『壹』 怎么写轮滑速滑教学教案
按课时，按训练时常，按进度填写都行！
『贰』 中班溜旱冰儿歌教案
幼儿园教案：滑旱冰 教师：屈老师 活动目的： 1.小孩子身体都在发育，有些孩子喜欢动有些不喜欢，希望通过这个活动，孩子爱上溜冰，爱上体育锻炼，顺便可以发展孩子的的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。 2.在上这一节课程的时候，要让孩子学会尝试合作。 活动准备：个人带自己的溜冰鞋，护膝，护肘，溜冰的音擦汗的毛巾，障碍物，火车头 活动流程： 幼儿练习四散放松活动（律动）集中（整理）游戏巩固 活动过程： 一.调动身心，放音乐 1.大家好，我们今天体育课是学习溜冰，大家准备好溜冰鞋和护膝护腕了吗？让我们一起来运动吧…… 提问及要求：护膝，护肘怎么带？ 2.老师让孩子们来带上护膝和护肘，特别的小朋友需要帮忙。 3.听音乐做律动。 二．基本部分： 1. （1）幼儿练习。大家知道穿溜冰鞋要注意什么吗 （2）幼儿穿鞋，教师提醒，帮助个别幼儿。 （3）幼儿正溜，教师提醒：a.保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。 b.顺一个方向溜。 2.集中。 （1）经过一个锻炼，有些宝宝学习的快，老师要表扬，还有一些需要继续的，老师要继续引导帮助澳。 3.游戏巩固： （1）有一些表现好的小朋友，技术过完了，带领大家增加难度。到草地上放障碍物来做。草地上有什么？怎么做？幼儿放障碍物。让幼儿尝试两脚分开过障碍。 分散提问：可以玩刚才玩过的游戏，也可以去玩别的游戏。（再次尝试合作）。 今天的课就要结束了，我们就要放学了，小朋友们我们去开火车回教室吧，这个时候我们要把我们的溜冰鞋是收好奥 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
『叁』 大班教案滑冰要小心反思
1、课前准备：轮滑器具、护具、课堂道具是否准比齐全
2、课中练习：是否版组织好课堂记录，孩子权们是否能够完全按照教练要求完成课堂任务。如果没有完成任务，原因是：a、课程任务设置过难；b、孩子们课堂纪律不好，太多时间维持课堂纪律；c、其他不可控因素
3、课后总结：a、课堂纪律是否很棒，
b、孩子们训练热情是否高涨
c、课堂中是否遇到意外事故
d、课堂任务是否完成
e、课堂应急预案是否完备
『肆』 小班语言教案小动物学滑冰
小班语言教案小动物学滑冰
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写回简案答,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
『伍』 幼儿园小班防滑倒滑冰溺水教案
坚决杜绝幼儿滑冰溺水事故的发生。首先，我园充分利用教职工会议、宣传橱窗等多种形式和途径，向全体教职工开展防滑冰溺水宣传教育，让教职工掌握防滑冰溺水的知识，提高自我保护意识。 其次，各班老师利用晨间谈话、家园 宣传栏、观看防溺水典型视频等形式，对幼儿进行以防滑冰溺水为重点的安全知识教育，告诉幼儿不准在无家长带领下私自外出滑冰或玩耍，教育幼儿在节假日期间不到结冰的河流、池塘等冰面上玩耍，使幼儿充分认识到滑冰溺水的危害，切实提高幼儿的安全意识和安全自护自救能力。 再次，切实加强幼儿园与家长的联系，共同做好幼儿园外安全工作。发放《致家长一封信》，提高家长对防滑冰溺水安全警惕性，切实履行好自己的监护义务。与家长签订《防滑冰溺水安全责任书》，增强家长对孩子的安全保护意识。 通过宣传教育，教师和幼儿都大大加深了对防滑冰溺水知识的了解，掌握了防溺水的一些措施和方法，提高了自我防范意识和自护、自救及互救的能力。
『陆』 小动物学滑冰教案
大班语言活动：快乐口袋
活动来源：
本班孩子大部分为新生，有许多孩子来自周围城市，离开了父母，独自来到一个陌生的地方学习生活。当然，孩子由于年龄小，突然的新环境会让他们感受到不适应，会觉得忧虑、孤单，一方面我们老师、阿姨给予孩子更多的关心与照顾，另一方面我们也有必要来引导孩子感受体验生活中的种种快乐。因此，我选择了《快乐口袋》这个故事，故事以口袋为主线，情节生动，描绘出小动物的种种快乐，以及“快乐口袋”帮助他们振作，重建美好生活的景象。让孩子在理解故事内容的基础上调动幼儿已有生活经验，体验“快乐”在生活中的作用。让孩子用自己的心灵去发现、感受生活中更多的快乐，感受周围人对自己的爱。并能尝试去创造快乐。
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事角色由快乐到不快乐再到快乐的经历。
2、结合自己的生活经验，大胆讲述生活中的种种快乐，想出一些让自己快乐起来的方法。
3、能积极参与活动，体会故事中快乐口袋的作用。
4、活动准备：
教师自制鼓鼓的“快乐口袋”，故事中小动物形象。词卡“快乐口袋” 活动过程：
一、 出示自制口袋，引出主题
师：这是什么？这是怎样的一只口袋？猜猜里面装的可能是什么呢？
师：想知道这只口袋里到底装了什么吗？那好，我们一起来听一个故事吧！
二、结合图片分段讲述故事
（一）“森林里——心里真快乐！”
提问：1、小猴在河边发现了什么？这个口袋有什么奇妙之处？
2、 哪些小动物来了，他们对口袋说了些什么？
3、小动物们都感到自己很快乐，他们快乐的原因一样吗？
小结：是呀，小动物有的因为比赛获得胜利而快乐，有的因工作有成绩而快乐，有的自己会照顾、帮助别人而快乐。有的因为自己勇敢而快乐，还有的因为自己拥有朋友而快乐。原来生活中有各种各样的快乐呢。
4、小朋友，你觉得自己快乐吗？为什么？
师：原来小朋友也和小动物一样，心里藏着这么多的快乐呢！
（二）“日子一天天过去了——大家都很难过”
提问：1、森林里发生了什么事情？小动物的家都没有了，他们的心情怎样？
2、这可怎么办呢？怎样才能让小动物又快乐起来呢？我们快想想办法帮帮他们吧！和你旁边的朋友商量一下。
小结：你们真聪明，帮小动物们想出了这么多好办法，那么，小动物们到底有没有快乐起来呢，我们继续往下听。
（三）“正当“小鸟和小猪伤心的哭了起来，大家都很难过的时候，小猴突然想起了一件事，那就是 ‘快乐口袋’。小猴——结束。”
提问：1、小动物们因为失去了自己的家，变得不伤心、难过，后来，他们快乐了吗？为什么？
2、幼儿讨论：你们有不快乐的时候吗？后来你怎样让自己快乐起来的呢？和朋友讨论一下，说说你的好方法。
师举例：庞老师也有不快乐的时候，比如有时我下雨了，不能出去玩，心里不快乐、我就在家里看看书、听听优美的音乐。
小结：当我们不快乐的时候，我们可以出去走走、散散步、看看风景，或者做一些自己喜欢的事情，看看书、听听故事和优美的音乐、找好朋友玩玩游戏，来忘掉烦恼，让心情变好。
三、结合图片教师完整讲述故事
1、这个故事好听吗？猜猜叫名字？
师出示词卡“快乐口袋”。叫什么？还想听吗？看着图片，我们再一起来完整听一遍这个故事吧！
四、延伸活动
这可真是一只神奇的快乐口袋，小朋友，以后，如果你有了快乐的事你可以自己把它画下来，也可以请老师记录下来，然后装进这只快乐口袋，最后我们要来比一比，看谁的快乐最最多？
快乐口袋
森林里，住着一群可爱的小动物，他们天天在一起快乐地劳动、游戏。有一天，小猴子在河边发现了一只口袋。。这可是一只奇妙的口袋！只要你把自己的快乐对着口袋说出来，你的快乐就会被装进去。
小孔雀跑了过来，对着口袋说：“我在舞蹈比赛中得了第一名，我的心里呀，真快乐。”
小青蛙跳了过来，对着口袋说：“我在稻田里捉了许多害虫，看到庄稼长高了，我的心里呀，真快乐。”
小鸟飞了过来，对着口袋说：“妈妈病了，我捉了虫子给她吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快乐。”
小象走了过来，对着口袋说：“我昨天搬了许多木头帮山羊爷爷盖房子，看见山羊爷爷住进了新房子，我的心里呀，真快乐。”
小猪也来了，对着口袋不好意思地说：“我昨天打针没哭，妈妈说我变勇敢了，我的心里可真快乐。”
听了小猪的话，小伙伴们都都哈哈地笑了起来。是呀，这么多快乐装进了口袋，口袋一下子变得鼓鼓的。
小猴子挠挠头说：“你们说了这么多快乐的事情我也要来说一说。”于是它对着口袋大声说：“我有这么多好朋友，心里真快乐。”
日子一天天过去了，好朋友们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里起了一场大火，小动物们的家也被烧毁了，大火扑灭了，可是房子没有了，小鸟和小猪伤心地哭了起来，大家都很难过。突然，小猴子挠了挠头，眼珠一转，想出了一个好主意。
它飞快地跑回去，找出了快乐口袋，他悄悄地解开口袋上的绳子。啊！奇怪的事情发生了，小伙伴们一下子想起了以前许许多多快乐的事情，脸上慢慢露出了笑容。小象说：“大家别难过了，以前我们的生活多么快乐，现在我们一起合作盖新房子，我们还会和以前一样生活得快快乐乐的。”于是，小动物们找来了许多木头，盖起了新房子。过了几天，新房子盖好了，他们又在房子周围种了许多树和花，他们的家变得更加漂亮了。
直到现在，这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在一起，那个快乐口袋呀又变得鼓鼓的，因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲哪！