『壹』 小班数学教案玩具捉迷藏
小班数学： 捉迷藏
活动目标：
⒈尝试将三种水果按一维特征（形状或颜色）进行对应匹配。
⒉体验参与操作以及在活动中发现的乐趣。
活动准备：⒈已有经验：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色有初步的认识
⒉黑色手工纸和透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉人手一份，红、黄、绿颜色的底板纸
活动过程：
一、 水果宝宝捉迷藏进行导入
小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？今天我们的水果朋友也想和我们“捉迷藏”的游戏你们高兴吗？
现在它们已经躲起来了，可是它们的影子留在我们的小椅子下面，快到你们的小椅子下把它们找出来吧。
二、匹配水果的形状
⒈找到了吗？你找到的影子是哪个水果朋友的？谁找到的和他一样？你找到了吗？我也找到了，你看我找到的影子是哪个水果朋友？（香蕉）谁找到的也是香蕉？让我们看一看。轻轻告诉你旁边的朋友，你找到的影子是谁的？（幼儿相互看看说说）
水果朋友有点累了，要到家里先休息一会，看，这里有几个家啊？我们一起数一数？我们要把苹果、梨、香蕉送到和它们形状一样的家里休息，想一想，你的水果朋友要住在哪个家里呢？（幼儿思考片刻），送水果朋友到自己的家里去休息吧。（幼儿操作）
⒉宝宝们真厉害，把我们的水果朋友都送去休息了。我们一起来看看它们吧。
（1）、什么水果在这个家里休息啊？它长是什么形状？这个家是什么形状？（圆圆的苹果在圆圆形状的家里休息）
如果发生错误：我们看看——的家里是不是都是——的——在休息
（2）、这是谁的家？（梨的家）它的形状和梨的形状是一样的，上面是小小的，下面是？（大大的）（一头小一头大的梨在一头小一头大的家里休息）
（3）、这个家是什么形状的？谁在弯弯的家里休息？香蕉也是（弯弯的）（弯弯的香蕉在弯弯的家里休息）
小结：原来我们的水果朋友长得都不一样，苹果的是圆圆的，梨是一头小一头大的，香蕉是弯弯的。
三、发现水果的颜色
⒈水果朋友休息好了，它们又想和你们捉迷藏了，你们准备好了吗？赶快把小眼睛捂住，不许偷看哦！（拿出透明的）好了，它们躲好了！这次，水果朋友脱掉了身上的衣服，躲在你们的桌子上，快把它们找出来吧。
⒉找出一个水果朋友回到位子上。（幼儿每人找一个塑封纸做的透明水果图片）
『贰』 大班健康活动《和雷公公捉迷臧》反思
多阅读多理解。孩子们聪明的。