在这基础上教师总结示范：可以对折后剪去以一部分，镂空剪的方法。 二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。 引导幼儿以念儿歌的形式来剪：走过一段马路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。 教师根据幼儿个别情况进行指导帮助，提醒孩子三座山要适当空开一些， 三、欣赏侧脸剪影的范例，进一步丰富头发的多种造型。 出示多幅侧脸剪影的作品，引导幼儿欣赏并发现： 1、 这些侧脸剪影和刚才的有什么不同？（有头发，耳朵，耳环等） 2、 说说都有哪些发型？它们是怎样表现出来的？是男生还是女生？ 先请幼儿讲述，后教师小结：我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。 3、 教师当场示范一个发型，提醒孩子一定要剪去一部分才能将轮廓清楚的表现出来。 4、 请幼儿也来尝试一下。 四、提出活动要求。 1、 按步骤来尝试，自己设计一个侧脸形象，通过改变发型来创造出多种不同的侧脸形象。 2、 操作过程注意用剪安全。 3、 剪下的纸削要放在固定的地方，不能乱丢，注意卫生。 五、幼儿动手操作。 1、 提醒孩子要用镂空剪的方法来进行 2、 也可以把刚才那张白的完成后，再换彩纸。 六、展示作品欣赏。 1、 请幼儿自己介绍作品，说说这个人物是谁？ 2、 教师要表扬有创意的作品。
⑷ 幼儿园小班美术小星星上色教案
运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。 教学目标 1.学习简单的星状图案设计方法。 2.欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。 3.培养学生的创造设计能力，提高学以致用的能力。 教学设计 第一课时 课前准备 （学生）剪刀、白纸、彩笔。 （教师）剪刀...、纸张、相关图片资料。 教学过程 1.组织教学。 师生问好，安定情绪。 检查学生用具准备情况。 2.教师演示用剪刀剪星状，请学生模仿操作。 （1）教师示范剪星状——四角星，并讨论：像什么？ 四角星剪法： ①正方形纸对折，呈长方形。 ②再对折呈小正方形。 ③以方形纸的中心为轴点，再对折呈三角形。 ④轴心对边剪去一刀，打开成四角星。 （2）教师示范剪星状——五角星，学生模仿剪。 五角星剪法： ①正方形纸对折。 ②确定轴点，并沿箭头方向折。 ③以轴点为中心，沿箭头方向进行二折。 ④以轴点为中心，沿箭头方向进行三折。 ⑤将轴点对边剪下后打开。 3.启发谈话。 教师提问： ①这些是什么形状？ ②在丰富多彩的生活中,我们看到过这样的图形吗？请举例说说。 ③结合教材第34页中北京人民大会堂顶灯的照片以及油画作品《五角星》，谈谈作品的独到之处。 ④还有哪些事物的形象是星状的？请相邻座位的同学相互说说。 4.欣赏星状图案设计图片，感受星状图案的独特美感。 教师：人们喜欢用与众不同的星状图案装扮我们的生活，有星状花纹的窗帘，有星状的相框，有星状的挂钟，有星状的靠垫等等，星状图案使生活里的很多物品都变漂亮了。 出示对比图，说说圆形靠垫、方形靠垫和星状靠垫带给人的不同美感。 5.讨论星状图案的设计方法。 （1）星状图案：可以是五个角、四个角或其他多个角的。（课件演示。） 教师：不同造型的星状能产生不同的美感。 （2）星形图案边线的处理方法：直边线、弧形边线、粗细处理、虚实处理。（出示图例。） 教师：边线处理使相同的造型产生不同的美感。如，直边星状图案体现工整、严谨之美；弧形边线产生动感，柔美而跳跃；粗线处理则粗犷有力，震撼力强…… （3）星形图案设计方法：放射状、回旋状；点状、线状、色块等。 教师：点、线、面的处理使星形图案更具装饰性。 （4）星形图案色彩的设计：单色与复色（同类色渐变、色相渐变）的综合运用。 6.用绘画的形式表现星状图案。 教师布置作业要求，学生设计创作，教师巡回指导。 7.用星状图形装饰生活用品，进行星状图案物品展示会。 （1）用星状图形可以装饰茶杯、相框、杯垫、服装等。 （2）进行星状图案物品展示会。 展示作品，并介绍设计意图。 8.评价互动。 （1）由学生评选最佳装饰奖、最佳制作奖。 （2）对部分作业提出修改意见。